[目的]为了更好地将高职《饲料安全与法规》专业课程与思政课程有机结合,达到"立德树人"的教育目的.[方法]结合高职饲料与动物营养专业特点,探究将生态环保、责任意识、法律意识和敬业精神融入《饲料安全与法规》课程的路径.[结果]路径有:打造一支思政素养高、法治意识强的教学团队;重构教学内容,深度挖掘思想政治元素;创新线上+线下混合式教学模式;构建课程思政的立体化的教学评价体系.[结论]过该路径可以将以社会主义核心价值观为核心的思政元素融入到课程教学中,实现饲料安全使用及法规知识与思政内容有效结合.

为充分了解目前高职院校家庭经济困难学生需求现状,本文以高职院校畜牧兽医专业455名家庭经济困难学生为问卷调查对象,基于马斯洛需求层次理论分析需求现状,发现农业类高职院校家庭经济困难学生大部分仍处于生存型需求阶段,通过多种途径改善家庭经济困难学生物质资助环境仍是当务之急.部分家庭经济困难学生已处于发展型需求阶段,更加注重个体能力提升、自我成就满足.通过鼓励家庭经济困难学生合理规划资助金额,努力投资和提高自身综合素质、积累和维护良好的人际关系、开拓超越发展型需求,从而实现输血式帮扶向造血式自助转变.

为满足高职饲料与动物营养专业课程思政的育人要求,在高职饲料加工设备使用与维护技术课程授课过程中融入诚实守信、爱岗敬业、团结协作、开拓创新、工匠精神等思政元素,从课程思政标准建设、教学团队建设、思政元素挖掘、教学方法优化、思政教学评价构建五方面进行探索与实践,以期培养技术能力与思想政治素质协同发展的高素质技术技能人才.

立德树人是教育事业的根本任务.为实现"全员育人、全程育人、全方位育人"的现代育人目标,将思政元素融入专业课程是高等教育的一项重要任务."养猪与猪病防治"是畜牧兽医专业的核心专业课程,旨在培养学生在养猪方面的生产与管理能力.从高校课程思政的价值内涵、"养猪与猪病防治"课程思政建设的必要性和课程思政教学改革等方面进行探讨,为高校其他农业专业课程的课程思政教学改革提供参考.

为适应经济结构变革的要求，深化职业教育改革，升级区域经济发展，2019年4月30日国务院常务会议讨论通过《高职扩招专项工作实施方案》。在高等职业教育扩招的大背景下，高职辅导员如何做好学生日常管理工作显得尤为重要。本文从行为主义学习理论出发，根据高职高专学生的特殊性提出相适应的学生日常管理建议，促进高职高专院校辅导员学生工作的持续健康发展。

从2006年美国在全国范围内倡导POS特色课程开始,融入职业教育中的数学教学及融入职业教育中的文学教学模式相继得到实施.两种模式的实施取得了优于一般职业教育的成果.通过介绍POS特色课程,分析两种模式的优势,为我国职业教育课程改进提供建议.

2014年秋学期开始,扬州大学开始实行研究生全面收费制度,同时为保障硕士研究生顺利完成学业,学校配套实行一系列的奖助政策.本文通过问卷调查的方式,研究奖助制度对研一新生在学习、生活方面产生的影响.