This article analyzes the influence of ethics, the helping relationship, the spaces involved, and the skills of professionals, on home visits. Although the initial study carried out employed a mixed method, this article shows the results obtained through a qualitative study with regards to the four factors mentioned above. It was carried out through focus groups comprised of public administration workers dedicated to social services, health, and education who conduct or have conducted home visits as part of their professional tasks. This proposal arises from the consideration of homevisits as a professional practice featuring particularities that distinguish it from any other intervention within the field of Social Work. In this regard, the question of ethics is approached taking into account the conflicts exclusively associated with this type of intervention. The helping relationship also presents particularities related to the circumstances that benefit or hinder the forging of the link. As for the space, strategies are suggested that help ensure the quality of interviews. Lastly, the identification of professional skills will provide learning tools with the aim of increasing the efficacy of home visits.
This study explores the intersection between art and Community Social Work, proposing an innovative methodology based on artistic practices. Through semi-structured interviews with social work professionals in the central region of Portugal, it was analyzed how artistic interventions can promote empowerment and capacity-building among individuals and communities. The results revealed that art, when used from a social perspective, can be an effective tool in addressing issues such as human rights, poverty, and inequality. Four key phases in the intervention were identified: diagnosis, planning, action, and closure. The research highlights the importance of interdisciplinary collaboration between social workers and artists, as well as the need to consider the socio-cultural context of the participants. This methodological approach provides social workers with a framework to implement art-based interventions, enhancing their ability to promote change and social justice. Furthermore, the study underscores the need for stronger training in artistic practices within social work education and suggests future research directions to validate and expand this methodological proposal in various social intervention contexts.
Minimum income schemes have traditionally been implemented by the Autonomous Governments with two objectives: to guarantee a basic income and to promote the socio-labor insertion of the beneficiaries. To this end, social and labor inclusion pathways, as well as economic and professional incentives in Spain, have been designed. The introduction of the Minimum Vital Income, implemented by the General State Administration, represented a turning point in the minimum income scenario in Spain. Thus, on the one hand, the purpose of this article is to analyze the regional management model between the Valencian Inclusion Income and the Minimum Vital Income. In particular, given the limited development of inclusion pathways in the Minimum Vital Income, the article focuses on studying the experience of the Pilotem project, a program developed by the Valencian authorities to promote and develop social inclusion itineraries for the minimum income beneficiaries. The findings indicate that, despite the mechanisms and strategies aimed at favoring the coexistence of both benefits, significant barriers and limitations remain in terms of management and governance. As well as in the identification of certain prejudices for users, such as the perception of undue charges. Among the main conclusions, the need to overcome the limitations arising from the lack of interoperability between the two services is highlighted.
While the terms "interview" and "dialogue" are sometimes used interchangeably, in the context of Social Action, it is important to distinguish between them. The interview, in its traditional sense, can be considered a more structured way of gathering information, although, as we will see, it is not, while dialogue represents a more open and collaborative approach to the joint construction of meaning and the exploration of new possibilities. The traditional interview may be marked by an imbalance of power, where the interviewer assumes the role of expert and the interviewees are in a subordinate position. The classic interview in Social Work, influenced by the medical-clinical model and case work, focused primarily on seeking a change in behavior and the adaptation of the subject to the environment. From a more pragmatic perspective, the traditional interview is considered a technique for collecting information to make diagnoses and develop action plans. Dialogue from a collaborative praxis is characterized by the joint participation of professionals and citizens in the construction of meanings. It is not a mere transmission of information, but a process of co-creation of new perspectives and possibilities. Dialogue seeks a horizontal and egalitarian relationship, where the voices of both participants confront each other with respect. There is a recognition of the experience and knowledge of each person. It is these differences of complementary contrasts that are addressed in this text for reading, analysis, action, and open debate.
The article reports on research focused on the main Spanish-speaking debates in the scientific literature of social work, commemorating a century of disciplinary development. The study uses a bibliometric design exploring the scientific production of the Social Work category, in the main catalog in the Web of Science database, covering the period from 2008 to 2025. Among the main findings emerges the notable asymmetry in scientific production with a marked predominance of Anglo-Saxon publications and the underrepresentation of works in Spanish: 98.29% of the publications are in English, while only 0.95% are in Spanish. Similarly, in the analyses that contrast the citations received by the works in English and Spanish, differences are observed with ratios of 150 to 1 and 200 to 1. The study, through an analysis of the conceptual structure of the documents analyzed, identifies three clusters of central and prominent debates in the Spanish-speaking disciplinary scientific literature, which revolve around the themes: Social Work, Gender and Family, highlighting by total appearances, the social work cluster that registers the highest centralities, which suggests a broad discussion in the disciplinary community, but at the same time registers low density, which indicates that these discussions are not deeply developed, which highlights the imperative need to develop studies and research that enrich the disciplinary reflections of social work. The analyses highlight the need to strengthen the visibility and impact of scientific production in Spanish in order to balance the geopolitical representation of knowledge and aim at its democratization.
ENG Abstract: The article reports on an investigation focused on the main Spanish-speaking debates in the scientific literature of social work, commemorating a century of disciplinary development. The study uses a bibliometric design exploring the scientific production Social Work category, in the main catalog in the Web of Science database, covering the period from 2008 to 2025. Among the main findings emerges the notable asymmetry in the scientific production with a marked predominance of Anglo-Saxon publications and the underrepresentation of works in Spanish: 98.29% of the publications are in English, while only 0.95% are in Spanish. In the same way, in the analyses that contrast the citations received by the works in English and Spanish, differences are observed with ratios of 150 to 1 and 200 to 1. The study, through an analysis of the conceptual structure of the documents analyzed, identifies three clusters of central and prominent debates in the Spanish-speaking disciplinary scientific literature, that revolve around the topics: Social Work, Gender and Family, standing out by total of appearances, the cluster of social work that registers the highest centralities, which suggests a wide discussion in the disciplinary community, but at the same time registers low density, which indicates that these discussions are not deeply developed, which highlights the imperative need to develop studies and research that enrich the disciplinary reflections of social work. The analyses highlight the need to strengthen the visibility and the impact of the scientific production in Spanish in order to balance the geopolitical representation of knowledge and point to its democratization.
Professional practice is constructed through the lived experiences of practitioners themselves. This study aims to understand how social workers describe their frontline practice within municipal social services in Castilla y Le & oacute;n. Aqualitative, theory-driven methodologywas employed. Drawing on doctoral theses addressing this topic in Spain, a codebook was developed comprising four key dimensions: professional identity, disciplinary projection, object of intervention, and claims and suggestions for change. Twenty-five social workers participated in self-administered online interviews. Their accounts highlighted professional ethics as the foundation of their interventions. Regarding contextual factors, participants articulated demands and suggestions for change, pointing to professionalization arising from the organization of social services. Recurrent references were made to caring practices, relational social work, and emotional strain. In conclusion, participants identified with a deontology-based approach to social work practice, drawing on theories of change and motivation. They described their primary role as providing emotional support, while expressing concern about the deterioration in intervention quality due to excessive bureaucracy and heavy workloads.
Las rentas mínimas de inserción han constituido tradicionalmente una herramienta, desarrollada desde los gobiernos autonómicos, para garantizar ingresos básicos y una vía para la inserción socio-laboral de los beneficiaros. A través del diseño de itinerarios de inclusión sociolaboral e incentivos económicos y profesionales. La entrada en vigor del Ingreso Mínimo Vital, implementado desde la Administración General del Estado, ha supuesto un punto de inflexión en el escenario de las rentas mínimas en España. Así, por un lado, es objeto del presente artículo analizar el desarrollo de los itinerarios de inclusión social en la Comunitat Valenciana, así como la coexistencia de la Renta Valenciana de Inclusión y el Ingreso Mínimo Vital, desde el punto de vista de la gobernanza de ambas prestaciones desde niveles administrativos diferentes. Para ello, el presente artículo se centra en analizar la experiencia del proyecto Pilotem, que busca fomentar y desarrollar los itinerarios de inclusión social en los beneficiarios de las Rentas Mínimas, ahondando en su naturaleza, alcance y resultados. Entre los resultados principales, a pesar de los mecanismos y estrategias tendentes a favorecer la coexistencia entre ambas prestaciones, se han identificado ciertas barreras y limitaciones tanto en la gestión y gobernanza, como en la identificación de determinados perjuicios para las personas usuarias como la percepción de cobros indebidos. Entre las conclusiones principales, se aboga por superar las limitaciones que implica adolecer de la interoperabilidad entre la Seguridad Social y el Sistema Público Valenciano de Servicios Sociales, así como la observación de los resultados procedentes de la experiencia del proyecto Pilotem en aras de mejorar la eficiencia de la prestación profesional de la RVI.
La realidad profesional se construye en relación con las experiencias de los/as propios/as profesionales. El objetivo de esta investigación es conocer cómo describen los/as trabajadores/as su actividad de atención directa en el contexto de los servicios sociales municipales en Castilla y León. Se utiliza una metodología cualitativa desde el enfoque Theory Driven. A partir de la búsqueda de Tesis Doctorales sobre el tema en el ámbito español, se crea un libro de códigos con los elementos clave: identidad profesional, proyección disciplinar y objeto. En la encuesta cualitativa online, participaron 25 trabajadores/as sociales. En los discursos se refieren a la deontología profesional como elemento de sostén de las intervenciones. Sobre el contexto, se manifiestan reclamaciones y sugerencias de cambio, se hace referencia a la desprofesionalización procedente del ámbito de la organización de los servicios sociales. Repetidas veces se alude al cuidado, al trabajo social relacional y al estrés emocional. En conclusión, los/as participantes se identifican con un Trabajo Social de base deontológica y utilizan teorías de cambio y motivación. Describen su rol principal de acompañamiento desde una perspectiva emocional. Se muestran preocupados por el detrimento de la calidad en las intervenciones a causa de la alta burocratización y la elevada carga de trabajo
The aim of this study is to identify whether there is a combination of dimensions constituting resilience based on their intensity within resilient profiles of a student sample. It also aims to analyze whether the obtained profiles influence students' academic performance and quality of life. Finally, differences in resilient profiles based on sociodemographic and academic variables were studied. The Resilience Scale (1993) and the Spanish version of the WHOQOL (2009) were administered to 516 students with different social science majors from two universities in Alicante, aged between 20 and 45 years (M = 22.25; SD = 4.33). Cluster analysis identified three resilient profiles: a first profile with high resilience, a profile with low resilience, and a third profile with low scores in personal competence, high personal and life acceptance, and low self-discipline. Additionally, statistically significant differences were found between profiles regarding students' academic performance and quality of life, with students exhibiting high resilience showing higher academic success and better quality of life. This highlights the need to work with resilience and design and develop courses with this potential to promote students' academic success and quality of life.
El presente trabajo ofrece una revisión sistemática de la literatura de la última década (2014-2024) sobre la relación entre el trabajo social y la interrupción voluntaria del embarazo (IVE). Siguiendo la metodología PRISMA, se identificaron y analizaron 27 estudios. Se observa que la producción investigadora desde el trabajo social en este ámbito sigue siendo escasa, especialmente en contextos europeos, a pesar de la evidente relevancia social y profesional que reviste la temática. La mayor parte de los trabajos se concentran en Estados Unidos y adoptan diseños cualitativos, centrándose en las prácticas profesionales, las carencias formativas y los dilemas éticos que enfrentan quienes acompañan a mujeres en procesos de aborto. Esta revisión también pone de manifiesto la tensión entre una mirada medicalizada del aborto -que tiende a interpretarlo como una experiencia traumática- y las perspectivas críticas del trabajo social, que promueven intervenciones basadas en los derechos humanos, el feminismo y la justicia reproductiva. Asimismo, se evidencian notables deficiencias en la formación del alumnado de Trabajo Social, lo cual limita su capacidad para intervenir con competencia y sensibilidad ética en este campo. El artículo subraya el papel fundamental del trabajo social en el abordaje interdisciplinar de la salud reproductiva y plantea la necesidad de reforzar su presencia en los equipos profesionales, desarrollar marcos éticos específicos e incorporar contenidos sobre derechos reproductivos en los planes de estudio. En definitiva, esta revisión contribuye a posicionar el aborto como un ámbito legítimo de intervención y producción de conocimiento dentro de la disciplina.
Este estudio explora la intersección entre el arte y el Trabajo Social Comunitario, proponiendo una metodología innovadora basada en prácticas artísticas. A través de entrevistas semiestructuradas con profesionales del Trabajo Social de la región central de Portugal, se analizó cómo las intervenciones artísticas pueden promover el empoderamiento y la capacitación de individuos y comunidades. Los resultados revelaron que el arte, cuando se utiliza desde una perspectiva social, puede ser una herramienta eficaz para abordar cuestiones como los derechos humanos, la pobreza y la desigualdad. Se identificaron cuatro fases clave en la intervención: diagnóstico, planificación, acción y cierre. La investigación destaca la importancia de la colaboración interdisciplinaria entre trabajadores sociales y artistas, así como la necesidad de considerar el contexto sociocultural de los participantes. Este enfoque metodológico ofrece a los trabajadores sociales una estructura para implementar intervenciones basadas en el arte, potenciando su capacidad para promover el cambio y la justicia social. Además, el estudio subraya la necesidad de una formación más sólida en prácticas artísticas dentro de la educación en Trabajo Social y sugiere futuras líneas de investigación para validar y expandir esta propuesta metodológica en diversos contextos de intervención social.
Si bien los términos "entrevista" y "diálogo" a veces se usan indistintamente, en el contexto de la Acción Social, es importante distinguir entre ellos. La entrevista, en su acepción tradicional, puede considerarse como una forma más estructurada de recopilar información, aunque, como veremos, no lo sea, mientras que el diálogo representa un enfoque más abierto y colaborativo para la construcción conjunta de significado y la exploración de nuevas posibilidades. La entrevista tradicional puede estar marcada por un desequilibrio de poder, donde la persona entrevistadora asume el rol de experta y las entrevistadas se encuentran en una posición de subordinación. La entrevista clásica en Trabajo Social, influenciada por el modelo médico-clínico y el case work, se centraba, fundamentalmente, en la búsqueda de un cambio de comportamiento y la adaptación del sujeto al medio. Desde una óptica más pragmática, la entrevista es considerada como una técnica de recogida de información para realizar diagnósticos y elaborar planes de acción. El diálogo desde una praxis colaborativa se caracteriza por la participación conjunta de profesional y ciudadanía, en la construcción conjunta de significados. No se trata de una mera transmisión de información, sino de un proceso de co-creación de nuevas perspectivas y posibilidades. En el diálogo se busca una relación horizontal e igualitaria, donde las voces de ambos participantes se confrontan con respeto. Existe un reconocimiento de la experiencia y el saber de cada quien. Son estas diferencias de contrastes complementarios las que se abordan en este texto para su lectura, análisis, acción y debate abierto.
"Experiencias de Trabajo Social Clínico en Chile" es un trabajo colaborativo en el que TTSS clínicos chilenos reflexionan acerca se sus experiencia profesionales, los dilemas éticos que deben afrontar en su actividad, las teorías en que se sustenta su práctica, y la necesaria colaboración interdisciplinar para llevar a cabo los fines del trabajo social clínico.
Este artículo, analiza la influencia de la ética, la relación de ayuda, el espacio y las competencias del profesional en la visita domiciliaria. Si bien, la investigación inicial realizada utilizó un método mixto, en este artículo se muestran los resultados obtenidos a través de un estudio cualitativo sobre los cuatro apartados mencionados anteriormente. Se llevó a cabo a través de grupos focales de trabajadores sociales de servicios sociales, sanidad y educación de la administración pública que realizan o han realizado en sus tareas profesionales visitas domiciliarias. La base de esta propuesta surge de la consideración de la visita domiciliaria como una práctica profesional con particularidades que la diferencia de cualquier otra intervención dentro del trabajo social. En este sentido, la ética se aborda desde los conflictos exclusivos vinculados a esta intervención. La relación de ayuda también presenta particularidades relacionadas con las circunstancias que benefician o dificultan la creación del vínculo. En cuanto al espacio, se ofrecen estrategias que ayudan a garantizar la calidad de la entrevista. En último lugar, la identificación de las competencias profesionales proporcionará herramientas de aprendizaje con el objetivo de aumentar la eficacia de las visitas domiciliarias.
El artículo da cuenta de una investigación centrada en los principales debates de habla hispana en la literatura científica de trabajo social, conmemorando un siglo de desarrollo disciplinar. El estudio utiliza un diseño bibliométrico explorando la producción científica en la base de datos Web of Science, abarcando el período de 2008 a 2024, realizando dos exploraciones a la categoría Social Work, en el catálogo principal de WoS. Entre los principales hallazgos emerge la notable asimetría entre la producción científica en inglés y español, destaca la predominancia de publicaciones anglosajonas y la subrepresentación de trabajos en español: se registran diferencias de 100 a 1 en el total de publicaciones y de 200 a 1 en las citaciones. El estudio, por medio de un análisis a la estructura conceptual de los documentos analizados, identifica dos clústeres de debates centrales y prominentes en la literatura científica disciplinar de habla hispana, que giran en torno a los conceptos: familia, comunidad, resiliencia, discapacidad, redes, trabajo social, intervención social, intervención, educación y derechos humanos. Estos temas, sugieren ser la base sobre la cual se construyen gran parte de los debates de trabajo social hispanohablante. El análisis destaca la necesidad de fortalecer la visibilidad y el impacto de la producción científica en español a fin de equilibrar la representación geopolítica del conocimiento y apuntar a su democratización.
El aumento de niños, niñas y adolescentes (NNA) atendidos por los sistemas de protección plantea la necesidad de enfoques integrales y coordinados que aborden sus diversas necesidades. El Trabajo Social desempeña un papel clave en la articulación entre profesionales y en la consolidación de redes de apoyo eficaces. Este estudio tiene como objetivo analizar los principales desafíos actuales que enfrentan los y las profesionales del Trabajo Social en contextos de acogimiento residencial infantil. Para ello, se realizó una revisión sistemática de la literatura científica en las bases de datos Scopus, Web of Science y Dialnet, siguiendo las directrices PRISMA 2020. Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión rigurosos, lo que permitió seleccionar 69 estudios publicados entre 2013 y 2023. El análisis permitió identificar cuatro categorías clave: la atención a nuevas necesidades en salud mental, carencias formativas del personal técnico, el acompañamiento profesional en procesos de rehabilitación y el papel del Trabajo Social en la etapa de emancipación adolescente. Los resultados revelan un cambio de paradigma en la intervención profesional, pasando de un enfoque centrado en la cobertura básica y el control institucional a otro basado en el acompañamiento integral, la participación y el fortalecimiento de la autonomía. Esta investigación contribuye a visibilizar las funciones específicas del Trabajo Social en el sistema de protección, así como a orientar futuras líneas de actuación profesional y política pública orientadas al bienestar de la infancia y adolescencia en situación de riesgo.
ENG Abstract: The aim of this study is to analyse the role of the family and institutional social agents in relation to alcohol consumption and use of social networks among young people. The research methodology consisted of in-depth interviews and discussion groups conducted with people under 24 years of age who maintain profiles on the Instagram social network. The results of this study show that alcohol use among young people is normalised in the family environment and the dominant discourse focuses on responsible use. Social media contributes to this normalisation, with frequent publications of friends or family members engaging in risky behavior, with alcohol consumption to the forefront. In view of these findings, it is considered essential to carry out interventions in family and institutional contexts (education, health and others), including interaction social spaces such as Instagram and other online communities. We believe that social work plays an important role in the improvement of health and that it is key to prevent the abuse of psychoactive substances through the development of preventive intervention programmes and policies aimed at young people.
