国家形象是国家综合国力的重要组成部分.国家形象塑造与宣传是新形势下思想宣传领域的重要课题,开展国家形象宣传可以使海内外受众形成客观、真实、准确的中国国家印象.融媒体作为媒体发展的必然趋势,是国家形象塑造的新型载体,也是国家形象宣传的有效渠道.开展融媒体视域下国家形象宣传的创新路径探究,有利于充分把握融媒体与国家形象宣传之间本质性关联,以及充分利用融媒体来助力国家形象宣传,提升融媒体视域下国家形象宣传的效果.文章从国家形象对内与对外宣传的双重视角,结合党的十八大以来党和国家对媒体融合的重视程度,充分把握融媒体视域下国家形象宣传的独特性,并指出虽然当前融媒体助力国家形象宣传取得显著成就,但由于互联网的发展以及国家形象的"他塑性",导致融媒体时代国家形象宣传也面临一些挑战的现实境况.基于融媒体视域下国家形象宣传的独特规定与现实境遇,文章提出三点针对性建议:增强融媒体视域下国家形象宣传的科学性,提高融媒体视域下国家形象宣传的针对性,加强融媒体视域下国家形象宣传的保障性.本研究旨在创新融媒体视域下国家形象宣传的实践路径,增强融媒体视域下国家形象宣传的主动性,从而更好凝聚社会共识、展现中国实力,维护中国良好国家形象.
国家形象是国际公众根据多维建构的客观性信息要素,形成的对一个国家的总体认知感受以及主观性评估,是一个国家软硬实力外在化的标识.文化自信是文化主体在与文化他者交往的过程中形成的,对本民族文化以及价值观念的深度认同和高度信心.文化自信源自于中华优秀传统文化,熔铸于革命文化和社会主义先进文化,扎根于中国特色社会主义伟大实践.基于文化自信建构中国国家形象,既是我国国家战略的重要组成部分,也是新时代新征程的使命任务.文化自信彰显中国特色社会主义文化的卓越品质和价值内核,为全面建设社会主义现代化国家提供了强大的精神动力.以高度的文化自信构建的国家形象,可转化为对国内民众的凝聚力、感召力,对国际公众的亲和力、吸引力.为提升国家文化软实力、争夺国际话语权、推动全球治理体系改革,必须通过各种方式和途径建构中国国家形象.文化自信是展现国家形象的鲜明底色和重要保障,二者在实践中相辅相成、互为补充.在文化自信视域下,文章提出强化中国国家形象的自塑力,提升中国国家形象的他塑力,以及加强自塑和他塑融合基础上的共塑力等建议,以期从文化自信的高度建构与硬实力相匹配的中国国家形象,向世界展示真实、立体、全面的中国.
随着新媒体时代的来临,海量信息对大学生的思想产生了极大影响.高校思政课属于高等教育中十分重要的一门课程,是塑造学生思想品质和培养学生良好品德的关键途径.新媒体时代的来临,对高校思政课的教学实践工作提出了更高要求.文章提出高校思政教师要转变传统的教育观念,主动将新媒体与教学方式相结合,在思政课实践教学中不断创新,以更好地适应新形势下学生们的学习需求,提高思政学习效率与质量.在研究方法方面,文章采用理论联系实践的方法,研究新媒体及思政混合教学方法,切实解决融合意识不强、融合渠道少等问题.通过研究得出以下结论:一是高校思想政治理论课的实践教学要充分发挥新媒体的作用,积极开展思想政治课实践教学的改革与创新工作,进一步提高思想政治课实践教学水平.二是在高校课程教学中,合理有效地使用新媒体,能为学生提供多元化学习平台,从而活跃思政课堂氛围,提高学生学习兴趣.三是新媒体在高校思想政治教育中的运用面临诸多问题,需要思政人员创新教学方法.文章就新媒体时代思政混合教学展开研究,从依托新媒体实现"三全"育人、创新思政方法及实施"微思政"等方面入手,希望能切实促进新媒体和高校思政教育相融合,借助新媒体提高思政混合教学有效性.
政务抖音号具有媒体属性和政务属性,是新媒体环境下连接政府和公众的信息桥梁,是密切联系群众的重要纽带.吉林省在网络媒体中的印象长期处于劣势,其丰富的自然风光和人文特色未被广大受众正确认知,如何优化吉林省政务抖音号的传播内容成为新的挑战.文章以吉林省政务抖音号"长春发布"为例,从数据表现、主题表现和形式表现三个维度构建出以点赞量、评论量、收藏量、转发量、视频主题、时长、话题标签、字幕讲解、背景音乐的 9 个指标,对 1973 条短视频内容进行分析.通过内容分析结果,总结出吉林省政务抖音号传播内容的三个特点:注重城市宣传,提升城市形象;视频主题丰富,展现情感共鸣;表达形式多样,视听语言精练.同时指出以"长春发布"为代表的吉林省政务抖音号存在的三个方面的问题:主题分配不均,优质内容较少;受众互动缺失,账号黏性不足;爆款视频极少,数据表现欠佳.文章以精细加工可能性模型为理论支撑,提出优化吉林省政务抖音号传播内容的对策:深耕主题内容,提升专业水平;重视人民关切,构建用户思维;打造特色IP,强化营销意识.
新媒体视角强调以新媒体平台作为传播和交流渠道,通过数字化工具和技术来传递和接收信息.新媒体视角的核心是数字化,即所有的信息都可以以数字化的形式进行存储、传输和处理.这使得信息可以更加便捷地被传播和共享,也提高了信息的可编辑性和可扩展性以及新媒体的互动性,即受众可以积极参与信息制作和传播过程.这不仅可以增强受众的参与感,还可以强化信息传播效果.而英语课题教学是指在英语教育中,选择和设计具有一定难度和挑战性的课题,让学生独立或以小组协作的形式开展研究学习,培养其综合运用英语知识技能的能力.文章对新媒体时代的英语课题教学展开研究,采用文献综述法,梳理比较国内外相关理论和研究,明确研究问题、研究目标和研究方向.还采用实证法,通过观察、分析和总结实际教学案例,探究新媒体在英语课题教学中的实际效果和应用价值.应用案例分析法,分析一些成功的新媒体英语课题教学案例,探讨其成功经验和启示.文章认为,新媒体下的英语课题教学研究方法并不是孤立的,而是相互联系、相互支持的.在实际研究中,可以根据需要选择合适的研究方法,并结合多种方法进行综合分析.最后提出了若干建议与对策,旨在为英语课题教学的创新构建新的方法与路径.
传统媒体时代,媒体主要依靠版权销售、广告投放、发行销售等方式实现内容变现.媒体变现后,再将资金重新投入全新的内容生产环节中,再次进行优质内容的创作.新媒体兴起后,传统媒体包括报纸、电台、电视台的内容创作及内容变现环节均受到了巨大冲击,内容生产速度无法与新媒体比拟,内容生产模式也不再受到大众青睐,广告商纷纷投入新媒体的怀抱,收视下滑、发行下滑等情况频频出现.在此背景下,传统媒体必须找到一条可行的变现路径.首先,要明确目前所面临的变现困境主要是来自内容层面、渠道层面、人才层面、用户层面,深入分析导致这些困境的原因才能有的放矢地进行改革.文章认为,传统媒体可以从创造优质内容、科学应用新技术、做好信息服务工作、加强资本运作四个方面着手,通过新方式、新渠道来提升自身内容生产及变现能力.文章针对新媒体时代传统媒体内容变现面临的困境,提出破局策略,旨在帮助传统媒体重塑竞争力,为受众提供更优质的内容服务.
在全球化的今天,跨文化沟通变得越来越重要.研究新闻英语翻译中的跨文化意识是为了更好地理解不同文化之间的差异,并通过翻译准确传达信息.具体来说,旨在提高跨文化沟通能力和翻译质量,避免因文化差异引起的误解和翻译错误,促进跨文化理解,提升跨文化沟通能力.文章首先运用文本分析法,对新闻报道的文本进行深入分析,揭示其中的文化差异,探究跨文化意识在翻译中的具体体现.其次运用对比研究法,对比不同文化背景下的翻译版本,分析其中的差异和挑战,选择同一篇新闻报道,对比不同文化环境下的翻译结果,以揭示不同文化对翻译的影响,明确不同文化之间的差异,如文化背景、信仰、价值观等.最后提出跨文化意识运用于新闻英语翻译中的建议,以提高翻译质量和跨文化交流的效率.
关于学术期刊编辑的身份焦虑问题,出版传播学科内讨论众多,然而研究重点或者局限于编辑身份的构建与未来发展方向,如编辑学者化、编辑学术引领化、名刊工程化等,或者局限于纯粹的心理安慰式宽解,试图用愿景建立和讲情怀的方式去解决问题,而并无建立于编辑工作实际和心理实际的针对性解决策略.因此,文章重新梳理学术期刊编辑工作的从业要求、职业考量、工作性质、业务内容、学习困境、未来发展等问题,将对消除学术期刊编辑的身份焦虑,起到正本溯源的作用.文章采用问题引领、深层剖析的研究手段,用六个问题对应学术期刊编辑工作的六个方面,立足学术期刊编辑本身的职业属性和定位,探讨学术期刊编辑身份焦虑的根源.六个方面包括学术期刊编辑的入职门槛,学术期刊编辑职业素养中的编辑技能从何而来、去往何处,学术期刊编辑的交往身份定位,学术期刊编辑的角色定位,学术期刊编辑的技能定位,学术期刊编辑工作中的成长是否能向个人成长进益.文章对现存问题进行深度探究,认为学术期刊编辑之所以存在身份焦虑,是因为这六个方面存在割裂与矛盾,旨在为解决学术期刊编辑身份焦虑问题提供思路.
媒介化社会的到来意味着媒介与社会的双向打开与深度互嵌.直播作为融合新闻的一种全新表现形式,也因为社会向度的打开而获得更多创新的可能性.泉州广播电视台与泉州水务集团合作建设的直播间融合了媒体的转型逻辑和民生类国企的发展逻辑.这种创新超越了简单的形态维度,是不同性质的机构之间的结构性链接和生态性对话,赋予媒体与国企在社会功能扩散和战略使命重塑上的更高价值.为了更好地推动融合新闻和地方媒体的健康发展,文章以泉州广播电视台水务集团直播间为例,从价值创新、创新扩散上总结融合新闻的经验.通过分析可知,融合新闻具有传播价值、经济价值、社会价值,其更注重跨平台传播和互动环节,同时非常重视策划新闻话题,且在合作与联动上也下足了功夫.融合新闻要不断创新以实现进一步发展,继续在虚拟主播引入、增强现实(AR)与虚拟现实(VR)技术的应用、开展新闻众筹、建设新闻社交平台、个性化推荐以及跨界合作等方面进行更加深入的创新研究.通过众多创新,不断推动融合新闻发展,更好地服务广大群众,并为地方媒体的高质量发展提供借鉴参考.
在步入自媒体时代后,网络谣言发展为"网络十大罪状"之一的社会公害,不仅严重混淆民众视听,还不断破坏社会信任体系.网络谣言的产生和泛滥是社会失信现象在互联网上的表现.网络谣言的滋生得益于网络空间便捷的信息发布和交互渠道.文章采用文献计量分析方法,结合网络谣言现状,分析我国信用规制领域的建设情况,以探寻网络谣言市场治理的新路径.经研究发现,目前我国在网络谣言治理上存在重政府规制、轻市场管理的问题.文章对网络谣言特征、网络谣言传播过程以及传播动因的逐利性本质进行综合分析,提出网络谣言治理的新思路,即以市场机制为主导、以政府规制为补充.第一,建立行业自律监管、平台内部治理和网络主体与网络信息双向评价机制的三级信用规制体系.在信号传递机制、信用激励机制的作用下,实现网络信息、网络平台分级分类.第二,信用机制生效需要与政府规制相结合.过度依赖政府规制办法来治理网络谣言,容易陷入无法同时确保言论自由与维持社会稳定的两难境地.第三,加强社会诚信教育是确保信用机制生效的长久之策.网络诚信机制的建立与民众诚信教育的加强,二者存在相辅相成、相互促进的关系.
随着经济社会不断发展,女性意识逐渐觉醒,女性形象重塑的要求越来越急迫.过去,人们对女性形象的理解被传统思想禁锢,比如传统综艺节目经常将女性形象固定在特定框架内,过分强调她们的外貌和身材,导致女性形象被固化和被轻视.而现在,在屏幕上展示女性价值、智慧和力量的"她综艺"节目的出现使这一情况得到缓和,"她综艺"节目尽可能展现女性的真实面貌和多元价值,有利于女性新形象的塑造.韩国综艺节目《海妖的呼唤:火之岛生存战》作为一档豆瓣评分高达 9.6 分的真人秀节目,以"生存、挑战、求生者"等关键词为基础,在市场上受到了广泛的关注.这种对女性形象的重新塑造,作为"她综艺"节目的成功转型案例,不仅体现了社会观念的进步,还为人们展示了女性的多元能力和魅力.文章从该节目的主题、形式、参与者等多个维度对这档综艺节目进行探讨,采用文献回顾、内容分析的方法对"她综艺"节目进行研究,旨在梳理媒介女性形象特质,从女性意识的觉醒、大众消费文化的推动等多个维度分析女性形象重塑的动因机制,提出"她综艺"节目转型相关建议.
当前,新媒体逐渐渗透人们的学习、生活和工作当中,改变了人们的学习交流和生活方式,也对学生党员教育管理产生了一定的影响.为进一步探究如何发挥新媒体在学生党员教育管理工作中的正向驱动力,文章对已有文献进行梳理,并开展访谈调研,发现新媒体在学生党员教育管理中的研究主要集中在党员先锋模范作用的发挥方面.研究普遍存在对主流媒体分析不足,对传播方式应用不到位的问题,并且在开发应用方面的研究稍显薄弱. 文章在已有研究的基础上提出:一是通过"以评促学、以评促干、评建并举"的评价机制充分发挥已有党建工作平台的教育管理作用;二是善假于物,依托微信等熟人社交型媒介趋于"筑茧"的功效,加大微信视频号的开发力度,增强学生党员的凝聚力和向心力;三是根据自身办学定位、地域特征、文化特点等研发有吸引力、易于接受的党员教育管理APP,形成自己的党建品牌;四是加大网络视频、短视频的应用开发力度. 《2023 中国网络视听发展研究报告》显示,网络视听已成为第一大互联网应用,积极挖掘短视频的正向推动力,使其成为党员教育管理的有力宣传媒介具有重要的现实意义.文章通过深入分析,进一步探究新媒体在学生党员教育管理中的应用,有效发挥其在学生党员教育管理中的积极作用.
跨媒介叙事这一概念由美国媒体学者詹金斯于 2003 年首次提出,经过多年的补充完善,围绕该概念已发展出较为成熟的叙事理论体系,能够系统地概括一些媒介实践的运作方式.跨媒介叙事这一概念指出一个完整的叙事系统可以借由多种媒介传播渠道来展现,因此,在理想的情况下,不同的媒介可以针对不同的感官感受,通过不同的叙事手段与技术符号支持,为同一叙事主体构建出一套和谐统一的娱乐体系,从而完善受众对叙事主体的审美体验.动漫改编绘本常常被定义为再媒介化的产物,即在动漫原有叙事内容的基础上对叙事的语言风格、传播渠道、内容结构进行符合受众阅读习惯的再设计,使其叙事内容能够摆脱以声音、画面为主的呈现方式,通过以平面图像与文字为主体的书籍的方式进行再媒介化传播.在这一过程中,同一叙事主体在不同的媒介平台中相互独立又彼此关联,在拓展了原有叙事传播渠道的同时,满足了受众在接受与参与叙事时的多元需求,丰富了叙事内容,优化了受众参与效果.文章采用文献研究以及案例分析的方法,针对当前动漫改编绘本的跨媒介实践展开分析讨论,并基于动漫改编绘本中跨媒介叙事策略的相关结论,为当前动漫改编绘本的叙事实践提供一定的理论参考.
大数据技术日新月异,互联网对人类生活的方方面面产生了深刻影响.在这样的背景下,准确把握网络舆情运行规律,直面民族地区高校网络舆情产生的新要求、新情况、新问题,具有十分重要的现实意义.现阶段,民族地区高校网络舆情管理存在数据获取和分析困难、工作方法脱节滞后、民族文化保护与舆情平衡矛盾凸显等问题,会对民族地区高校网络舆情管理产生不利影响.维护民族地区高校网络空间安全、净化网络舆论环境,推动民族文化传承、促进社会和谐稳定发展,必须因时而动、顺势而为.只有大胆变革和创新民族地区高校网络舆情引导工作方式,才能更加有效地化解大数据时代的各类网络舆情危机,努力为民族地区、学生群体,乃至全社会营造干净、正面、清朗的网络环境.文章通过查阅文献、搜集资料等方式,围绕现阶段民族地区高校网络舆情管理存在的问题,从技术前提、民意根基、传播过程、表达方式等维度分析民族地区高校网络舆情的主要特征,并以此为基础提出相关建议.文章认为,在新媒体时代,做好民族地区高校网络舆情管理工作,应分类施策,完善应急预案,逐步推动校园舆情管理精细化,要保持声量,培养"意见领袖",确保关键时刻正面信息占据主导地位,要推进线下协同,畅通沟通渠道,不断提高校园管理能力水平.
在电影理论研究领域,符号学已然成为被大众所熟知的一种电影理论范式,关于类型电影的研究也随着 20 世纪 20 年代好莱坞电影的发展逐步形成体系.不同类别的类型片也逐渐建构起了多层面的电影符号代码,以此帮助观众通过表层的图征理解主题的内在传达.结合符号学的相关理论,文章采用案例分析法和内容分析法,对喜剧科幻片《独行月球》语义学方面科幻形式的探索、句法学方面中国精神的传达进行分析,以及对影片中出现的典型符号进行解析,从而体会该片在类型延续方面的主题意蕴和审美价值.考虑到当下所处的时代背景与传统文化语境,文章也挖掘了电影符号背后所蕴含的家国情怀与文化内涵,由此解析当下所推崇的国家精神与民族主义在影片中的巧妙运用,进而缔造人类命运共同体意识与家国情怀在该片中的有效传达.同时,结合国内外多个运用"喜剧+科幻"创作模式的经典电影案例及其票房成绩,融合近年来调查研究中所呈现的观众观影偏好,文章在与相似影片的类比中,探讨类型杂糅的电影价值,从而论证类型杂糅对电影创作的可行性,进而为更多电影创作者提供思路参考,探讨当代中国电影的创作方向,为中国电影的持续性繁荣、高质量发展提供新的思路.
符号早在原始社会时期就是人类的一种表征,其作用就是可以把不能用代码表示的事物完全的表示出来,这在现代社会的进化史上也具有很大的意义.我国作为一个传统的农业大国,农村人口占据全国总人口的比重较高,正如费孝通先生所说,"中国社会本质就是乡土性的,农民是中国社会的基层".在移动互联网技术迅速发展的今天,随着短视频的兴起,以中国乡村日常生活、食品制造技艺以及我国的传统手工艺文化等为主要内容的短视频博主日益涌现,也促使更多乡村之外的人开始更加深入地了解中国传统农村文化. 文章从跨文化传播视域及符号学的角度入手,选取李子柒和古村乐乐两大美食类视频博主在抖音平台点赞量最高的视频内容进行分析(李子柒的《年货小零食》、古村乐乐的《南瓜花的另外一种吃法》).两位美食博主田园牧歌式的乡村生活类视频于细节处展现中国的传统文化,无论是选材自然的传统美食,还是制作美食时所使用的古色古香的器皿,抑或是兼具美观与舒适性的中国传统服饰,都作为独特的中华文化符号起到了无与伦比的传播效果.如顺应自然、天人合一、尊重老人、和睦邻里、平等真诚的传统中国精神,都能够从两位美食类博主的视频中寻找到影子,这给中国的跨文化传播带来了新思路、新办法、新途径.
在信息技术、互联网技术迭代发展的推动下,数字出版与传统出版的融媒体转型成为必然趋势.人们对多场景、碎片化、便捷化的需求,使传统读物在内容、载体、传播等领域都需要适应新的模式.目前,传统出版社融媒体转型主要存在三个问题:一是转型过程流于形式,仅从技术层面改变出版模式,对于内容转变不够关注;二是数字出版产业链不够完善,不同部门之间缺乏联动,数据库不够完善;三是缺乏用户导向思维,营销策略依然比较保守,无法适应市场以及用户需求.这些问题使目前传统出版行业在进行融媒体转型升级时遇到了一定的阻碍. 文章通过案例分析,主要从增强硬实力和软实力两个角度,提出解决目前转型问题的方案.在增强硬实力方面,构建融媒体产业链,融合各方优势;共创信息共享平台,实现资源整合;融合 5G技术,探索互动体验.在提升软实力方面,加强高素质复合型人才培养;转变出版观念,整合受众资源;提升全媒体营销能力;迎合平台特点,发挥其特色优势.通过在技术、人才、营销等方面整合融媒体资源,推动传统出版行业成功转型.
传统服饰文化作为中华文化灿烂文明之一,具有极高的历史价值与时代价值.高校作为传统服饰文化的重要传承阵地,肩负着传播与弘扬传统服饰文化的使命任务.文章立足全媒体时代背景,运用文献调查法、问卷调查法、田野调查法等方法,将理论与实际相结合,分析国内传统服饰文化研究现状、高校学生对传统服饰文化的认同现状等内容,得出受"泛娱乐化""西方中心主义"和现代文化等的影响,高校学生在一定程度上忽略了对传统服饰文化内在精神价值的思考,进而产生了一定程度上的自我认同危机,这对传统服饰文化的传承产生了不利影响.全媒体时代,媒体技术的变革与发展,改变了高校学生接收与传播信息的思维和方式,这对传统服饰文化在高校的传播来说,既是机遇也是挑战.文章认为,传统服饰文化在高校的传播应顺应时代发展,符合高校学生的心理需求,选择高校学生喜闻乐见的传播方式,真正带给学生群体精神启迪.文章还提出,全媒体时代,可以通过线上宣传推广、线下美育建设等路径,推动传统服饰文化在高校广泛传播,创新传统服饰文化的育人机制,塑造富有生命力、蕴含感染力的传统服饰文化形象,以期帮助学生在高校这方沃土之中树立正确审美观,增强文化认同、文化自信.
新媒体时代,民族音乐的审美与文化传播策略至关重要,有助于促进文化传承与交流.本研究旨在探讨新媒体环境下民族音乐审美与文化传播策略,以深入了解这一特定领域的发展趋势和面临的挑战.文章采用深入研究的方法,旨在为民族音乐的艺术传播和文化传承提供有益参考.首先,文章分析了新媒体环境下民族音乐的审美特征,研究了新媒体环境下民族音乐文化的传播特征,包括民族音乐传播内容的自主性、民族音乐传播渠道的综合性、民族音乐传播过程的交互性.紧接着,文章分析了新媒体对民族音乐文化传播的价值,包括促进民族音乐文化的记录和再现、传承和创新.最后,文章研究了新媒体环境下的民族音乐文化传播策略,包括传播内容定位策略、传播内容创新策略、传播品牌行销策略、传播人才培养策略.
广播综艺节目具有凝聚社会共识和传递正能量的功能,能够传递正面价值观和积极的精神力量.随着社会的发展和听众需求的多样化,广播综艺节目的题材趋向多元化.近年来,在广播精品制作中涌现很多优秀的广播综艺节目.文章探析广播综艺节目题材选择和表现形式的特点和变化趋势,以及其在广播传播中的重要性.另外,近年广播综艺节目在表现形式方面有所创新.在技术进步和听众需求变化的背景下,广播综艺节目不断尝试新的表现形式,这既能满足听众对多样化广播娱乐的需求,又能为广播综艺节目的发展带来更大的创新空间. 文章分析文献研究和笔者亲自参与制作及获奖的案例,并提出相应的意见.广播综艺节目通过题材和表现形式的多样化实现了创新和发展,在这个信息爆炸的时代,广播综艺节目以其独特的方式,在娱乐的同时,以新闻为主题,传递正确的价值观念.文章旨在为广播综艺节目的创作和发展提供参考和借鉴,进一步推动广播综艺节目的繁荣和发展.
