教学评价是教学价值判断过程,现阶段中学体育教学价值体现在"学生培养体育学科核心素养".本文以培养中学生体育核心素养目的为导向,揭示基于学科核心素养的中学体育教学评价意义.同时,本文从教师、学生2个角度探讨基于学科核心素养的中学体育教学评价标准、内容与方法.
本文基于对新时代背景下高职院校体育发展的生态体现的分析,对体育课程"学、练、赛、评"一体化内涵进行了解读,探讨了高职院校体育课程"学、练、赛、评"一体化教学的价值,并从转变传统教学模式和理念、提高教师教学能力水平、把握运动项目整体性教学等方面,提出了高职院校体育课程"学、练、赛、评"一体化的教学策略,进而全面促进体育育人的价值功能.
本文系统评价户外运动和儿童青少年近视发病率的关系.通过中国知网(CNKI)等数据库搜集整理相关文献资料,纳入相关文献 14 篇,时间由建库至 2022 年 5 月,对纳入的文献进行数据提取.使用RevMan 5.4 软件选择合并优势比(Odd Ratio,OR)和 95%置信区间(95%CI),对纳入文献结局指标的数据进行Meta分析,并在此基础上进行敏感性分析.I2 检验发现,纳入的文献间异质性较小(I2=15%,P=0.29).Meta分析结果显示,户外运动和儿童青少年近视发病率呈负相关关系(OR=0.88,95%CI 0.85～0.90,P＜0.00001).敏感性分析未发现结果有显著的改变.结论得出,户外运动能有效减少儿童青少年近视发病率.
近年来,随着体能训练理论的更新,核心力量训练被广泛应用到各个运动项目中,逐渐成为学界和训练界的研究热点.本文针对青少年的生理特点和羽毛球项目的 功能特点,探讨了核心力量训练对羽毛球运动员的作用,设计了 9～15 岁青少年羽毛球运动员核心力量训练的方案,以期为该阶段的青少年羽毛球运动员核心力量训练方法和内容设计提供参考.
国际竞技体操规则的每次修改都会对竞技体操的发展和与之相匹配的训练方法带来重大变革.吃透规则、把握规则导向,是中国女子体操队夺冠的基础和前提.本文运用文献资料法和专家访谈法,对巴黎奥运周期新规则中的编排要求、连接价值、难度价值变化、动作判定和错误扣分要求等方面进行了深入解析,旨在为中国女子体操队备战世界大赛提供一些参考.
本文运用文献资料法等研究方法,在探讨学校武术发展的基础上,基于"课后延时服务"契机,对武术进校园进行了可行性分析,表现在国家政策支撑、学校资源保障、"学""练""赛""评"一体化、武术对中小学生的积极影响等方面.
本文运用文献资料法、访谈法、SWOT分析法,对体教融合背景下六盘水市游泳进校园的优势、劣势、机遇和挑战进行分析.研究发现,在体教融合背景下六盘水市游泳进校园的内部优势在于协同治理的多元、对青少年身心发展的价值优势;内部劣势在于教学场地缺失、专业游泳师资薄弱;外部机遇为国家和地方政策的支持、各界对游泳进校园的支持;外部挑战为校园赛事体系不成熟、其他体育项目瓜分体教融合的红利.基于上述分析,提出六盘水市游泳进校园的发展策略:充分利用国家政策加大校企合作力度、加强社会组织能力的提升、加大游泳进校园宣传力度、完善师资队伍建设、深化家长与学生观念.
高校的根本任务在于立德树人,体育院校应推动体育课程思政与思政课程同向同行,构建"思政"+"体育"的大思政融合育人格局.在体育道德人格培育过程中,体育院校以"立德"为价值引领,通过弘扬中华体育精神,培育体育道德人格的独特精神标识;通过培育社会主义核心价值观,为体育道德人格培育提供价值引领;通过发扬奥林匹克精神,锻造体育道德人格,促进人的自由全面发展.本文认为体育教学中应坚持"大思政"育人格局,通过学理支撑、价值引领、制度规约、动力机制、实践保障等路径探索,培育真善美的体育道德人格,促进人的全面发展.
在"双减"政策的影响下,中小学生可利用的体育活动时间越来越多,课外体育活动也变得更加丰富.体育舞蹈作为中小学课外体育活动的项目之一,丰富了中小学生课外体育活动的内容和形式,对中小学生身体素质等方面也产生了一定的影响.本文采用文献资料法,在研究"双减"政策对中小学课外体育活动影响的基础上,探讨了"双减"政策对中小学课外体育舞蹈培训机构的影响.
本文采用文献资料法和逻辑分析法等研究法分析足球S形绕杆技术动作的要点,提出提高初中生足球运球绕杆技术的策略:重视足球球性学习;灵活运用脚的不同部位运球;简化足球比赛规则,以赛促练;高效利用课余时间练习足球;加强体育教师与家长的沟通;举办体育模考,提前调试考试状态;科学训练,预防损伤.
为加强体教融合背景下我国学校的体育赛事工作,促进学校体育事业的发展,本文通过文献资料法、专家访谈法与数理统计法,对 2016-2021 年 50 场学校体育赛事的赛事主办方、赛事级别、赛事场地使用、赛事参赛规模、赛事项目设置的现实情况进行调查,找出我国学校体育赛事发展存在的问题,并提出改善我国学校体育赛事发展的有效措施.
本文运用文献资料法和SWOT分析法,研究了 2022 年北京冬奥会背景下我国冰雪运动的优势、劣势、机遇和威胁.研究结果发现,2022 年北京冬奥会背景下我国冰雪运动的优势表现在竞技水平日益提升、丰富的文化色彩、较强的健身功能,其劣势表现在:自然条件限制,地域发展不均衡;冰雪项目单一、基础设施和公共服务不足,其机会表现在:北冰南展战略,三亿人上冰雪、2022 年北京冬奥会成功举办,威胁表现在政府执行滞慢、缺乏产业建设、管理机制不完善.结合分析,本文提出了 2022 年北京冬奥会背景下我国冰雪运动的发展战略.
中小学体育教学与社会发展有紧密关系,要想培养出符合社会发展所需的人才,中小学体育教学内容应与时俱进实现体育现代化.日常生活是中小学生巩固、运用体育知识与技能的重要途径,要想尽快实现教学目标,中小学体育教学内容应体育生活化.本文以中小学体育"新课标"为依据,充分考虑中小学实际,结合中小学生具体情况,提出中小学体育教学内容现代化与生活化的改革措施.
本文在分析《义务教育体育与健康课程标准(2022 版)》的变化基础上,提出足球教学的发展路径,以促进足球教学的高效发展.针对足球教学相关问题咨询了有关专家,并对文献资料和访谈的内容进行了汇总分析.研究表明,《义务教育体育与健康课程标准(2022 版)》整合了课程理念、改良了课程目标、优化了课程内容并更新了课程建议.据此,本文从学校层面提出 4 个优化策略:改变评价标准、重视隐形课程、改善教学条件和增加教学培训,从教师层面提出4 个优化策略:以核心素养为导向,塑造足球理念体系,以学生为中心,创立个性化足球教学模式;以课程目标为依据,制定递增式教学计划;以学业质量标准为参考,设计足球教学评价和考核;从家长层面提出 2 个优化策略:走进课堂,增强家校协作;积极引导,发挥监督作用.
本文从教学器材与场地环境、教学内容与教学效果、教学目标与实战比赛,以及大学生与外界环境的互动关系 4 个方面挖掘高校足球课程思政元素,旨在促使高校教师树立全新的足球教学理念,培养大学生的高尚道德情操,并将技术技能教育与思想道德教育理念贯穿始终,从而实现大学生的全面和谐发展.
花式足球是一种新型的足球活动形式,是足球运动的延伸,彰显了一定的趣味性和技巧性.高校体育教育专业承担着足球人才培养、科学研究、服务社会的责任,将花式足球引入高校体育教育专业足球专项课具有以下意义:加强学生对足球文化的认识和传承、促进学生终身体育意识的形成、促进学生足球技术的提升、促进足球教师教学观念的更新等实践意义.将花式足球引入高校体育教育专业的足球专项课可优化足球课程体系,创建花式足球特色内容;创新足球教学模式,灵活应用花式足球教学;完善足球教学评价,发挥花式足球的创造性.
课余体育活动是普通高校体育教育活动的重要组成部分.及时把握普通高校学生新的体育需求,并以此为依据进行课余体育活动的组织与实施,是当前普通高校体育教育者共同思考的问题.本文阐述了高校课余体育活动的地位与特点,分析了普通高校课余体育活动的实施要点.
课余体育训练是中学体育教育的重要组成部分,与体育课堂教学相互补充、相互促进,共同实现中学体育教育的目标与任务.目前,我国中学课余体育训练中主要存在内容缺失、训练不科学等问题,不仅影响中学课余体育训练的质量,而且影响中学体育教育的整体发展及中学竞技体育后备人才的培养.为此,本文主要对中学课余体育训练的内容及训练要点进行研究,以期为广大中学体育教师的课余体育训练提供参考.
青少年体育活动促进是近年来国内学术界关注的热点.本文对国外青少年体育活动促进法律问题的相关文献进行梳理与研究,认为当前国外青少年体育活动的法律体系及相关政策已经非常完备,欧盟各国、美国等西方发达国家均出台了详细的法案及政策制度,以保障青少年体育活动的开展.本文研究结果可为我国开展青少年体育活动立法和政策、法规的制定提供一定的参考.
本文运用文献资料法、录像观察法、三段指标评估法、数理统计法和逻辑分析法,以日本男子乒乓球运动员张本智和在 6 场比赛中的技战术运用情况为研究对象,对其发抢段、接抢段、相持段的使用率和得分率进行统计分析,并结合数据得出张本智和在不同阶段中技术运用的特点和问题.本文通过对张本智和的技战术分析,希望为中国乒乓球运动员在对阵张本智和比赛时提供一定的借鉴.
