日本对汉冶萍公司史的研究,以1945 年为界,大致分为前后两个时期:前期主要是社会各界人士对其发展情况考察,多为供大众认知及政府施政的介绍类文献、新闻报道、游记影集、个人回忆及公司问题对策等,史论不足但史料价值丰富;后期随着相关资料的公开与出版,涉及汉冶萍公司史研究的专著、博士论文、期刊论文等相继涌现,且成果主要集中在日本与汉冶萍之间的资金借贷、矿石输入保障、中日合办汉冶萍问题、多元视角下的汉冶萍研究等相关方面,主题丰富且多样.对比中国现有成果,日本学界相关成果或有为推动国内汉冶萍公司史研究提供新文献、新视角、新思路的价值与意义.
本文以CNKI中国知网期刊全文数据库为统计源,采用计量学软件CiteSpace对2012-2021 年我国儿童阅读推广的相关文献进行了关键词共现分析和突变词分析,得出近十年的研究热点主要有:阅读指导、国内儿童阅读现状、国外儿童阅读推广经验、绘本阅读推广的实践及推广策略、数字阅读推广的实践及推广策略、公共图书馆阅读推广的实践及推广策略等.最后,对我国儿童阅读推广的研究趋势进行分析.
高校思政课能够增进大学生与社会的相互认同,可以有效消减社会整体风险和大学生个体风险,是一种风险治理机制.从风险治理的角度看,高校思政课存在整体与个体的张力、模糊性与确定性的矛盾、理想性与现实性的冲突等问题.解决这些问题,优化高校思政课的进路是提高思政课教师队伍的综合素质,增进大学生对思政课的认同,更新教材和教学内容,推进国家治理体系和治理能力现代化.
以民族历史和地方文化为叙事内核的传统游戏,在民族共同体的文化身份建构中可以发挥重要作用."叙事认同"理论为民族传统游戏的理论创构与设计策略提供了新的考察维度.作为一种纪实型叙述文本,历史叙事类游戏需要调和叙事与游戏的内在张力,处理好叙述控制与主体赋权的关系.民族传统游戏设计中要广泛征用地方叙事系统的跨媒介资源,透过类型化叙事视角对游戏脚本进行分类规划和重构,充分彰显游戏的"空间叙事"特质,在确保历史叙事主线可控的前提下,让游戏参与者更多地拥有掌控游戏进程的自主权.
在宋元明清四代,学规最初是由先贤制定的,代表性人物有朱熹、吕祖谦、王阳明等,他们本身在思想和教育领域具有较大的影响力.他们在书院和官学等教育场所进行了自主的学规制定,并对后来的学规产生了强大的示范效应.后学们依托书院和其他各类学校制定并实行的学规,则是在内容、形式和精神上对先贤的学规继承,通常包括沿用与补充、合用与取舍、学规文献的编纂与集成等.因此,后人制定学规的行为和过程可视作师法先贤.长期以来,宋元明清四代的学规就形成了从先贤的自主到后学的统一这一基本特点.
幼儿涂鸦是幼儿艺术活动的重要表现形式,对幼儿身心全面发展具有促进作用.本研究以CNKI数据库检索1997-2022 年幼儿涂鸦研究文献为对象,采用CiteSpace软件对其进行可视化分析,梳理我国幼儿涂鸦的研究热点与发展趋势.研究发现,我国幼儿涂鸦研究热点集中在"幼儿涂鸦功能""幼儿涂鸦与美术""幼儿涂鸦期""幼儿涂鸦课程与教学"四个方面;未来研究趋势主要表现为以幼儿为立场的涂鸦教育价值研究、幼儿涂鸦环境研究、幼儿涂鸦形态与媒介研究、幼儿涂鸦园本课程创设研究;在此基础上进行反思与展望,注重研究主体合作多元化、推进理论建设系统化、加强学前教育领域融合化、凸显家庭和社区教育参与化.
繁钦是建安时期的著名文士,其个性"无俭格",即行为洒脱,不受传统观念桎梏.秉持此一个性,繁钦在进行文学创作时,能够摆脱传统束缚,在文学题材上不拘格套,大胆创新.同时,繁钦这种"无俭格"的个性也渗入到具体作品中,其诗、文、赋都有明显的通脱特征,而"通脱"也正是建安文学的基本特征之一.繁钦以自己的创作实绩,对建安文学的繁荣做出了重要贡献.
作为高考改革的新题型,读后续写能够全面反映学生的语言能力、语篇能力和思维能力等多方面的素养.然而至今尚未有高效度的标准来评价学生续写文本中所体现出的学科素养,这致使教师面临写作反馈和实际教学的困境.基于SOLO分类理论,本文参照雅各布斯(Jacobs)和克里莫娃(Klimova)的写作模型以及学科考试说明,从语言和内容两个维度来构建读后续写评价量表.本论文还将通过实例说明教师如何从单词和句型丰富性使用、段落间衔接词、情节连贯性、主题完整性等分析文本,并针对问题提出相应的教学建议.
"思政课的本质是讲道理"是针对思政课教学改革过分注重形式创新的认识误区、照本宣科和传声筒型的教学方式、大中小学衔接不畅的教学内容、师生割裂对立的教学主体、重知识轻价值的教学目标等问题提出的重要命题.新时代思政课抓住本质、讲好道理要牢牢把握辩证性关系、指向性要求、层次性导向、主体性条件、进阶性目标五重要义,通过增强教师说理能力、激发学生学理兴趣、优化讲理内容方法、推进育人环境建设等路径,以在守正创新中更好发挥铸魂育人作用.
基于CiteSpace软件对中国知网(CNKI)收录的国内具身教育主题研究文献进行可视化计量分析,通过分析其研究现状与知识基础、研究热点、演进路径、研究前沿,关注了国内具身教育研究发展的实然状态,梳理了国内具身教育在时间范畴内的逻辑变化和衍生脉络,以此为国内具身教育研究的迭代改进提供相关洞见与适恰省思.研究发现:国内具身教育研究发文量逐年递增,研究热点集中于传统学校教育、人工智能学习、体育学科教学以及政策导向下的德育研究四大主题.今后亟需加强国内合作研究,创新研究方法,丰富研究主题,注重学科融合,不断推动国内具身教育研究深入发展.
知识产权行为保全实质审查要件可以概括为"胜诉可能性""难以弥补的损害""利益平衡"与"公共利益"四要件.当前,在短视频领域知识产权行为保全制度的频繁适用受到广泛质疑,其根源在于"胜诉可能性"要件的认定标准过高.围绕行为保全预防性权利保护的制度宗旨,法院应当遵循"固定要件—灵活模式"的判断准则坚持对"胜诉可能性"进行个案认定,强调"难以弥补的损害"及担保制度与"胜诉可能性"的反比例关系.考虑到短视频侵权形式隐蔽与认定复杂的特性,可以适当降低"胜诉可能性"证明标准,运用"难以弥补的损害"与担保因素对其证明力进行补强,以化解短视频行为保全制度的适用困境,进一步完善短视频版权纠纷事前解决机制.
第二个五年计划是新中国城市建设与发展之路探索的重要阶段.在这一时期中国城市化随着社会主义事业建设的全面铺开而出现了超常发展,具体表现为全国城市快速编制规划、积极推进以钢铁为中心的城市工业化建设、城市人口与用地规模的迅速扩大、城市数量大量增加以及区域城市空间分布的优化和全国城市体系的发展,但也出现了脱离实际、违背城市发展规律等情况.后经过党和国家采取"调整、巩固、充实、提高"的措施,初步解决了城市现代化进程中的冒进问题,这为以后中国城市现代化健康发展提供了十分宝贵的经验和教训.
本文首先概括性介绍了文章翻译学的兴起、原理及其文化理据,然后着重阐述了其语言学理据,分析了文章翻译学与汉语规律之间的必然联系,以此揭示文章翻译学的中国特色,认为这是中西译论根本差异的原因之一.
网络信息化时代高校图书馆如何顺应社会发展趋势,充分发挥效能,更好地服务读者,更好地服务师生教学与科研,是非常急迫而重要的任务.高校图书馆应该通过加大设施投入,营造优美宜人环境,丰富文献资源,更新拓展服务内容,增强服务功能推送,来满足读者个性化的需要.同时,还要提升信息资源共享度,提高工作人员的自觉服务意识,培育独具特色的服务品牌,实现整体服务质量与水平的提升.
国家资本主义本是一个马克思主义概念,经典作家在对垄断资本主义分析的过程中,最早预见到国家资本主义.列宁在十月革命前夕创造性提出这一概念,在革命后建设社会主义经济的整个过程中对此都有过论述.在列宁的文本中,十月革命时期的国家资本主义政策主要是没收国家垄断资本主义企业,对企业实行计算和监督;战时共产主义时期是继续实行国家的计算和监督以及国有化,加强公有制以及集中化领导;新经济政策时期则是允许资本主义的发展,利用资本主义来发展社会生产力.因此,国家资本主义是一个经济范畴,是列宁社会主义经济学理论的重要内容;列宁对其性质的认识经历了从非资本主义到资本主义的转变,进而提出控制、限制国家资本主义的发展;列宁国家资本主义思想在马克思主义发展史上具有重大意义.
国家形象与中国式现代化相互依存、相互促进,在中国式现代化深入推进过程中,国家形象的重要性越来越凸显;同时,中国式现代化本身又为解决国家形象塑造中存在的自我认同焦虑、话语体系缺失、外部世界误读等问题提供了可能性.要塑造更加可感、可信、可敬的中国国家形象,需要强化中国式现代化的自我认同、完善中国式现代化的话语阐释、推动中国式现代化的他者认可以及展开与西方现代化的交流互动来实现国家形象的内塑、自塑、他塑与合塑.
"(冢)底tou35.ti"是湖北仙桃话中常用的"里"类方位词.双音节方位词"(冢)底"与单音节方位词"底"相比,方所义更明显,具有单用功能以及鲜明的处所词特征.方位词"(冢)底"来源于身体词"(冢)",是汉语"里"类方位词的一个重要来源.类型学考察发现:仙桃话"里"类方位词表现出处于汉语南北方言(官话与非官话)交汇地带的地域特点;身体词"(冢)"用作方位词的现象在汉语南方方言中也普遍存在;汉藏语系语言中也存在这种现象.
全国教材建设奖是我国教材领域的最高奖项,等同于国家教学成果奖.首届全国教材建设奖集中展示了党的十八大以来我国教材建设领域所取得的优秀成果,引领着我国教材建设未来发展方向.对首届全国教材建设奖高等教育类获奖教材进行分析,结果表明获奖教材主要来自东部地区,北京占比接近三成.获奖教材呈现完成单位单一性特点,"双一流"建设高校成为编写主体.获奖教材以独著和高校独立完成为主,绝大部分由中央部委或高校主办出版社出版.获奖教材以新教材为主,但新形态教材偏少.面向新时代,建议从严要求、建机制、强能力、促变革、固保障等方面入手,努力做到"四个全面",增强教材建设的政治性、规范性、科学性和时代性,加快构建形成中国特色高质量教材体系,推动高等教育教材高质量发展.
法国叙事学家热奈特所提出的类文本概念,丰富了叙事学的研究视野和理论框架.在他 1987年以类文本为主要研究对象的《门槛》一书中,热奈特将类文本生动地比作"门槛",以帮助读者更好地了解类文本的内涵与外延.解释"门槛",首先是要阐述定义和分类的界定与发展,其次要把握"门槛"的功能所在,最后则应该关注到理论的应用问题.纵观类文本的研究现状,可以发现不少颇有见地的议论,这对热奈特的类文本理论起到了补充与完善的作用.但与此同时,在概念界定、适用范围和文本应用上仍存在不足之处,为学界留下广阔的研究空间.
首先梳理了中美两国"独角兽"的最新发展情况,从行业特征、估值特征以及超级独角兽三个方面进行比较,揭示了中美两国独角兽企业的发展概貌以及各自特点;其次,选择了中美两国具有代表性的大疆创新(Da Jiang Innovations)、药明康德(WuXi AppTec)、治疗诊断(Theranos)、特斯拉(Tesla)四家独角兽进行了案例分析;最后,归纳总结了独角兽企业带来的风险,包含经营风险、财务风险、政策风险、信息风险、代理风险、估值风险、投资者风险以及监管风险.
