由于历史和社会原因,中西方文化存在显著差异,因此,西方人对中国"龙"的认知往往有失偏颇.本文选取"龙"与"dragon"作为研究的具体内容,结合跨文化交际等方面的理论来分析两者的文化差异、误译来源,探讨造成问题之根源,并在此基础上提出了具体的解决对策.
本研究基于小型香水广告语料库,从评价理论的态度系统角度对男女香水广告话语进行分析,探究男女香水广告中态度资源的分布特征,并进一步探讨造成两者态度资源同一性和差异性的原因,为分析、设计香水广告语篇提供参考.
高中英语阅读课在英语学习中有着举足轻重的地位,成功的阅读课能让学生各方面的知识得到提升,使学生受益匪浅.本文在分析了英语阅读具有提高学生英语思维品质、扩大词汇积累量、巩固语法知识、提高写作能力和学习兴趣等特点的基础上,进一步阐述了如何在教学实践中引导学生进行有效的英语阅读,以提高其综合学习能力.
本文介绍了思维可视化理念的内涵及其重要性,并以译林版高中《英语》(必修三)"Chinese Scientist Wins 2015 Nobel Prize"为例,将云图、因果图、双气泡图等思维可视化工具应用到教学设计和实践中,分析利用可视化工具渗透核心素养的可行性.研究表明,在高中英语阅读教学中,教师使用合适的思维可视化工具,有助于帮助学生实现隐性思维显性化,使其在自主学习、合作探讨的过程中,促进能力向素养的转化.
认知心理学是心理学的一个分支,在心理学研究中占有重要的地位.随着社会经济的快速发展,人们对英语学习的要求越来越高,很多高职院校对学生英语水平的要求也越来越高,尤其是一些理工类高职院校更是如此.本文首先介绍了认知心理学理论的内涵,其次介绍了认知心理学理论在高职院校教学中的应用价值,最后探讨了认知心理学理论在高职院校英语教学中应用的策略,以期为高职英语教学提供一定的参考.
