培育新时代大学生奋斗观是促进大学生成长成才的必然要求,也是推动高校思想政治教育提质增效的现实需要.通过对北京市7所高校1710名在校大学生问卷调查,发现大学生的奋斗观培育成效显著,但仍存在着部分大学生对奋斗内涵的认知不够准确、对奋斗目标的定位不够远大、对奋斗意义的领悟不够深刻、对奋斗精神的践行不够彻底等问题.需以核心价值观凝聚奋斗共识,以"两个全面"引领奋斗目标,以时代新人标准更新奋斗理念,以理想信念重塑奋斗品格,引导大学生将积极向上的奋斗观内化于心、外化于行.
"三全育人"理念作为高校人才培养的核心理念之一,是高校进行思想政治教育的全新育人理念和育人方式,为当代高校培养高素质艺术人才提供了重要的理论支持.本文结合南宁师范大学在当前艺术人才培养过程中存在的一些问题进行再思考,认为高校需要从育人主体、育人过程、育人领域多点发力,创新构建全员、全程、全方位的艺术专业育人机制,着力提升学生专业素养和实践能力,为社会培养出一批德才兼备、技能卓越的高素质复合型艺术人才.
在互联网技术高速发展的时代下,教育教学与信息技术相结合的智慧教学模式走进了高校课堂.在新的教学模式下,构建一套科学合理的智慧教学课程考核评价体系,已经成为当前我国高校教育管理的重要挑战.本文将BOPPPS教学模型的6个环节与智慧教学课堂模式紧密结合,并基于此提出该模式下课程考核指标,最后构建了一种覆盖课前、课中和课后全过程的课程考核评价体系,并对其进行了效果评价.实践效果表明,在该模式下的课程考核评价体系的运用,学生的参与度和学习效果都得到了明显提高,教师的教学效果也得到了进一步提升.
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量和落实立德树人根本任务的中坚力量,肩负着学生日常思想政治教育和管理工作,是大学生在成长成才过程中的重要指导者.随着高等教育改革发展和落实立德树人的全面推进,新时代对高校辅导员的思想政治素养和职业道德水准提出了更高的要求,必须充分认识加强师德师风建设的时代感召性.本文阐释新时代下高校辅导员师德师风建设的现实困境,提出破解高校辅导员队伍师德师风建设困境的路径.
耕读文化是中国农耕文明的宝贵遗产,也是千百年来古人对于"耕"与"读"关系问题的睿智抉择.耕读文化融入大学生劳动教育,既可以使得传统耕读文化在新时代实现创造性转化和发展,也可以丰富大学生劳动教育的内容,提高大学生劳动教育的教学实效和培养大学生正确的劳动价值观.积极探索耕读文化融入大学生劳动教育的路径,可从课堂教学和实践活动两条主渠道着手,注重发挥全媒体新型传播体系和教学评价导向作用的优势.
