新时代干部教育需求发生深刻变化,内在要求党的干部培训机构必须强化党性教育实效性,提升教学质量.提升党性教育实效性是系统工程,需要完成教学主体由知识型向学术型转变,教学资源由分散型向体系型转变,教学内容和课程开发由单一型向综合型转变,培训方案由雷同设置向精准设置转变,学员管理由服务管理向党性管理转变.百色干部学院的经验做法是以红色教学资源整合为切入点,提升党性教育实效性,其路径包括:以百色资源为辐射,梳理红色教学资源"脉络网";以课程开发为中心,充实红色教学资源"文本库";以项目研究为重点,挖掘红色教学资源"资料库";以文化交流为平台,建设红色教学资源"信息库".
推进"思政课程"与"课程思政"协同育人是我国社会主义办学的时代要求.体育院校要充分认识推进"思政课程"与"课程思政"协同育人的重要意义,准确把握二者之间的内在联系,结合自身特点和资源优势,着力推动"思政课程"与体育专业课程同向同行,形成协同效应,培养具有适应终身发展和社会发展所需要的品格和关键能力、能够担当体育强国建设大任的时代新人.
《中华人民共和国民法典》"人格权编"突出了"以人民为中心"的立法理念,"人格请求权"展示了备受国内外瞩目的立法新亮点,彰显了我国民法"以人为本"的秉性和情怀.民法典在法律规制上,明确保护公民个人人格权、个人信息权,同时对以人为本的价值理念进行了法律规制.民法典保护个人人格权的基本内涵为:个人信息权创设制度、信息知情同意权制度、人格标识许可使用制度、个人人格权禁令制度.民法典保护公民个人人格权的法治进路主要有三条:构建个人信息侵权救济体系,构建人格权益赔偿酌定机制,完善个人信息公益诉讼制度.
近年来,高校思想政治教育工作步入新发展阶段,发展的同时对高校思想政治教育工作提出了新的挑战.部分高等学校的思想政治教育工作面临较多急需解决的难题,主要包括:思想政治教育岗位设置不够合理;思想政治教育管理模式不够灵活;思想政治教育与心理健康服务未能有效衔接;工作组织"协同性"有待提高.因此,应创新工作思路与活动载体,用"三位一体"思政教育体系确保"零缺位",用"四位一心"确保教师队伍实现"零空白",用"五显一隐"心理体系打造心理服务"零距离",用"六级网络"实现学生群体"全覆盖",真正做到聆听学生"零距离",服务学生"零缺位",关怀学生"零空白",与学生沟通"零障碍".
单行条例作为我国民族区域自治地方行使自治权、发挥自治效能的关键途径,应承担起促进铸牢中华民族共同体意识的重要使命.回顾我国民族自治地方尤其是民族自治州的单行条例立法实践,单行条例在保障民族事务治理依法推进、推动地区发展、保护民族资源、保障个体权利等方面均取得了重要成就,但同时也存在一些不足.未来我国单行条例的修改和完善,应当不断深化对铸牢中华民族共同体意识深刻内涵的理解,在此基础之上明确单行条例的三重功能定位,重视铸牢中华民族共同体意识关键领域立法,及时、定期开展修废工作,以此完善单行条例立法.
