户外标语在新冠防控中发挥了较好的社会传播功用,但学界给予的关注有限,深度不够.通过实地调研及网络采集,归纳新冠防控户外标语现场即时传播、网络社交传播、多重传播等传播模式;结合典型案例,从转变"传者本位"思想、基于受众传播体验的视角,梳理出考察受众特征、贴合受众体验,融汇城市文化与现代科技、更新受众体验,构建多模态话语体系、丰富受众体验等对策建议,为今后其他突发性公共事件的应急传播工作提供参考.
以人工智能、大数据等新技术为标志的新一轮科技革命,对高等教育的教育内容、教育形式、教育手段都产生了广泛的影响.信息科技与高等教育的深度融合已经成为新时代的主题,是促进高等教育发展的源泉和动力.阐述信息技术对高等教育的变革与制约,探讨信息技术与高等教育教学融合的必要性,提出高等教育培养数字化高素质人才的发展建议.
澳大利亚是一个职业教育发达国家,其技术与继续教育师资管理富有特色,讨论澳大利亚技术与继续教育师资队伍建设的阶段、特点,同时结合我国高职教育现状,就师资队伍建设提出了相应建议.
基于学生视角,对北京财贸职业学院学生在线教学满意度状况进行了调查分析.研究结果显示:学生对在线教学基本满意,但对在线教学中"自我管理"方面,尤其是对自身的"学习动力"与"学习专注度"不满意.通过对在线教学满意度影响因素分析可知,学生生源类型及学生所在年级对在线教学满意度的影响具有显著性差异.提出打造"三有课堂"、形成"三位一体"教育体系以及建立"三因素教育台账"的改进措施.
话语是高校辅导员开展网络思想政治教育的重要手段和媒介,掌握话语权就是掌握主动权.针对新时代辅导员网络思想政治教育话语权构建面临的紧迫形势,提出辅导员应通过夯实思想政治理论基础、强化现代教育思维理念、掌握网络教育方法手段,打牢网络思想政治教育话语权素质基础;通过健全线上组织、基于平等融入、加强互动交流等三种方式积极有效提升辅导员在网络思想政治教育中的话语权和影响力.
