澳门地处中国边隅,自20世纪以来,专上院校教师即成《史记》研究之主力.就《史记》研究而言,因客观条件的限制,如版本学之类需要大量善本为基础,在澳门地区只能阙如.反之,澳门地区之《史记》研究大多着重经典之重读,以及利用不同研究方法审视过去学者的解读,并有语言学、地理学等角度的深入考察.同时,学术研究特重薪火相传,澳门地区的专上院校虽然没有开设史记一科,但有部分科目以《史记》作为主要讲授内容,正为培养史记学科提供了泉源.因此,就澳门地区的学位论文题目所见,亦见《史记》的踪影.此外,民间团体推广国学,而《史记》每多在其中,也构成了澳门地区《史记》研究的特色.
经济社会的发展已对农业高质量发展提出了新要求.文章从新发展理念的五大维度构建农业高质量发展指标评价体系,首先,利用熵权法测算了2003—2019年陕西农业高质量发展的水平,结果显示陕西省农业高质量发展水平已由2003年的0.182增长至2019年的0.541,年均增长7.06％.其次,利用dagum基尼系数对陕西农业高质量发展地区差异进行计算、分解,发现陕西农业高质量发展区域差异的总体基尼系数有继续扩大的趋势.从陕西农业高质量发展的区域差异来源来看,以2014年为临界点,2014年以前地区内差异是区域差异的主要来源;2014年之后地区间差异是区域差异的主要来源.进一步,利用障碍因子模型,分析陕西省农业高质量发展存在的主要障碍,发现各维度都存在或多或少的障碍因素,但综合来看,绿色、协调和共享等维度上存在着较多障碍因素.
在明确界定了乡村物流内涵的基础上,构建其评价指标体系,基于我国各省份2015-2020年乡村物流相关面板数据,使用熵权法测度了我国四大板块及各省份综合得分情况,结果表明:2015-2020年全国乡村物流发展水平整体呈现显著增长态势,全国整体物流经济环境、信息化水平和政府支持力度增长明显,均达到了10%以上的年均增长率,物流相关需求的经济活动及发展规模的年均增长率分别为1.78%和8.18%.四大板块的乡村物流发展水平存在显著的差异性,东部得分均值是西部的1.68倍、中部的1.44倍、东北的1.41倍.
"两创"指中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展.得益于中国式现代化的全面赋能,"两创"迎来了发展的新前景,见之于理论、方法论和实践层面同中国式现代化有着紧密联系."两创"新发展以深厚的中华文化资源为根基,过程与结果内蕴中国式现代化的理论逻辑;其坚持中国式现代化文化传承与创新的方法论逻辑,将马克思主义的世界观和方法论价值推向时代的新高度;更遵循了中国式现代化推进和拓展的实践逻辑,丰富和发展了中华优秀传统文化现代化.理解和把握"两创"新发展的丰富逻辑,对揭示中华优秀传统文化的现代化规律,具有举足轻重的理论和实践意义.
新文科建设战略的启动和实施,是新形势下党和国家对传统文科教育过程中呈现的问题进行反思和矫正的结果,旨在解决新时代文科教育过程中融入最新科技成果、更新教育理念、打破学科边界等问题,培养适应时代发展需要的新型文科人才.设计专业是新文科建设的重点领域,从当下设计专业人才培养普遍存在的问题出发,提出人才培养应定位培养高素质复合型应用设计人才,设计理论研究应突出中国特色,课程开发及教学应将信息科技、专业知识和技能三者并重,师资建设和教学评价体现多元化构成等改革创新路径,构建中国特色设计教育体系,并以家具设计课程为例进行课程优化实践,力求为设计专业学科发展和人才培养质量提升有所参考.
