试卷讲评是教学的重要环节，针对学生在知识方面的漏洞，分析解决问题的欠缺，在试卷讲评中通过建立“加分制”策略激发学生独立纠错、组内合作纠错的兴趣，教师在此基础上再进行适当的拓展延伸，达到数学思想方法的引领，真正做到教师“导”，学生“学”，让数学试卷讲评课真正成为发展学生思维、提升学生能力的课堂。
新课标明确提出初中数学"综合与实践"以项目学习为主,但如何在教学中实施还面临着新的挑战.针对"天坛公园游客出口导引设计",探讨初中数学项目学习的教学实施路径,为广大数学教育工作者提供借鉴与参考.
学习 目标的界定需要基于课程标准,在准确理解内容要求、学业要求和教学建议的基础上,针对教学内容分析知识结构、数学思想和核心素养,以"教—学—评"一致性为原则完成教学设计.教学活动和学习内容的设计要符合知识的形成过程,回归数学本质,培养学生的数学核心素养.
