This study examines a Franco-Spanish e-tandem programme involving 100 students from four universities in Spain, France and Algeria. It explores learner autonomy, communicative fluency, reciprocity, intercultural learning and institutional integration. The methodology combines questionnaires, learning journals, collaborative outputs and internal language assessment data. The findings reveal positive perceptions alongside organisational challenges, particularly those arising from the time difference with Réunion Island. Accounts of Ramadan illustrate processes of intercultural understanding, sometimes accompanied by cultural generalisations. Differences in academic recognition highlight limitations in curricular integration. The study underscores the pedagogical potential of e-tandem while distinguishing perceived benefits from directly verifiable learning outcomes.
El presente trabajo analiza los principales cambios ortográficos, léxicos y gramaticales introducidos en la segunda edición del "Diccionario panhispánico de dudas (DPD, 2025)" y examina su reflejo y tratamiento en otras dos obras académicas también revisadas y actualizadas en 2025: el "Diccionario de la lengua española (DLE)" y la "Nueva gramática de la lengua española (NGLE)". Con este propósito, se identificaron las novedades incorporadas por el "DPD" y se cotejaron sistemáticamente con las soluciones ofrecidas por el "DLE" y la "NGLE" para esos mismos fenómenos, con el fin de detectar divergencias y contradicciones entre las tres obras. A partir de los resultados obtenidos, se formulan propuestas concretas dirigidas a resolver las inconsistencias detectadas.
Carmen Martín Cuadrado, "Los repertorios fraseográficos del español en el siglo XIX: historia, fuentes, tipología y metodología". Berlín: Peter Lang, 2025. 288 páginas. https://doi.org/10.3726/b22371. ISBN (hbk): 9783631927069. ISBN (ebk): 9783631927052.
En este trabajo se aplican los conceptos de oposición, sistematicidad, neutralización y sincretismo definidos por Coseriu (1981) al análisis morfológico del sistema verbal español. Ello permite ampliar considerablemente la relación de oposiciones, neutralizaciones y sincretismos verbales habitualmente descritos, pues 1) se delimitan las oposiciones en los paradigmas de tiempo, modo, aspecto, persona y número, y se propone la inclusión de ulteriores oposiciones en los de tiempo y persona; 2) se da cuenta de neutralizaciones de oposiciones en los paradigmas de persona, número y aspecto, y se amplía la tipología de neutralizaciones en el de tiempo, y 3) se describen sincretismos en los paradigmas de tiempo, aspecto, modo y persona, donde son más numerosos, sobre todo, al considerar las formas verbales correspondientes a "usted" y "ustedes".
Esta investigación analiza la representación lingüística del género en el paisaje lingüístico no institucional de la ciudad de Madrid, atendiendo al uso de lenguaje inclusivo en carteles de oferta y demanda de bienes y servicios, así como a su relación con la estratificación social centro–periferia. Con un enfoque metodológico mixto, combina un análisis cualitativo deductivo de estrategias lingüísticas con una cuantificación descriptiva de su frecuencia en un corpus de 100 carteles recopilados entre diciembre de 2023 y febrero de 2025. Los resultados muestran que el 61 % incluye alguna estrategia inclusiva, con predominio de epicenos y otras estrategias léxicas sobre las morfológicas. No se observa una correlación entre el uso de lenguaje inclusivo y la estratificación social, lo que cuestiona el uso sistemático de formas más inclusivas en zonas con mayor capital cultural. Desde una perspectiva teórica, el estudio propone la categoría bottom-bottom para describir prácticas comunicativas ciudadanas horizontales, no institucionalizadas, que constituyen un espacio privilegiado para la observación de usos lingüísticos emergentes en el paisaje urbano.
