作为中国特色社会主义制度建设的重要组成部分,党和国家功勋荣誉表彰制度具有价值引领、国家认同、动员激励、社会凝聚、行为导向等独特的"化育"功能.建立健全功勋荣誉表彰制度,旨在完善和发展中国特色社会主义制度,从而实现引领社会主义精神文明新风尚、增强中国特色社会主义事业感召力、培育和践行社会主义核心价值观、激发中华民族伟大复兴中国梦的强大动能.鉴于此,在党和国家功勋荣誉表彰制度实施过程中,应通过优化宣传方式、融入日常教育、强化法治保障、完善保障机制等途径,有力激发其思想政治教育功能.
思想政治教育学科发展的历史,从一个角度来说就是适应和服务的历史.纵观学科近40年的发展历程不难发现,贯穿始终的一条基本规律就是要适应并服务于党和国家的发展需要,即思想政治教育学科发展的"适应服务律".这一规律是党和国家对思想政治教育学科发展的要求与该学科现有发展水平之间的矛盾运动所体现出来的客观趋势,反映了思想政治教育学科发展过程中最本质的关系,体现了适应与服务的有机统一.该规律具体呈现为"适应服务改革开放和中国特色社会主义建设""适应服务社会主义意识形态建设""适应服务人的全面发展"等样态.
一直以来,如何切实提升思想政治教育研究的学理性、科学性,进而提升教育的实效性是思想政治教育研究的一项重要课题.电子科技大学戴钢书教授新著《当代大学生马克思主义理论教育链论》(中国人民大学出版社,2022年版)正是立足思想政治教育教学实践,聚焦高校思想政治教育研究中的基础问题、前沿问题,运用跨学科、多视角的方法对马克思主义理论教育链如何入脑入心进行了系统深入的分析,为探寻大学生思想政治教育实效提供了新的路向,是一本具有学术性、创新型、探索性的著作.
思想政治教育增值评价是新时代思想政治教育评价改革理论与实践的创新方向.它依据一定价值尺度和教育培养目标,系统运用多种分析手段和统计方法,对思想政治教育过程中人的思想政治素质的发展情况进行多维度分析、多层次比较和多方位判断,以揭示思想政治素质的"净增值"和思想政治教育活动的"生成量".思想政治教育增值评价坚守思想政治教育本质追求和价值表达,修补了传统评价范式短板,有利于发挥教育评价的整体性功能.确定多元化评价主体、把握多样化评价客体、打造系统化评价内容、探赜动态化评价方法、形成科学化评价过程以及引入元评价监督机制是思想政治教育增值评价的基本实践思路.
中国特色社会主义进入新时代,高校心理疏导不仅面临新的发展机遇,同时也面临新的挑战、新的要求和新的发展空间,如何立足于立德树人根本任务,把育心与育德相结合,建构新的心理育人体系和心理疏导模式成为学界非常关注的问题.梅萍教授新著《新时代大学生心理疏导模式创新研究》(人民出版社,2022年版)尝试对这一问题进行一系列前沿性创新性回答.纵观全书,可以发现以下几个鲜明特色.
