世界技能大赛被誉为"世界技能奥林匹克",在引领和促进职业教育教学改革等方面有着积极作用.在回顾梳理已有文献的基础上,对2022年世界技能大赛特别赛酒店接待赛项的比赛模块内容与评分策略进行分析,结合当前高职酒店管理与数字化运营专业课程教学中存在的问题,从重构专业课程内容、组建专业师资队伍、提升专业实训条件、改进课程考核方式四个方面提出高职酒店管理与数字化运营专业"赛教融合"教学改革路径,为更多高职院校"以赛促学、以赛促教、以赛促改"提供参考.
寻租现象是当前校企合作中的隐蔽性问题,主要表现为地方政府利用政策制度寻租、高职院校利用学生生源寻租、高职教师利用权利寻租.寻租现象得不到解决将会直接影响校企合作的正常进行.破解校企合作寻租现象的关键在于地方政府、高职院校、高职教师三方形成合力,共谋发展、共育人才、共同管理、共享成果,实现多赢.
学徒制是深化产教融合、校企合作,增强职业教育适应性的重要方式.清远市是教育部第三批现代学徒制试点地区,形成了一批重要的研究成果,但也存在一些问题.用好、用足国家和省级层面相关政策,完善学徒制配套政策,加大政策支持力度,优化政策支持方式,整合多方力量,为学徒制发展提供各类资源保障,推动学徒人力资本有效对接产业发展需求,应成为清远市施行学徒制下一阶段的工作重点.
国内外学者目前对英美企业大学的研究主要涉及定义内涵、起源发展、阶段划分、组织管理、教育培训、价值评价、经验总结.英美企业大学的研究在研究方法、研究内容、研究视角方面呈现出"三重"的特点,即重实证应用、重成果创新、重跨学科融合.这给我国产业学院建设带来的启示有:彰显企业主体地位、深入推进教育信息化、构建产业学院功能框架模型、厘清产业学院设计开发流程、凝聚产业学院品牌优势.
长期以来,我国学者非常关注欧美各国职业教育发展的情况,但却对决定各国职业教育整体风貌的立法制度不够关注.大多数人并不清楚德国双元职业教育立法、美国帕金斯系列立法出台的背景和目的,更不清楚相似法案在不同国家产生不同效果的原因.荣艳红教授等人的最新著作《欧美四国职业教育立法:路径·机制·模式》较好地回答了以上问题.该书集系统性、深刻性和现实性于一体,堪称该领域的一部力作.
