目的 观察远红外线照射联合中频治疗仪预防动静脉内瘘并发症临床效果.方法 按完全随机化分组方法(随机数字表)和分组隐藏策略将96例患者分成A组 、B组和C组,每组32例,A组采用常规护理 、B组在常规护理基础增加远红外线照射 、C组在常规护理基础上增加远红外线照射联合中频治疗仪治疗,持续3个月.干预前及干预1次后评估患者疼痛情况,同时观察患者干预3个月后内瘘狭窄 、栓塞等并发症.结果 干预前及干预1次后,疼痛评分3组比较,协方差分析,F=45.608,P<0.01;3组患者干预3个月后内瘘狭窄 、栓塞发生率的比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 在常规护理基础上增加远红外线照射联合中频治疗仪预防动静脉内瘘并发症效果较好.

目的:探讨情景模拟教学法提升血液透析室护理带教的效果.方法:选取我院血液透析室的护理人员为研究对象,根据带教方式的不同分为实验组和对照组,其中实验组8人,采取情景模拟教学法带教;对照组7人,采取传统教学法带教,分析两组护理人员的护理质量和患者的护理满意度.结果:实验组在护理专业知识、护理技能、护理综合能力方面的得分均明显高于对照组,差异具有统计学意义.接受实验组护理人员护理的患者对于医院的护理满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义.结论:采取情景模拟教学法能够获得更好的带教效果,护理人员的护理专业知识、护理技能和护理综合能力均能够得到有效提升,患者对于医院护理的满意度也能够到显著提高,是一种较为理想的护理带教方式.

目的:探究自我管理教育在血液透析患者疾病治疗过程中的临床价值.方法:选取近期来温州市人民医院就诊的维持性血液透析患者68例,所有患者均接受6个月的自我管理教育,比较分析管理前后患者自我管理能力及患者体质变化情况.结果:干预后,所有患者的自我管理能力明显提高,血压等体质反应量也有了相应好转.结论:对维持性血液透析患者实施长期自我管理教育能有效提高患者的自我管理能力,进一步提升了患者的治疗依从性.

目的：探讨健康教育对维持性血液透析患者血压的影响。方法选择维持血液透析患者50例作为研究对象，采用数字表法随机分为两组，对照组25例应用常规护理方法，观察组25例在常规护理基础上加强个性化健康教育，比较两组患者干预前后血压、体质量增长情况及尿量的变化。结果健康教育干预前两组收缩压、舒张压差异均无统计学意义（均 P ＞0．05）。健康教育干预后，观察组收缩压（155．65±7．53）mmHg、舒张压（92．10±6．12）mmHg，均明显低于对照组[收缩压（161．87±9．99）mmHg、舒张压（101．21±7．86）mmHg]（t ＝2．49、4．57，均 P ＜0．05）；观察组体质量增长（1．50±0．46）kg、平均动脉压为（95．34±6．67）mmHg，均明显优于对照组[体质量增长（2．17±0．57）kg、平均动脉压（109．21±7．58）mmHg]（t ＝4．57、6．87，均 P ＜0．05）；观察组尿量（873．15±25．75）mL，多于对照组的（241．98±18．54）mL，两组差异有统计学意义（t ＝9．46，P ＜0．05）。结论对维持性血透患者开展健康教育后，患者高血压症状得到明显改善，尿量明显增加，有助于控制患者体质量的维持，有助于患者投入到正常的生活中。

目的 探讨多种因素对ICU内患者精神障碍的影响.方法 对748例患者进行病例对照研究,其中发生精神障碍组患者126例,未发生精神障碍组患者622例对两组患者在性别、年龄、受教育程度、宗教信仰、住ICU时间、是否手术,有无机械通气,护理质量、有无镇静药物使用,有无高血压、糖尿病病史等方面进行比较.结果 两组患者在宗教信仰、住ICU时间、护理质量等方面不同,差异有统计学意义(P<0.05).结论 多种影响因素对ICU患者精神障碍的发生有不同程度影响,临床工作中应针对各种影响因素采取措施,以减少ICU患者精神障碍的发生.

鼻咽通气管是用一种非气管导管性通气管道,插入咽部使舌根前移,达到解除呼吸道阻塞、吸出痰液、保持气道通畅的目的.由于操作简便,易于掌握,不需要特殊器械并能在数秒钟内迅速获得有效通气,所以在临床急救中使用较广泛.