目的:了解医务人员参与医联体工作情况及对医联体的效果评价,为持续推进医联体建设提供实证依据.方法:以广西地区14个试点医联体的573名医务人员为研究对象开展问卷调查,比较牵头医院和成员医院医务人员参与医联体工作及对医联体效果评价的差异.结果:医务人员对医联体政策的整体知晓率为69.8％,近一年参加过医联体工作的仅占43.6％,经常上/下转患者的只占7.2％;无论是医联体政策知晓度、参与医联体工作的频率,还是对医联体整体效果的评价,成员医院均高于牵头医院.结论:充分调动医务人员参与医联体工作的积极性,完善双向转诊机制,加强医联体政策宣传和培训,提升医务人员对医联体的信心.

立德树人是新时代高校思想政治教育的根本任务,而协同育人是高校思想政治教育质量提升的新途径新方法.当前,高校思想政治教育协同育人仍存在协作机制尚须完备、协同育人实践平台尚须搭好、创新力度不够等问题.文章提出要从整体谋划、精准施策、监督检查、示范引领四个方面着手,加强政府、教育主管部门、高校、家庭、社会等各方的协同协作,建成"大思政"格局,形成思想政治教育共同体,最终实现全员全程全方位育人.

医学生是维护人民生命健康安全,构建全社会良好的医疗和卫生服务体系的重要力量.其在校期间的学业发展与指导直接影响到医学生的培养质量.但反观我国的医学生培养体系,对医学生在校期间的学业发展和指导还相对薄弱.本文以广西医学院校大学生为调查对象,指出目前医学院校大学生学业发展与指导存在学生缺乏对自我以及专业的全面认识、对学业发展自身规划不足、在校期间接受专门系统的学业指导不够、对所接受的学业发展指导认可度不高等问题.结合地方医学院校的实际,从树立学业指导理念、培养专业学习兴趣、设立专门机构、建立学业发展档案、多举措提升个性化指导水平五个方面提出完善医学院校大学生学业发展与指导的相关对策,为地方医学院校的医学生学业发展指导提供借鉴与参考.

目的:为推进医联体建设、落实基层首诊和双向转诊提供实证依据和政策建议.方法:选择广西试点医联体内住院患者和门诊患者开展问卷调查,分析评价患者的就医选择、基层首诊意愿及其影响因素.结果:47.2％的患者有医联体内转诊经历,83.3％的患者对转诊满意,但只有29.4％的患者了解医联体相关政策,64.9％的患者愿意到基层首诊,患者的受教育程度、对医联体了解程度和就诊医院类型对其基层首诊意愿具有显著影响.结论:广西医联体建设取得一定的成效,患者基层首诊意愿较为明显,但对医联体了解程度不高;要提升基层服务能力,加大"三医"协同联动,实现患者自主自愿的基层首诊,推动医联体内分级诊疗的真正落地.

目的:研究C反应蛋白、脂蛋白(a)及血清尿酸的检测对冠心病的临床诊断价值.方法:取我院2012年以来收治的经冠状动脉造影后确诊为冠心病的100例患者作为观察组,同时取100位同年龄段健康体检志愿者作为对照组,两组全部进行C反应蛋白、脂蛋白(a)及血清尿酸的检测并对比化验结果.结果:观察组患者C反应蛋白、脂蛋白(a)及血清尿酸化验结果明显高于对照组志愿者,且化验结果与患者冠状动脉病变范围关系成正相关,观察组患者异常率较高.结论:C反应蛋白、脂蛋白(a)及血清尿酸的检测对冠心病的诊断具有十分重要的意义.

目的:观察合并完全性右束支传导阻滞(CRBBB)的急性前壁心肌梗死(AAMI)的临床特点.方法:回顾性分析316例AAMI患者,将合并新发CRBBB患者43例作为观察组,50例不合并束支传导阻滞的AAMI患者作为对照组,分析两组患者一般资料、冠状动脉造影、心脏彩超、Killip分级以及血液生化指标的差异.结果:两组患者一般情况及并发症比较无明显差异(P>0.05),平均Killip分级观察组为1.63±0.93,对照组为1.22±0.62(P=0.013).左室射血分数(LVEF)观察组为(41.6±4.2)%,对照组为(48.2±4.4)%(P=0.001).肌酸激酶同工酶(CKMB)峰值观察组为(276.6±63.5)U/L,对照组为(171.5±29.4)U/L(P<0.001).肌钙蛋白I峰值(TNI)观察组为(11.01±2.39)μg/L,对照组为(6.03±1.52)μg/L(P<0.001).冠脉造影结果观察组前降支近段病变(26/43,60.5%),对照组前降支近段病变(15/50,30%)(P=0.003).结论:合并CRBBB的AAMI患者多为前降支近段病变,心肌梗死面积更大、心功能更差,应对这些患者尽早采取再灌注治疗以改善预后.

学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分,是新形势下加强大学生思想政治工作的有效途径之一。高校党建工作在党的建设中具有特殊重要的作用,对于永葆党的青春活力具有重大而深远的意义。文章试图在分析了医学生的特点以及医学院校学生党建工作中存在的问题之后,探索医学院校党建工作的一些创新举措。

In the system of container and position words,the components collocation of the preposition "inside,interior,in,outside" and the NP are complicated,in which the phenomenon of asymmetric collocation is also popular.Meanwhile,there are some special combinations,for instance,some words can collocate with "outside" rather than "inside,interior,in and out".Such may be explained from the perspective of cognitive function.