通过对英、美、澳、德、法、意六个国家相关资料的搜集,就西方国家设计类专业博士学位培养经验,进行分析归纳,为我国的设计类专业博士培养建设提供参考依据.英语国家与欧洲国家在设计类博士培养方面有不同的制度,但在办学的灵活性与跨学科性,以及为社会提供终身教育的目标设置等方面具有相似性,且培养模式多样化.我国设计类博士培养仍为理论博士,尚无实践类.在当前形势下,设计类专业博士的设立、发展模式需要在保证培养质量的前提下多样化.学校应根据学科平台与学科发展的不同情况,选择适宜的设计类专业博士学位培养模式.
本文从样式名称、做法工艺以及受力方面,对莒南庄氏庄园传统大木构架的特征进行了总结,并对其产生的可能性进行推测.研究结果表明,庄氏庄园建筑的大木构架是正统文化与莒南当地的地域文化相结合的产物,即以抬梁为基础,结合当地气候、经济及民俗文化产生了"垛梁"和"重梁瓜柱"两种大木构架.这一研究的开展,期望能对北方地区明清民居的研究有所补充,为北方明清民居的保护和再利用提供理论依据,并为进一步探索山东地区传统建筑木作营造技术的渊源与变迁奠定基础.
本文通过探讨MFA创新实践培养过程中理论教育的重要性对当下教育界因强调实践而忽视理论教育的 边倒的现象提出质疑.实践培养是在人才具有 定的逻辑判断与分析能力的基础上逐渐形成的,没有学术性的理论指导,实践也将缺乏远见.因此得出结论,MFA的创新实践教学是对学生理论与实践活动的综合能力的培养,避免学术理论浮于表面,通过实践训练培养学生将学术理论转化为作品或产品的能力,让研究生不仅具有吸收消化理论研究的能力,更应当利用这种研究能力解决实际问题,真正达到理论指导实践的教育目标.
建筑设计,往往令年轻学子难以入门.建筑设计中“时尚”与“基因”两个要素可用以解释风格创新与传统继承的关系,将复杂因素化解为简单原理,帮助理解建筑设计.本文通过对国内外成功案例的分析识读,希望能够帮助初学者更加容易地把握建筑设计的主要矛盾,使大家理解并掌握建筑设计正确的方法,在学习及将来的工作当中提高自己的业务水平.
王澍建筑设计作品的获奖无疑成为建筑人士的热门话题,他的作品瞬间成为人们关注的热点,参观、讨论、各种采访。即便是专业人士,大家也褒贬不一,就此现象,笔者从文化层面作出分析,反思建筑文化在城市化进程中的得失。
对于一年级的建筑学新生来说,他们正处于一个重要的阶段,如何调整学习方法,了解专业特点,为自己的五年学习生涯做好目标和计划.文章从这三个方面展开论述,为建筑学学生和建筑爱好者开始建筑设计提供借鉴,希望大家都能够在专业学习方面有一个良好的开端.
通过东西方文化比较,分析中国文人从古人理园的哲学与美学观念中汲取养分,设计建造出各种法自然的园廊。剖析当代设计对古代传统文化的继承和发扬,从而揭示一脉相承的"廊"在空间与时间上给使用者带来的方便和艺术享受。
何为"普利兹克",为什么这个奖项从1979年第一次颁发至今在建筑界享有如此高的盛誉,甚至被誉为建筑界的"诺贝尔奖";被她青睐的建筑师究竟具有怎样的特质,而那些被褒奖的作品又有何种艺术价值?文章试从普利兹克建筑奖获奖作品超越时代的艺术性和哲学思想分析该奖项对于世界建筑发展的贡献,以及对中国建筑业发展的正面影响和积极意义。
建筑构造是建筑学专业的必修课,也是建筑师的基本功。但这门课不仅对学生还是老师都是一座难以攻克的难关。文章通过分析课程现状、学科价值、改革必要性,根据个人的从教心得,提出几点建筑构造教学的改革措施,抛砖引玉,供同行借鉴。
自工业革命掀起浪潮以来,建筑材料的家族时常要添加新的成员.在美学经济引领的当代,建筑材料的创新也成为创意和新体验的突破点.世界博览会为建筑材料纳入新的成员做出一种迎接的姿态,为新材料的探索提供了有利的条件.日新月异的建筑令世人感叹的同时,人们也不禁对未来的建筑形态做出猜测,而建筑材料以其实实在在的存在,让建筑师们知道,唯有创新才有更大的突破.
新农村建设,解决能源问题可以使村民的生活变得方便和舒适,并且为农民朋友增加经济收入。华东地区如何在农村使用沼气技术,文章通过对沼气产生机理、使用与维护等方便的介绍,阐述了沼气在新农村建设中的利用。
随着工业革命的展开,可持续发展观也慢慢的注入我们的意识形态当中。到二十一世纪初期,我国工业反哺农业的局面已经覆盖全国,生态节能技术被广泛应用的新农村建设当中。作为发展中国家和农业大国,如何稳步建设社会主义新农村,本文将在建筑技术设计的角度来探讨可持续发展观指导下的生态农宅设计与建设。
本文借济南市羊肉串一条街的空间重组,表述了作者对人性化空间以及绿色建筑的理解与诠释并展开探讨。就城市的文脉线索具体到该空间的个别情况做出自己的看法。同时以室内步行街的方式解决推食进厅的问题,从植物和设备两个角度出发探讨建筑与环保的问题。
高效率的时代精神一再提醒我们 :要探究的问题“怎样做”而不只是“做什么”。教育是一个民族成长所要经历的重要环节 ,正确的教育和引导将产生民族崛起的原动力。如何将建筑领域的相关学科做有机串联使之相互辅助、目的明确 ,是建筑界教育面临的问题 ,也将是中国引发建筑革命的起点
