篮球教练员是球队文化的建设者、践行者和维护者,其主要职责之一就是培育和建设球队文化,须具备凝练和培育球队文化的意识和能力,充分发挥球队文化熏陶人、影响人的独特育人作用.根据文化结构"四层次说",从文化载体的角度对篮球教练员文化领导力的建构要素进行分析,发现其由物质文化建设、行为文化建设、制度文化建设和精神文化建设构成.围绕"为何重要""如何提升"阐述篮球教练员文化领导力的提升路径.

目的 探讨本体感觉联合核心稳定性训练对大学生静态平衡能力、动态平衡能力的影响,为研究身体平衡能力及预防运动损伤提供实验依据.方法 2019年8月招募山东体育学院112名非体育专业学生,采用随机数字表法将52例被试分为干预组,60例为对照组.干预组做本体感觉训练联合核心稳定性训练,对照组做核心稳定性训练.比较两组被试训练前后的静态、动态平衡能力.结果 干预组第5和11周静态平衡能力高于干预前(F=2.17,P＜0.05),分别高出18.31％和47.37％.干预组第11周闭目单足站立能力高于对照组第11周(t=2.25,P＜0.05);训练后干预组第5周外前方向平衡能力提高,第11周时继续提高,高于干预组干预前外前方向的平衡能力(F=2.37,P＜0.01),分别高出12.01％和12.99％;且高于对照组第5和11周.结论 本体感觉和核心稳定性训练能有效提高大学生静态、动态平衡能力,且本体感觉训练联合核心稳定性训练的训练效果优于核心稳定性训练.

冬训是全年训练周期中唯一不受竞赛期影响,可长时间进行系统训练的准备期,对于提高运动员竞技能力和运动成绩尤为重要.以优秀女子竞走运动员江姗姗为研究个案,运用实地调查法、数理统计法对江姗姗2020年冬训期训练情况进行梳理和总结,探析其冬训期训练负荷和生理指标变化的特点和规律,旨在为竞走项目冬训期科学化训练提供有益参考.

将定向运动与“运动世界校园”APP融合,探究定向运动在“运动世界校园”中的应用价值及应用策略.研究表明,定向运动与“运动世界校园”融合能够有效弥补“运动世界校园”运动模式单一、缺乏趣味性、锻炼效果不佳、效用单一、无法适应学生不同锻炼需求等诸多问题.定向运动在“运动世界校园”中应用价值的发挥需要APP运营商、学校及学生共同推进.

本文运用文献资料法、实地考察法和访谈法等对山地户外体育旅游发展与定向公园建设规划融合进行调查研究.研究得出:定向公园建设与山地户外体育旅游结合在普及定向运动、拉动体育经济增长、促进体育旅游发展等方面发挥了重要作用;目前现状:定向公园与大型赛事、景区旅游结合,越来越有主题化、特色化趋势.根据定向公园建设与山地户外旅游现实发展问题,为此,提出了资源联动、市场拉动、产品带动协同发展等策略,以推动山地户外体育旅游可持续发展.

校园篮球文化是体育文化建设和校园精神文化建设不可缺少的组成部分.通过参加篮球活动,学生可以获得体育知识,为培养全面、高素质的人才做出积极贡献.本文从校园篮球文化的内涵、校园篮球文化的多重属性、校园篮球文化建设的意义、校园篮球文化建设的路径等方面探讨了校园篮球文化的本质与发展.

近年来,如何培养学生的创新思维和解决实际问题的能力,以适应社会发展的需要,已成为世界各国教育改革的重要课题.强调多学科交叉融合发展理念的STEM教育在各国教育政策和课程改革方面发挥着重要作用,各种融合STEM教育理念的教学模式已被广泛应用于诸多学科领域.目前,体育学科与STEM教育跨学科融合的研究议题尚未受到学界的广泛关注;在体育课堂教学中,鲜有融合STEM教育理念的课程设计.基于此,本文对STEM教育融入中小学体育教学是否可行以及如何在中小学体育教学中有效整合STEM元素进行尝试性探讨,以期引起教育工作者的进一步关注与思考.研究表明,在体育教学中融入STEM教育理念是可行且必要的,渗透STEM教育理念的体育教学具有跨学科协作的优势.

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法,探究运动训练中教练员身体语言影响运动员情绪体验的性别差异,使教练员树立身体语言指导观,针对不同性别的运动员合理运用身体语言.结果表明:竖拇指、鼓掌、击掌、拍肩膀等身体触碰动作对女运动员情绪体验的积极影响程度显著高于男运动员;瞪眼、斜视、摇头、指人、耸肩等动作对男运动员情绪体验的消极影响程度显著高于女运动员;在正确完成训练任务情境下,交谈距离为0.6～0.9 m时男女运动员的情绪体验有显著性差异,女运动员更接受此交谈距离;在错误完成训练任务情境下,交谈距离为0.6～0.9 m、4～8 m时男女运动员的情绪体验存在显著性差异,女运动员较抵触0.6～0.9 m的交谈距离,更接受4～8 m的交谈距离.

身体语言是体育教师职业技能的重要组成部分,在体育教学中作用显著.从认知发展角度看,中小学生具有模仿学习能力强、善于形象思维的特点,使得身体语言在中小学体育教学中的作用更加凸显.针对部分体育教师对身体语言的内涵认识不清以及教学训练中无意识运用的现状,采用专家咨询法、AHP-熵权法构建了我国中小学体育教师身体语言指标体系,并对其进行了模糊综合评价与验证,结果可靠,实现了中小学体育教师课堂教学身体语言的量化评价,具有较强的理论和应用价值.

采用文献资料、逻辑分析等方法,通过对马拉松赛事与旅游产业融合发展的动力因素进行分析,探寻我国马拉松赛事与旅游产业融合发展的路径,为马拉松旅游产业的可持续发展、实现全域旅游的战略目标提供思路.主要结论:在提升赛事服务水平,理顺管理体制与运行机制的前提下,搭建融合平台、夯实融合基础、强化融合条件,达成外在耦合;整合马拉松旅游资源,找准双方融合关键点,将马拉松赛事与旅游景区、特色小镇建设、地方旅游节事活动相结合,充分发挥专业旅游服务机构在马拉松旅游化产品开发、设计中的作用,实现内在融合.

奥林匹克人文精神是奥林匹克运动不断发展的精神支柱.随着奥林匹克运动的蓬勃发展,出现了一系列如:运动员专业化的负效应、兴奋剂的侵蚀、过度商业化的干扰等问题,奥林匹克人文精神逐渐弱化.基于马克思主义哲学视角,重点阐述运动员专业化的负效应、过度商业化干扰、兴奋剂使用对奥林匹克人文精神发展的影响.

竞走比赛最早出现在英国,之后逐渐成为奥运会的田径项目之一,也是田径比赛中体能消耗较大,竞争尤为激烈的竞技项目.最近几年,我国重点关注体育事业,体育成绩有了很大提高.伴随着重视度的提高,训练水平愈加规范化.影响竞走运动员比赛成绩最重要的原因即竞走速度,因而现今如何有效地提高运动员的竞走速度是教练员关注的重点问题.

受到竞走规则的影响,竞走技术动作要求严格,竞走技术就是竞走运动的生命,教练员、科研人员非常重视关于竞走项目的技术研究.本文采用文献资料法、访谈法从生物力学角度对竞走关键技术进行分析,总结概括对于竞走关键技术生物力学分析的三个层次:竞走关键技术生物力学指标的选取;目前国内外对竞走技术的研究现状、竞走技术的发展趋势.为探讨竞走运动规律、深入研究竞走关键技术提供理论参考.

竞走是我国具有优势的传统田径运动项目,竞走运动是一项以体能为主导因素的耐力项目,所以,在运动中对体能和技术要求非常高.将良好的体能与技术相结合能够更好地获得优秀成绩.竞走运动始终与体能训练不可分割,无论是基础训练还是专项体能训练,都能够促使运动员得到均衡发展,为以后的比赛奠定良好的基础,从而实现专项体能的提高.

本研究通过文献资料法、专家访谈法以及测试法，对参加第1届田径耐力项目高原地区对抗赛的女子竞走运动员的测试指标进行了分析。结果显示，测试筛选出来运动员基本上是候选运动员中最优秀的，但同时由于管理、科研等制度的不健全，第1届田径耐力项目高原地区对抗赛在女子竞走运动员的选材方面仍存在一定的不足。笔者希望通过本文的研究，能够为以后我国高原地区青少年的选材提供参考与帮助。

本文采用文献资料法、访谈法等研究方法,从生物力学角度对竞走关键技术进行分析,总结概括对竞走关键技术生物力学分析的3个层次;竞走关键技术生物力学指标的选取;目前国内外对竞走技术的研究现状、竞走技术的发展趋势.以期为探讨竞走运动规律、深入研究竞走关键技术提供理论参考.

竞走是田径比赛项目中唯一由裁判员主观判断(不借助任何器械)技术犯规与否的竞技项目,竞走比赛中裁判员对运动员的全过程实施技术监控和判罚.竞走技术有着不同于其他项目的特珠规定和要求,竞走项目在项目特性上、技术上、竞走定义、规则和裁判方法上都有着显著的项目个体特点.随着社会的不断进步,科学技术的日益发展,在运动竞赛与训练中,理论性研究、科技手段的运用也逐渐增多,借助科学仪器、设备对竞走项目进行研究,也是促进竞走水平不断提高与发展的重要手段.因此,通过研究竞走项目的发展,能够找出适合竞走项目发展的相关规律,从而为认识竞走项目的性质、技术特点、制订合适的竞走训练方法与手段提供必要的理论基础与参考.

本文对当前体教结合中的问题进行了分析,结合当前走在体教结合较为成功的院校,探寻北京高校"体教结合"体育人才选拔和培养机制的成功经验,为北京市普通高等学校的体育人才选拔和培养提供参考与借鉴。1研究对象与方法1.1研究对象本文以北京高校中,"体教结合"较成熟的学校和普通高等学

中国竞走队在2012年的伦敦奥运会上取得了1金3铜的优异成绩，然而我国竞走项目后备人才的数量和质量同竞技体育强国相比，还存在一定的差距，我们应该清醒地认识到金牌背后还有很多问题亟待解决，其中如何提高竞技体育后备人才的文化知识水平，是发展中不得不考虑又十分棘手的问题，关乎我国竞走项目能否持续发展的大事，形成全社会相关职能部门对竞走项目强力支持的良性循环有着直接的关系，也关系到优秀运动员能否全面发展，更好适应社会的发展和需要。体育是现代教育的重要组成部分，文化教育又是一个优秀运动员实现全面可持续发展不可或缺的途径和手段。国家体育总局在《2012-2020年奥运争光计划纲要》里明确指出“：围绕进一步增强我国竞技体育的综合实力和国际竞争力，不断提高竞技体育人才队伍的文化素质和职业道德素质，全面提升竞技体育人才队伍的综合素质和业务能力。”因此，对竞走项目后备人才的文化教育情况和影响因素进行研究，具有重要的理论和现实意义。

本文围绕北京城市学院体育优秀生培养现状及培养模式开展调研，为普通高校体育优秀生培养提供参考借鉴。