在全球化的驱动下,多元文化势必会对大学语文教学产生冲击,这种冲击直击语文教学的核心——文化,倘若语文教学不能坚守住文化的底线,也就难以实现质量的提升,不但不能为学生语文素养的发展提供帮助,而且无法推动中华优秀传统文化的传承与发展.因此,语文教育研究者与广大语文教师要认识到语文教学创新之紧迫,意识到将所处区域文化纳入语文教学的重要性,在深入研究和实践探索中找到有效的方法,使学生在学习语文的过程中更好地了解区域文化,从而促进学生语文素养的发展,提高学生的文化认同和跨文化交际能力.

在纷繁复杂的多元文化中坚定信念,理性看待各种其他文化,自觉维护和践行我国的优秀文化,以此来培育文化自信,是一个非常重要的议题.文章提出新时代背景下文化自信融入高校思政教育的必要性,从理念、内容和方法三个方面对当前大学生文化自觉与文化自信现状进行分析,提出新时代背景下文化自信融入高校思政教育的方向,同时,结合方向提出四点新时代背景下文化自信融入高校思政教育的策略,希望能够对当前在一线教学和研究的高校教师提供一定的参考,提升大学生文化自信,为筑牢我国文化自信之基作出贡献.

随着国际全球化的发展,我国对高素质人才需求不断增加.奥尔夫音乐教学法能激发学生的音乐潜能,培养学生音乐的创造力和探索精神,为国家发展增添高素质人才.对奥尔夫教学法在中国音乐教育中的应用情况进行分析,对奥尔夫教学法在我国音乐教育应用中存在的问题进行研究,提出相关发展策略,进而促进我国音乐专业人才创造性发展.

目前高校音乐教育基本已成体系,但是却存在一定的不足,明显注重对于西方音乐乐理和文化的讲解,而忽视对于中国传统音乐的教育和传承.简要分析了高校音乐教育对中国传统音乐的传承现状,从传承传统文化、增强文化自信、扩大中国传统音乐的影响力三方面探讨了高校音乐教育对中国传统音乐传承的重要意义,在此基础上提出高校音乐教育对中国传统音乐传承的教学策略,希望能够对教师和学生提供一定的帮助,使高校的音乐教育体系能够更加完善,使中国传统音乐能够得到更好的传承和发扬.

越发多元化的社会环境对中国的高等教育产生了非常深远的影响,这些影响或激励着大学生奋发图强,或影响着大学生价值观的形成.作为高校的教育者,我们必须做好引导工作,帮助学生树立好正确的价值观.而红歌的听唱便是一种非常有效的教育方式.本文通过对红歌概念、特点的阐述,探究红歌对当代大学生教育的意义,分析当代中国高校运用红歌进行思想教育存在的问题并提出一些建议.可以说,红歌作为红色教育的重要组成部分之一,对当代大学生正确价值观的树立有着非常深远的意义.

数码钢琴作为一种新型教学工具,已经在我们日常的音乐活动和音乐教学中得到了广泛的运用.本文通过对数码钢琴的发声原理、特点等方面的介绍,阐述了目前数码钢琴在音乐活动和音乐教学中的功能,对认识和了解数码钢琴这个键盘乐器有一定的指导作用

钢琴演奏作为一种艺术表现形式,其对演奏技术的要求是非常高的.而作为唯一与钢琴琴键接触的部位——手指,是我们训练的重中之重.在钢琴教学过程中,我们在注重学员手指灵活度训练的同时,也要提升钢琴学员手指的支撑能力.只有这样才能实现手指独立、灵活的演奏,弹奏出高品质、优美的音色.基于此,本文主要对钢琴教学中手指独立支撑能力的训练方法进行了探讨.

《f小调第二钢琴协奏曲》在肖邦全部钢琴作品中占有重要的地位。作品从单线条旋律到多层结构织体,从装饰音到华彩乐段,每一个创作手法都充分显示了肖邦高超的创作技术和浓郁的浪漫主义气息。本文以这部作品的旋律作为阐述对象,总结其旋律的创作特点,归纳其多样化旋律织体的类型,并深入分析不同旋律的演奏,以期更好地把握作品的演奏内涵。

“90后”作为大学队伍中的主体,备受关注.他们的出生正值改革开放初见成效,中国社会转型以及信息高速发展时期,且普遍为独生子女,思想道德观念和精神风貌也随之发生了很大的变化.本文提出用延安精神武装其思想道德,希望通过延安精神的学习与实践使其能健康成长,成为祖国的有用人才.

数码钢琴作为一种新生事物已经在高等师范院校的钢琴教学中得到了广泛运用.钢琴集体课的教学也在各大高校的钢琴教学中得到了逐步推广。本文从数码钢琴的特点出发，针对钢琴集体课的授课方式和对高等师范院校钢琴教育的必要性，浅谈对数码钢琴集体课教学的认识。

中国民族器乐是中国民族文化的瑰宝,其中丝、竹乐器更是民族音乐的代表,它们蕴含着深厚的中华文化。论述以丝竹的代表乐器笛和琵琶为论述对象,阐述中国文化蕴含在中国民族乐器中的独特魅力,对我们了解中华文化具有很深的现实意义。