新时代干部教育需求发生深刻变化,内在要求党的干部培训机构必须强化党性教育实效性,提升教学质量.提升党性教育实效性是系统工程,需要完成教学主体由知识型向学术型转变,教学资源由分散型向体系型转变,教学内容和课程开发由单一型向综合型转变,培训方案由雷同设置向精准设置转变,学员管理由服务管理向党性管理转变.百色干部学院的经验做法是以红色教学资源整合为切入点,提升党性教育实效性,其路径包括:以百色资源为辐射,梳理红色教学资源"脉络网";以课程开发为中心,充实红色教学资源"文本库";以项目研究为重点,挖掘红色教学资源"资料库";以文化交流为平台,建设红色教学资源"信息库".
推进"思政课程"与"课程思政"协同育人是我国社会主义办学的时代要求.体育院校要充分认识推进"思政课程"与"课程思政"协同育人的重要意义,准确把握二者之间的内在联系,结合自身特点和资源优势,着力推动"思政课程"与体育专业课程同向同行,形成协同效应,培养具有适应终身发展和社会发展所需要的品格和关键能力、能够担当体育强国建设大任的时代新人.
《中华人民共和国民法典》"人格权编"突出了"以人民为中心"的立法理念,"人格请求权"展示了备受国内外瞩目的立法新亮点,彰显了我国民法"以人为本"的秉性和情怀.民法典在法律规制上,明确保护公民个人人格权、个人信息权,同时对以人为本的价值理念进行了法律规制.民法典保护个人人格权的基本内涵为:个人信息权创设制度、信息知情同意权制度、人格标识许可使用制度、个人人格权禁令制度.民法典保护公民个人人格权的法治进路主要有三条:构建个人信息侵权救济体系,构建人格权益赔偿酌定机制,完善个人信息公益诉讼制度.
近年来,高校思想政治教育工作步入新发展阶段,发展的同时对高校思想政治教育工作提出了新的挑战.部分高等学校的思想政治教育工作面临较多急需解决的难题,主要包括:思想政治教育岗位设置不够合理;思想政治教育管理模式不够灵活;思想政治教育与心理健康服务未能有效衔接;工作组织"协同性"有待提高.因此,应创新工作思路与活动载体,用"三位一体"思政教育体系确保"零缺位",用"四位一心"确保教师队伍实现"零空白",用"五显一隐"心理体系打造心理服务"零距离",用"六级网络"实现学生群体"全覆盖",真正做到聆听学生"零距离",服务学生"零缺位",关怀学生"零空白",与学生沟通"零障碍".
单行条例作为我国民族区域自治地方行使自治权、发挥自治效能的关键途径,应承担起促进铸牢中华民族共同体意识的重要使命.回顾我国民族自治地方尤其是民族自治州的单行条例立法实践,单行条例在保障民族事务治理依法推进、推动地区发展、保护民族资源、保障个体权利等方面均取得了重要成就,但同时也存在一些不足.未来我国单行条例的修改和完善,应当不断深化对铸牢中华民族共同体意识深刻内涵的理解,在此基础之上明确单行条例的三重功能定位,重视铸牢中华民族共同体意识关键领域立法,及时、定期开展修废工作,以此完善单行条例立法.
唯物史观在党史研究学习中的具体体现,就是要树立正确党史观.树立正确党史观,首先要以大历史观为方法论基础;其次要以"三个历史决议"为基本遵循;最后还要守好思想领域阵地,坚决反对历史虚无主义.学好用好百年党史,方能理解党的百年历史、传承党的百年智慧,为实现中华民族伟大复兴注入历史智慧和理论养分.
随着人工智能(AI)技术的快速发展,通用人工智能(AGI)技术正在快速崛起.文章以ChatGPT为例,描述通用人工智能技术与ChatGPT崛起的内在逻辑,认为它有助于消除"技术鸿沟",推动计算平权,具有划时代意义.通用人工智能技术将打破"摩尔定律"的禁锢,以"季度定律"为主导,或以数倍于半导体行业速度快速发展.ChatGPT首创的半营利模式暂时取得了商业运营和技术创新之间的平衡.AGI技术的核心方法包括监督学习、增强学习、多任务学习等,已广泛应用于教育、医学、学术研究和人工智能生成内容(AIGC)等领域.但是,AGI技术存在数据安全问题、伦理问题和社会问题等.该文针对构建可信AI提出保护用户隐私、建立可信AI认证体系和加强消费者教育三条建议.
巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接是我国解决"三农"问题的重大部署.该文以广西蒙山县农村综合性改革为例,总结该县在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接过程中的实践机制.为保障在政策上的衔接性,研究发现:该县通过划分试点示范区,形成以乡村产业发展机制为核心,改善乡村治理机制为基础,数字乡村发展机制为保障,促进农民增收机制为目标的衔接机制.最后提出巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的实践路径,即加强地方政策顶层设计,打造农业全产业链的运作模式,加强生态环境的综合治理,大力推进农村移风易俗,推动脱贫工作队伍的接续奋战等,推动实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接.
产业振兴为乡村非遗提供市场支持,组织振兴为乡村非遗提供制度保障,文化振兴为乡村非遗提供价值阐释,人才振兴为乡村非遗提供人力支撑.该文以江苏徐州马庄香包为研究对象,介绍乡村振兴战略背景下江苏徐州马庄香包的传承与保护实践及存在的困境,进而提出在产业振兴上,要拓宽线上销售思路,注重商城合作;在组织振兴上,要推动民间合作社规范化建设工作;在文化振兴上,要发挥群众创造力,运用现代媒体技术;在人才振兴上,要完善非物质文化遗产传承人体系.
在全面推进乡村振兴的背景下,非物质文化遗产(以下简称"非遗")给乡村发展注入更多潜力,非遗旅游实践研究也成为一个重要的课题.文章汲取费孝通乡土重建的理论源流,以"传统与现代性新旧相生"为导向探究山东省潍坊市杨家埠村(以下简称"杨家埠")传统手工艺类遗产的当代价值和向旅游资源的转化.研究具体结合当地手工艺从业者的进入和退出、旅游资源的翻译与呈现现状、现代性的架构,发现旅游业代表的现代性并未同传统手工艺业形成良好的链接,致使旅游发展核心动力不足.因而,旅游业应充分考虑非遗社区的多元性与发展诉求,为其提供现代化的参与平台;在现代性的架构方面,地方政府要意识到文化的主体性对地方可持续发展的重要性,并通过知识、技能培训及决策参与等措施为社区搭建新旧产业之间接替的桥梁.
新时代破解"银发浪潮"对农村福利制度的挤压问题是推行乡村振兴的重要内容,党的十九大后家风建设被提升到治国理政的新高度,凸显养老文化对农村养老制度的调和作用.由此推进养老文化嵌入农村养老制度完善进程是推动乡村振兴的重要着力点.文章运用嵌入理论剖析构建农民的关系嵌入模型,探讨闽西农村的关系网络中所形成的独具特色的养老习俗等非正式制度以及人口老龄化、山区区域结构脱嵌于农村养老制度的现实困境,并基于上杭县F村的调研提出促进老有所养、老有所依、老有所为、老有所乐的政策建议,在一定程度上促成关系网络、社会结构与正式制度的互嵌性,从而推进乡村振兴战略的实施.
民族村寨旅游是乡村旅游的重要组成部分,民族村寨旅游的高质量发展对于提升乡村经济,推动乡村振兴,实现共同富裕具有重要的作用.文章以广西壮族自治区三江侗族自治县程阳八寨(以下简称"程阳八寨")为例,分析在我国推动乡村振兴战略全面实施的背景下,民族村寨旅游高质量发展的经济价值、文化价值、情感价值、生态价值,指出当前制约民族村寨旅游高质量发展的主要障碍.从提升民族村寨旅游服务水平、提高旅游治理能力、升级旅游品质、实现旅游绿色发展、加快旅游智慧转型等方面,提出实现民族村寨旅游高质量发展的具体路径.
巩固拓展脱贫攻坚成果、防止返贫,解决低收入群体的可持续发展问题,实现共同富裕,是今后贫困治理工作与乡村振兴的重心.文章分析了贫困治理与乡村振兴协同推进的辩证逻辑,基于新内生式发展理论提出了相应的分析框架,认为新内生式发展模式兼顾外源式发展模式和内生式发展模式,融合两种模式各自的优势,且新内生式发展在不同发展阶段会有不同侧重点,并从区域联动、产业发展、乡村文化振兴、农村数字普惠金融、农村地方组织模式等方面为农村贫困治理与乡村振兴提出了协同推进路径.
兴安灵渠作为世界上最古老的人工运河之一,联接了长江与珠江两大水系,打破了中原与岭南地域上的天然屏障.灵渠水运的开通,客观上为"大一统"的政治格局奠定了疆域基础.同时也促进了中原与岭南的商贸往来,拉近了两地空间上的交流距离,为中华民族共同体意识的形成夯实了经济根基.随着风俗、信仰、语言等的不断融合,岭南文化走向中原、拥抱世界,在并行交错的发展中促使中原与岭南的文化形成你我共融的生动局面.各民族在相互交往的深化中孕育了共同的历史记忆,并在不断扩大的"容器"中实现真正意义上的中华民族的统一.
党史学习教育开展以来成果丰硕,如何常态化长效化开展党史学习教育,巩固拓展党史学习教育成果,是当前我们面临的一项重大而紧迫的课题.本文从增强理论自觉、加强党性修养、践行初心使命、增强斗争本领等方面分析了推动党史学习教育常态化长效化的现实逻辑,从突出政治引领、学深悟透党的创新理论、坚持唯物史观和正确党史观等方面指出了推动党史学习教育常态化长效化的现实要求,提出要引导广大党员干部进一步学好党史,用好党史,高标准高质量巩固拓展党史学习教育应着力于"责任",确保党史学习教育责任落实;着力于"创新",提升党史学习教育质量;着力于"受众",延伸党史学习教育覆盖面;着力于"实事",增强党史学习教育实效;着力于"人才",夯实党史学习教育学理支撑.
瞿秋白是伟大的马克思主义者,卓越的无产阶级革命家、理论家和宣传家,是中国革命文学事业的重要奠基者之一.瞿秋白的文化贡献与革命贡献紧密相连,相得益彰,对于当代仍有启发意义.其文化贡献在于:科学界定文化的概念,译介传播马克思主义文化理论,主编党报党刊,领导相关文化运动,领导根据地文化建设,首提文化领导权,首倡汉字拉丁化.其当代价值在于:科学对待文化交流交融,掌握意识形态领导权,实现文化和文艺大众化.
新时代,如何有效开展高校大学生思想政治教育工作,培养适应新时代要求、忠诚于中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,是摆在高校教育工作者面前的一项紧要任务.大学生从高中初入大学,新环境、新变化,对高校提出新挑战:如何目光向下,聚焦大学生思想现状,及时发现问题,帮助大学生系好人生第一粒扣子,引导他们把握好人生发展方向,肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命,意义重大.本文通过辅导员队伍建设、思想政治理论课教师团队建设、校内外实践活动建设、校园文化建设等方面的论述,探索有效加强在校大学生思想政治教育工作的实质路径.
高校实习实践基地作为实践育人共同体理念下的具体落实,是高校拓展教育空间的重要载体,也是帮助大学生在实践中受教育、长才干、做贡献,提升社会责任感的重要平台.本文在深入把握实践育人共同体价值定位、能力责任和建构逻辑的理论视域下,对当前部分高校实习实践基地中存在的共性问题进行反思,对发展过程中面临的新问题进行审视.研究发现,当前高校实习实践基地需要着重解决价值诉求如何"同向同行"、责任定位如何"明晰确定"、运作机制如何"协同联动"等问题.高校实习实践基地建设应进一步凝聚共识,丰富与时俱进的价值内涵;强化认同,明确多元合理的责任清单;对接需求,完善多维交融的联动机制;创新形式,建构聚焦思想生成的育人空间.
民营经济作为具有活力的经济细胞,是推动经济社会高质量发展的重要力量.党的十八大以来,受益于环境优化和政策支持,广西民营经济发展取得显著成效,市场主体持续扩大.然而,也应清醒地看到,广西民营经济依然面临着整体实力不强、融资环境不佳、要素配置不当、营商环境不优、人才支撑不力等问题.因此,加快民营经济高质量发展需要进一步推进政策落实落细,加大专项扶持力度;提升金融服务水平,破解企业融资短板;减轻企业税费负担,降低各类要素成本;提高政府服务效能,打造良好营商环境;加大招才引智力度,强化人才服务保障;大力支持自主创新,厚植企业发展动能.
思想政治教育是审计机关的优良传统和政治优势的根源所在,不论是在改革开放还是在开启社会主义经济建设的新征程中,思想政治教育都处在审计监督的重要位置,并结合不同时期的历史任务进行形式多样、内容丰富的教育实践,以此提升审计机关的思想政治凝聚力.尤其在网络文化日益多元的新时代,面临经济社会的重大转型,审计机关更需要有针对性地进行思想政治教育创新,在总结经验中印证创新效果,让审计监督的作用更加明显,审计事业发展的质量更加突出.
