区块链赋能"大思政"教育,意味着要将区块链的理念和特性与"大思政"教育有机统一,找准主体关系完善、理念与实践创新的切入点,把握区块链技术与高校"大思政"教育在主体配合、内容整合、过程融合的结合点,聚焦"大思政"教育技术基底、实践实验系统平台和成效评价区块链的着力点,实现区块链赋能赋力赋值"大思政"教育.

信息化、网络化、数据化的迅猛发展,推动了高等教育的创新与发展,也进一步推进着高校思想政治教育体系的立体化升级.推进高校思想政治教育高质量发展,应该围绕构建富有时代特色、满足受教者需要、符合大数据等前沿技术发展特点的思想政治教育优质化的引导性场景而展开.因而,明确大数据时代高校思想政治教育引导性场景的基本含义与时代价值,深刻解析高校思想政治教育引导性场景建设面临的主要问题及其成因,有助于我们更好地把握大数据时代高校思想政治教育引导性场景建构的实践指向.

随着大数据、人工智能等前沿技术的应用,人类社会加快演进.作为整个教育数字化转型重要构成的思想政治教育也随之发生系统性变革.我们要深刻认识和把握思想政治教育数字化转型的理论内涵,明确思想政治教育数字化转型的核心指向,围绕"整体规划、系统推进、分类指导、逐步实施、试点探索"的思想政治教育数字化转型思路,按照从素养技能提升、有效拓展空间、率先进行微数字化变革等路径,逐次推进、持续迭代,不断夯实思想政治教育数字化新生态的基石.

随着大数据、5G、人工智能等前沿技术的全方位融入,高校思想政治教育创新发展已成大势.技术驱动重构了当代信息技术与思政教育活动的关系.在技术驱动下,高校思政教育历经传统式、电化式、远程式、多媒体式、智慧化等多个阶段和多种形式,也达成了"技术—教育—理性"的新平衡.回望思政教育走过的路,技术驱动思政教育尚未达到改革创新的初始愿景,教育的主体性话题、育人的本质性指向以及价值理性的丰盈并没有因为技术的介入而完全达成.明确技术驱动高校思政教育创新的阈限指向,处理好技术驱动思政教育改革的工具向度与价值维度,把握好网络信息技术与思政教育创新深度融合的分寸与火候,有着极为重要的理论和现实意义.

强化网络育人的实效性,将互联网最大的变量有效转化为最大的增量,是当今网络思想政治教育最迫切的时代话题.打造清朗网络空间,培育时代新人,就必须厘清网络育人的意蕴向度,着眼以网化人、聚力以网助人、强化以网养人,有助于把握网络育人的真谛,推动实际工作更好地展开.

互联网的普及、大数据技术的扩展、人工智能的应用,加速着网上空间与网下场域的深度融合.网络社会的来临,重构着人类的存在方式与生活样态.思想政治教育也呈现出线上与线下两种类别,但思想政治教育的价值内核与要义并不因为场域的转变而产生裂变.分析大数据时代思想政治教育意义共享的质的规定性,解析大数据时代思想政治教育意义共享过程中面临的困境,追问并探索大数据时代思想政治教育的价值引导与进路,有助于拓展思想政治教育新格局,提升思想政治教育的质量.

转型意味着事物的结构形态、运行方式和主体观念的根本性转变.在大数据、人工智能等技术的促动下,数据化转型,已然成为高校思想政治教育教学创新发展的崭新选择.这种转型是传统思想政治教育实践活动在技术的全面介入情形下的系统性重塑,其中涉及到思想政治教育主体的角色转换、资源整合、载体升级、方法更新等系列问题.探究高校思想政治教育的数据化转型应该把握其内涵、分析其转型成因、明确思路抓住重难点、加快落实相应举措,以便学界更深入思考高校思想政治教育数据化转型后生成的新模式,共同推动高校思想政治教育教学的创新发展.

电子科技博物馆是我国第一个综合性电子科学技术类博物馆,共收藏了六千余件见证电子科学技术发展尤其是中国电子科学技术发展历程的典型藏品.它作为一个传播技术知识、传承科学文明的媒介平台,在教学科研、科普教育、文化传承和社会服务发面发挥了一定价值.本文在传播学拉斯韦尔"5W传播模式"的理论框架下,通过对电子科技博物馆的传播者、传播内容、传播媒介、观众、传播效果五大传播要素及其相互关系的分析,借鉴传播学理论,阐释电子科技博物馆陈列展览策划的过程.在此基础上探析行业性博物馆如何通过陈列展览设计,提高传播能力,增强传播效果,扩大社会影响力,更好地发挥其社会价值.

博物馆讲解是一门语言艺术,是博物馆一项重要的业务活动,在博物馆教育功能发挥中起着重要作用.展品和观众之间信息的传播、情感的传递,陈列主题的诠释,都依托于博物馆讲解.本文以自然科学类博物馆的讲解艺术为研究对象,提出了博物馆讲解是一门"二度创作"的教育艺术观点,分析了自然科学类博物馆讲解的特性,在此基础上,总结了自然科学类博物馆的讲解策略.

高校博物馆植根于高校得天独厚的文化土壤,是大学深厚学术和文化积淀的重要标志,是优秀大学文化系统的实物表征.作为社会博物馆体系的重要组成部分,高校博物馆除了收藏、展示功能外,专业教育、科学研究、文化传承、公共服务更是高校博物馆义不容辞的职责.本文以成都地区的高校博物馆为研究对象,以管理学领域的SWOT分析法为研究路径,在广泛调研、深入研究的基础上总结了优秀高校博物馆的发展经验,分析了高校博物馆在公共服务和文化育人方面的现状,结合博物馆教育理论和探索实践,浅析高校博物馆公共服务对策及文化育人价值提升的路径,在文化传播及育人实践方面做出了几点思考.

电子科技博物馆是我国第一个综合性电子科学技术类博物馆,共收藏了6000余件见证电子科学技术发展尤其是中国电子科学技术发展历程的典型藏品.它作为一个传播技术知识,传承科学文明的媒介平台,在教学科研、科普教育、文化传承和社会服务发面发挥了一定价值.本文在传播学拉斯韦尔"5W传播模式"的理论框架下,通过对电子科技博物馆的传播者、传播内容、传播媒介、观众四大传播要素及其相互关系的分析,借鉴传播学理论,阐释电子科技博物馆陈列展览策划的过程.在此基础上探析行业性博物馆如何通过陈列展览设计,提高传播能力,增强传播效果,扩大社会影响力,更好地发挥其社会价值.