融合教育是我国残疾人高等教育的发展方向.普通高等学校是残疾人高等教育的实施主体,有责任也有义务根据国家关于开展残疾人高等教育的政策和法规,为残疾人接受高等融合教育提供足够的支持.基于此,普通高等学校应该提供残疾人管理支持,最大限度保障残疾人日常生活和学习;提供残疾人教学支持,保证残疾人获得专业的知识和技能;提供残疾人中高等教育衔接支持,为高校输送优质生源;提供残疾人教育科学研究支持,以科研反哺教学.通过这些措施使残疾人高等融合教育得到充分发展,让残疾人充分享有平等的受教育权利.

通过对2012—2021年CNKI数据库收录的以"创新"和"体育教育专业人才培养"为主题的91篇研究文献进行可视化分析,得出研究结果:在创新背景下体育教育专业人才培养研究年发文量整体呈现上升趋势,研究成果影响力较大,有较高的研究价值;研究热点包括国家政策导向、教育观念、教育创新三大方面;演进过程大致分为三个阶段,未来可以围绕"新国标""健康促进""健康中国""复合应用型"等方向和领域开展研究.

为了探究近20年来我国残疾人体育研究的发展态势和特征,文章采用文献统计和知识图谱的方法,对CNKI数据库收录的219篇残疾人体育研究的论文进行梳理.研究发现:论文的数量呈"波浪式"上升趋势,发表的学科分布和来源分布高度集中,研究方法较少且不够科学化,研究主题分布均衡,资助基金数量少且分布不均;从竞技体育和学校体育视角转向群众体育视角,研究广度与深度逐阶段扩展,权利保障、残健共融等微观研究开始出现,并提出相应建议.

运用科学知识图谱方法,使用CiteSpace软件,以"残疾人体育"为关键词对CNKI数据库收录的219篇文献(来源核心期刊)进行可视化分析.结果表明:发文期刊种类与论文数量呈同步"波浪式"上升态势,发文期刊集中于体育类期刊,福建师范大学、首都体育学院、北京体育大学和苏州大学是主要高产机构,体育类院校是研究主力军,研究热点可归纳为残疾人的学校体育、竞技体育、群众体育、体育管理4个方面.从研究演进上看,分为崛起上升阶段,稳定发展阶段,新时期阶段.研究趋势从竞技体育和学校体育视角转向群众体育视角,研究广度与深度逐阶段扩展,"公共体育服务"、"体育组织"等将会成为当下及未来我国残疾人体育研究的前沿,反映残疾人体育研究的历史背景与政策导向性越趋明显.

借助CiteSpace软件探析我国残疾人文化领域的研究现状、热点,并预测其发展趋势.结果发现:我国残疾人文化领域的研究具有跨学科特性,文献数量呈先上升后下降的趋势,目前该领域核心作者少;开设特殊教育专业的高等院校是研究的中坚力量.从研究热点上看,可以归纳为残疾人、残疾人文化、文化事业、公共文化服务四大方面.从研究演进上看,分为快速上升期、震荡下降期、稳定发展期.从研究前沿上看,概括为残疾人的文化需求和文化体育事业两个方面.从研究趋势上看,在残疾人文化、公共文化服务、残健共融等方向,未来研究具有较大的研究潜力和研究价值.

文章的研究以特殊体育教材出版现状作为研究对象,分析我国特殊体育教材出版中的主要问题,结果显示:教材出版社少,教材数量少且类型单一,内容针对性不强,教材数字化资源缺乏等问题,提出相应对策主要有:加强多方合作,教材精准定位,以读者为中心,吸纳数字前沿技术,旨在提高特殊体育教材的编写及出版质量.

运用CiteSpaceⅢ知识图谱工具对2000-2019年CNKI核心期刊特殊体育教育研究的160篇相关文献进行分析,为我国特殊体育教育相关研究特征和发展趋势提供参考.研究显示:特殊体育教育研究的年发文量呈波浪式;福建师范大学体育科学学院、苏州大学体育学院、江西师范大学体育学院是主要高产机构,师范类大学是特殊体育教育研究的主力军;研究的核心作者以吴燕丹、王健、吴雪萍等为主,核心作者共现网络密度低,合作程度有待加强;研究的热点与前沿主要集中在体育教育、特殊教育、特殊体育等方面.

目的:探讨领导成员交换社会比较对员工建言行为的影响.方法:采用领导成员交换社会比较量表、组织支持感量表、职业认同量表以及建言行为量表对501名企业员工进行调查.研究表明,领导成员交换社会比较、组织支持感、职业认同和建言行为两两之间正相关显著,组织支持感和职业认同感在领导成员交换社会比较与员工建言行为之间起多重中介作用.结论:领导成员交换社会比较能通过组织支持影响员工建言行为,还能通过组织支持—职业认同中介链影响员工建言行为.

新冠肺炎疫情撼动着许多固有的价值与道德观念,在此背景下探讨听障大学生生命教育问题十分必要,可以通过传授生命知识培养听障大学生生存意识,通过生命价值教育提高听障大学生生存能力,通过开发生命潜能提高听障大学生心理健康水平.由于听障大学生存在听觉障碍,研究者根据代偿原则、模仿原则、渗透原则和全人教育原则拟定了三个主题,共十个方面的生命教育内容,采用课堂教学、主题班会、阅读分享、社团活动、社会实践五种方法开展听障大学生生命教育活动.希望通过生命教育,帮助听障大学生形成积极向上的人生观和世界观,成为新时代富有社会责任感的优秀大学生.