目的:观察运用标准化操作(SOP)对卒中后吞咽障碍患者进食实施专科护理的效果.方法 :选择2018年1月-2019年12月卒中后患者136例,采用随机数字法分为对照组和观察组,每组68例.两组患者均给予规范治疗,对照组采用传统进食护理,观察组执行SOP流程进食护理.比较两组患者呼吸道准备、食物性状选择、胃管留置长度、体位准备、进食速度等进食安全指标.结果 :观察组进食安全指标的落实明显优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 :卒中后吞咽障碍进食护理是一项重要的护理技术,通过运用SOP管理,使执行过程更加标准、规范、安全,利于体现专业化、同质化,降低意外风险,提升护理质量,提高服务满意度.

目的 探讨以PBL+PBT教学法在本科护生临床实习中病情观察能力培养中的应用效果.方法 将2018年7月至2018年12月到我院实习的护理本科生96人随机分为观察组及对照组,每组48人,观察组采用PBL+PBT教学法,对照组采用常规教学法.比较两组护生实习理论考试成绩,调查护生对临床实习带教的满意度.结果 观察组护生实习理论考试成绩、对临床实习带教的满意度优于对照组(P<0.05).结论 PBL+PBT教学法能够有效提升本科护生临床实习中的病情观察能力,激发学生的学习兴趣及职业责任感,发挥其学习主观能动性,提高护生对带教的满意程度.