The introduction of quarantine measures related to the threat of the spread of the COVID-19 viral infection has led to a significant change in the lifestyle of the majority of the population. Since March 2020, all athletes have been forced to train at home. The article examines the attitude of athletes to the period of self isolation, which determined the forced abandonment of the usual training process, as well as the peculiarities of motivation for returning to a full fledged training regime. The aim of the work was to determine the attitude of athletes to the organization of the training process in conditions of self isolation. The study involved 106 athletes aged 11-18 years (32 girls and 74 boys). All athletes were engaged in children and youth sports schools and sections of St. Petersburg. The study was conducted when athletes began their regular training regimen in sports clubs after a period of self isolation. The article provides an assessment of the attitude of young athletes to the training process during the period of self isolation, depending on the type of organization of the training process (supervised by coaches, carried out independently), the age of athletes, sports experience, from sports: individual or group. As a result of the study, we came to the conclusion that in the conditions of self isolation, the implementation of systemic training depended mainly on the personality traits of athletes. Athletes of the older age group were more critical of the period of quarantine restrictions. The study showed that the situation of forced self isolation had less negative psychological impact on athletes involved in team sports. Based on the results of the work, a number of recommendations were proposed to optimize the training process in conditions of self isolation: compliance with the daily routine of young athletes, with the allocation of a sufficient amount of time for the training process, rest and eating; the organization of trainings should be accompanied by specialized software; it’s necessary to organize methodological support of athletes from coaches, methodologists, sports doctors; parents need to participate in organizing the training process at home; the participation of sports psychologists in organizing distance learning is recommended

В рамках исследования произведено анонимное анкетирование студентов 1-6 курсов, обучающихся по специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия» и «Медико профилактическое дело» в медицинских вузах Санкт-Петербурга. Цель исследования - изучение особенностей режима дня, питания и физической активности студентов, а также оценка учебной и зрительной нагрузки в условиях дистанционного обучения. Материал собран дистанционным образом в течение октября ноября 2020 года. Математический анализ производился с помощью программы SPSS 23.0. Интерпретация данных произведена с помощью качественного анализа ответов респондентов и выявления значимых расхождений с помощью критерия согласия Хи квадрат Пирсона, коррекционный анализ шкальных параметров произведен с помощью коэффициента Пирсона. Анализ полученных ответов показал, что режимные моменты значительной доли обучающихся характеризуются выраженными отклонениями от рекомендуемых величин: продолжительность сна составила менее 7 часов у 51,3 % опрошенных студентов, а суммарное время использования электронных устройств у 77,8 % студентов составило более 5 часов в день. Более чем у половины респондентов (64,6 %) рацион оказался не сбалансирован, при этом питание студентов, проживающих с родителями, более разнообразно по набору продуктов, чем у студентов, проживающих самостоятельно. Треть студентов (33,8 %) отметили, что за период дистанционного обучения их физическое самочувствие ухудшилось. Также выявлено, что уровень физического благополучия связан с образом жизни студентов, их физической активностью и выраженностью учебной нагрузки. Исследование показало, что в условиях дистанционного обучения студенты младших (1-3) курсов посвящают учебному процессу большее количество времени, что в сочетании с депривацией сна и отсутствием потребного уровня физической активности может приводить к ухудшению самочувствия учащихся.

Введение карантинных мер, связанных с угрозой распространения вирусной инфекции COVID-19, привело к значительному изменению образа жизни большинства населения. С марта 2020 года все спортсмены были вынуждены тренироваться в домашних условиях. В статье исследуется отношение спортсменов к периоду самоизоляции, который определил вынужденный отказ от привычного тренировочного процесса, а также особенности мотивации возвращения в полноценный режим тренировок. Целью работы явилось определение отношения спортсменов к организации тренировочного процесса в условиях самоизоляции. В исследовании приняли участие 106 спортсменов в возрасте 11-18 лет (32 девушки и 74 юношей). Все спортсмены занимались в детско юношеских спортивных школах и секциях г. Санкт-Петербурга. Исследование проводилось, когда спортсмены приступили к обычному режиму тренировок в условиях спортивных секций, после периода самоизоляции. В работе приведена оценка отношения юных спортсменов к тренировочному процессу в период самоизоляции в зависимости от вида организации тренировочного процесса (курировался тренерами, осуществлялся самостоятельно), возраста спортсменов, спортивного стажа, от видов спорта: индивидуальный или групповой. В результате проведенного исследования пришли к заключению, что в условиях самоизоляции осуществление системной подготовки зависело в основном от личностных особенной спортсменов. Спортсмены старшей возрастной группы более критично отнеслись к периоду карантинных ограничений. Исследование показало, что на спортсменов, занимающихся командными видами спорта, ситуация вынужденной самоизоляции оказала менее травмирующее влияние. По итогам работы был предложен ряд рекомендаций по оптимизации тренировочного процесса в условиях самоизоляции: соблюдение режима дня спортсменов с выделением достаточного количества времени на тренировочный процесс, отдых и прием пищи; организация тренировок должна сопровождаться специализированным программным обеспечением; организация методической поддержки спортсменов со стороны тренеров, методистов, спортивных врачей; участие родителей в организации тренировочного процесса в домашних условиях; участие спортивных психологов в организации занятий в дистанционном формате

Целью обзора является изучение мирового опыта использования биоматериалов пуповины в тканевой инженерии и 3D-биопечати. Важнейший компонент тканевой инженерии — матрикс (каркас, скаффолд), в него мигрируют, прикрепляются и функционируют клетки. Матриксы благодаря своей тканеспецифичной структуре интегрируются в ткань пациента, предоставляя факторы роста и молекулы клеточной адгезии для прикрепления, размножения, дифференцировки и функционирования клеток. Клетки, которыми заселяют матрикс в биореакторе перед трансплантацией конструкции, либо резидентные клетки, рекрутированные в трансплантированный внеклеточный матрикс, и клеточно-матриксные взаимодействия — столь же необходимые компоненты тканевой инженерии. Помимо трехмерных конструкций на основе бесклеточных матриксов, для создания органов и тканей ex vivo разрабатываются программные комплексы 3D-биопечати — инновационного метода создания тканей на основе гидрогеля и клеток, заселяемых с помощью компьютерного биопринтера. Требования к гидрогелю в целом близки к требованиям для тканеинженерных матриксов и заключаются в неиммуногенности, биоразлагаемости в прогнозируемое время, нецитотоксичности, способности предоставлять клеткам факторы роста. Из-за ограниченности донорского прижизненного материала, сложности оформления кадаверного биоматериала и законодательного запрещения трансплантации ксеногенных тканей и органов человеку, поиск подходящего гомологичного биоматериала для изготовления тканеинженерных матриксов и гидрогелей для биопринтирования продолжается. Гомологичным доступным биоматериалом с сохранным регенеративным потенциалом является пуповина человека. Будучи экстраэмбриональной тканью, пуповина лишена недостатков, присущих матриксам постнатальных тканей. Регенераторные факторы пуповины обсуждаются в свете их потенциального использования для тканевой инженерии и регенеративной медицины. Провизорные органы благодаря доступности и неинвазивности получения у здоровых молодых доноров видятся превосходным источником гомологичного биоматериала для получения матриксов, клеток и гидрогелей для нужд тканевой инженерии и регенеративной медицины.

Статья посвящена истории кафедры общей гигиены СПбГПМУ (с 1925 г. - Институт Охраны материнства и младенчества, с 1932 г. - Больница медвуз, с 1935 г. - Ленинградский педиатрический медицинский институт, ЛПМИ, с 2012 г. - Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет), которой в 2019 г. исполнилось 85 лет. Кафедра была организована в 1934 г. - в период, когда происходило становление института как высшего учебного заведения. Представлена информация об организаторе и первом заведующем кафедры - профессоре П.Н. Ласточкине, и о последующих руководителях: профессоре М.К. Маркаряне (1955-1963), профессоре М.Г. Коломийцевой (1965-1970), профессоре М.Н. Логаткине (1971-1985), профессоре В.И. Баеве (1986-2015), профессоре С.Н. Львове (2015-2018) и др. Названы имена преподавателей и сотрудников, трудившихся на кафедре в разные годы. Рассмотрены основные разделы деятельности кафедры во все периоды ее существования - педагогическая, методическая, научная, в том числе работа СНО, помощь органам практического здравоохранения и др. Показаны основные направления научно исследовательской работы, которые решали как фундаментальные проблемы, так и отвечали потребностям практики: гигиена детей и подростков, проблемы питания, экология детства, методо логические основы гигиенического мониторинга состояния окружающей среды и здоровья различных групп населения, проблемы водоснабжения, биологическая роль микроэлементов в организме детей и взрослых, физическое развитие детей разного возраста и др. Важным достижением профессора С.Н. Львова и сотрудников кафедры было открытие в вузе нового направления подготовки студентов по специальности «Медико профилактическое дело».

Maintaining the health of school pupils is an important medical and social problem. The increase of the educational load and the use of computer technology and reduced motor activity of schoolchildren leads to a “school pathology” such as diseases of the eyes. The aim is to study of the impact of computer technology and lifestyle on the development of visual pathology in primary school pupils. Materials and methods. The questionnaire survey of school pupilsʼ parents in grades 1-5 of St. Petersburg was performed. School medical records of the child (form No. 026/y) were analyzed. The examination of visual acuity and refractometry was performed for 81 school pupils in fourth grade. Results and discussion. First grade pupils parents estimated health of their child as “excellent” only in 20,8-25% of cases. None of the parents of pupils fifth grade did not consider their child absolutely healthy. Every third parent noted the childʼs complaints of headache, red eyes and dizziness. The duration of the night's rest corresponded to the recommended only in 16% of children. Only every second child (48.7%) takes a walk, and only 20.8% of them take long walks. Motor activity of children outside the school does not meet the recommended. The average daily duration of the total visual load (computer, gadgets, reading) for pupils first grade was 1 h 56 min, second grade – 2 h 10 min, fifth grade – 2 h 28 min. Refractive errors were absent in 84.0% of children who started educate in the first grade; 4.0% suffered from myopia; 12.0% – hyperopia. Healthy children accounted for 44.0% in the third grade. Myopia of varying degrees was found in 20.9% of pupils in the fourth grade, and accommodation disorders had 19.8% of pupils. 48.0% of fifth grade pupils suffer from myopia. Conclusion. It is necessary to develop and implement a comprehensive rehabilitation program for the prevention of vision disorders in primary schoolchildren.

In article are given the results of research of a state of health and physical development of school students. It’s revealed that 59.9 % of schoolboy have harmonious physical development. Power opportunities of every third school student lie within values “below an average”. Dependences of physiometric indicators on a sex and age are analyzed.

The article focuses on one of the most vital problems of pediatrics and food hygiene peculiarities of children food ration in a big industrial city. Specific contemporary features of nutrition in St. Petersburg child population have been demonstrated. Calorie value of school children food ration has been revealed to be essentially lower than the normal values. Significant carbohydrate, fat and micronutrient deficiency has been found. Reduced number of meals has been described to be characteristic of St. Petersburg school children.

An analysis of trace element concentration in St. Petersburg school children hair was performed. Signifi cant iron defi ciency was revealed in 95 % of children. Over 20 per cent of the children tested showed increased concentration of cobalt. Several diff erences in the trace elements contents depending on the place of residence were discovered. Th ese fi ndings indicate both environmental disbalance in the region and defi ciency of certain trace elements in the childrens diet.