学术界对创造力的系统研究始于20世纪50年代,时任美国心理协会主席的吉尔福特(J.P.Guilford)呼吁学界重视对创造力的研究.然而,纵观整个创造力研究历程,学者基于不同的研究范式及理论依据,基于不同的研究侧面对创造力的概念进行了多维度的定义和阐释.本研究先从个体层面和系统层面介绍与创造力有关的理论架构,其中个体层面的创造力理论包括精神分析理论、人文主义与发展理论、行为主义与联想主义理论、创造力认知理论,系统层面的创造力理论包括文化社会理论和系统理论,通过对以上理论的提出背景和代表观点的分析归纳,发现创造力理论经历了如下三个发展方向:(1)从个体无意识状态的心理特质到多种认知模式的交互配合,从天赋资质到可培养的能力;(2)从个人层面的特质能力发展为个体和环境的互动成果;(3)对于创造力的领域特殊性和领域一般性的争论逐渐倾向于一般性与特殊性相融合的方向.
楚辞文辞协调、音韵优美,且"文"与"韵"之间协同度高,能够给人们带来极具沉浸感的艺术体验与情感抚慰.楚辞之所以具有这种疗愈功能,不仅与屈原的自我疗愈、两汉文学疗愈的发展有关,也与楚民长期的祭祀疗愈不无关系.历经两千多年的历史沉淀,楚辞文化通过心理暗示、社会认同、宣泄补偿、回归升华等有机统一的疗愈机制,一直为文学阅读疗愈实践提供着充沛的能量.
先进制造业与现代服务业深度融合是实现产业升级的重要途径,已成为国家战略举措.全面、准确把握"两业"融合发展所处的阶段和存在的问题,对湖南"十四五"期间践行"三高四新"的新时代使命意义重大.文章从产业链价值链的纵向延伸、横向解构和重组角度,将先进制造业与现代服务业融合发展轨迹分为单向渗透、交叉互动和均衡协同三个阶段,进一步对湖南先进制造业与现代服务业的现状和融合发展效应进行分析,研究发现,"两业"间的融合发展不均衡,融合整体水平较低,融合机制不畅,现有的经济和政策环境,还不利于两者的融合发展.因此,加快湖南先进制造业与现代服务业融合发展的路径是:以技术创新和培育推广新型制造模式推动产业向价值链中高端升级;提升研发设计、金融、物流等现代服务业的水平;搭建"两业"融合发展的多元化共享平台;破除"两业融合"的壁垒,营造良好的融合环境.
如果遥感图像被薄云污染,将会直接影响图像判读,现给出一种多方向DTCWT分解结合迁移LSSVR低频学习的遥感图像薄云去除算法,对遥感图像进行多方向多尺度分解,再对包含薄云信息的源图像低频系数值进行预测,并增强包含地物信息的高频部分,最终去除含云图像上的薄云.实验结果表明,该方法有助于保持含云图像的地物细节信息,并有效添加多源多时相图像的地物轮廓信息,可以实现较好的薄云去除.
党的二十大报告提出,要扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴.乡村振兴关键在于人的振兴,职业教育为赋能乡村振兴提供了人才保障,是实现乡村振兴的重要手段.湖南原特困地区由于自身发展的局限性,在职业教育助力当地发展的过程中面临着教育基础薄弱、兴农人才匮乏、帮扶机制缺位的现实困境,为此应从提升软、硬实力方面增强职业教育赋能湖南原特困地区乡村振兴的内生动力.
在践行"立德树人"根本任务的过程中,将"小我"融入"大我",强化政治认同、文化认同与价值引领,已成为学科教育的普遍共识.高校公共英语课程思政的目标是要让思想政治教育更加灵活、高效,在培养学生英语知识与技能的同时,深化社会主义核心价值观培育,激发高校学生的"报国志""爱国情",塑造学生家国情怀.面对中西文化碰撞与百年未有之大变局,在高校公共英语教育实践中,通过铸就师德师魂、深挖教材思政资源、注重学科融合与优化思政评价等方式,可推进高校公共英语课程思政教育提质增效.
为了改进信息论与编码课程的教学方式,提高课程的教学质量,面对疫情我们设计了信息论与编码虚拟仿真综合实验平台.该平台把相对烦琐、晦涩的计算程序与实验代码进行具体化设计,借助图形界面的可视化展示与后端程序模块的开发,有效地支撑信息论与编码课程中多样化的信息编译码实验内容,有效地将理论变成可操作的实物,拓展了教学方式,培养了学生的学习兴趣,增强了学生的实际操作能力和创新能力.
创新型国家建设背景下,科学研究和人才培养互为支撑的协同效应,使科研活动逐渐成为民办高校培养创新型科技人才的驱动器.以科研育人赋能创新型人才培养对激发民办高校师生创新活力、推动民办高校高质量发展、加速创新型国家建设具有重要意义.文章基于科研育人视角,从价值导向、培养目标和育人主体三个方面深入剖析了民办高校科研育人赋能创新型科技人才培养的内在逻辑,指出了民办高校通过科研育人培养创新型科技人才在目标制定、主体交互、项目落实上的多维困境,进一步提出了创新育人考核机制、健全育人体系和落实育人项目等民办高校以科研育人促进创新型科技人才培养的实践路径,以期为民办高校创新型科技人才培养提供有益借鉴.
高技能人才的短缺已成为制约我国高质量发展的瓶颈,而职业院校在承担学历型的职业教育和非学历型的职业培训的高技能人才培养过程中,往往偏重于学历教育,社会培训功能显得比较弱化,因而在培训资源建设方面很难满足社会培训需要.本文通过对项目贯穿式课程体系内涵的诠释及项目贯穿式课程体系在高质量社会培训中所起的作用,对项目贯穿式课程体系的构建进行了详细叙述,为其他课程体系的构建提供了较好的借鉴.
本文围绕基于"教育型企业"认证的校企合作新模式展开了深入研究,提出面向湖南省内的企业开展"教育型企业"申报认证(类似于申报高新技术企业的认证),在校企订单培养、技术合作开发、共建实训室、为教师提供实践机会、为学生提供实习场地、提供兼职教师、委托学校进行员工培训等多方面设立标准,进行指标量化.对于成功认证教育型企业的企业,政府给予税收减免、财政补助或政策优惠等.通过教育型企业认证,落实职业教育产教融合、校企合作服务校企双主体育人的目标.
构建大思政体系,关键在教师,思政名师团队的建设成为其首要任务.在全面推进"大思政"育人格局的背景下,思政教学创新团队建设的守正与创新尤为重要.团队建设既要坚持正确的政治方向、保持立德树人的定力,促进思政课教师专业发展,提高思政课教育教学水平和人才培养质量,又要在组成结构、运行机制、重点任务、团队文化和建设成效等方面进行创新,达成团队建设目标;既要在课程思政与思政课程同向同行机制建设与实践方面做出成效,促进各类课程与思政课程同向同行,也要引导非思政课专业教师将立德树人根本任务落到实处,构建思政大课堂的综合教育理念,形成"大思政"育人新格局.
检测技术与仪表是自动化等相关专业的基础必修课之一,集电子、计算机、机械等多学科技术于一体,内容涉及信息自动感知、自动检测以及自动控制等,对交通、电力、冶金、化工等领域的工程应用实践具有重要意义.为满足高速发展的制造业对杰出自动化专业人才的需求,从培养具备创新性思维与工程实践能力的新工科学生的角度出发,以实际工程应用为导向,在教材选择、教学内容、实验内容等方面进行了探索,总结出以应用为导向的检测技术与仪表课程教学改革新思路.
职业本科办学的发展,是推动我国现代职业教育高质量发展和完善职业教育体系的一项重要措施.以职业本科教育为切入点,不断完善现代职业教育体系,为各个领域的高质量发展提供智力和技术支持,从而推动技能型社会的建设.我国台湾地区科技大学经过多年的探索实践,形成了自身独特的办学特色.同时,一些争议性问题也在逐渐显现.两岸文化同根同源,拥有许多互相借鉴的制度和实践经验,尤其在科技大学的办学方面更是如此,其经验和教训值得我们探究与反思.可通过完善办学定位、实施特色发展、深化产教融合、强化师资建设、健全质量保证、服务学生发展等推动大陆地区职业本科高质量发展.
湖南工程机械、轨道交通、汽车及零部件制造等装备制造优势产业和战略性新兴产业优化升级发展,急需大量掌握先进制造技术、具有工匠精神的卓越技术技能人才.立足湖南区域先进装备制造业人才需求,以校企深度合作为导向,基于产业学院构建校企"双元"育人平台,结合人才培养模式改革、结构化教学团队打造及模块化教学改革,探索机械制造类"芙蓉工匠"校企"双元"人才培养模式.
段落翻译作为大学英语四、六级考试中的主观题型之一具有重要地位.考虑到目前的段落翻译质量评估都是完全采用人工审阅的方式,这需要耗费大量的人力且整体审阅效率较低.为了缓解上述问题,本文提取了六种高质量的特征并结合朴素贝叶斯算法提出了一种汉译英段落翻译质量智能评估算法.实验结果表明,本文所提算法的平均F1值可以达到84.1%,这充分说明本方法可以用来辅助专家提升段落翻译的评阅效率.
为了应对经济下行、财政收支矛盾突出等问题,各地政府响应中央号召,开展地方政府资金、资产、资源(以下简称"三资")清查盘活工作,从而缓解财政收支压力、化解政府债务、提升经济效益.实践证明,各地方政府"三资"清查盘活已取得了积极成效,但仍然存在一些问题,比如:权责不清,机制有待完善;认识狭隘,工作推进遇阻;处置呆板,处置清查水平不高;重视不够,忽视人力资源.鉴于此,各地方政府应提高站位,理顺工作机制;放宽视野,全面挖掘"三资"潜力;创新手段,灵活多变盘活"三资";发挥优势,重视人力资源的盘活.
公众对职业教育的网络关注度反映了职业教育的社会地位.以"职业教育"为关键词,选取2013-2022年全国29个省级行政区的百度指数数据,运用可视图方法将时间序列数据转换为复杂网络,并通过网络参数、度分布和层次聚类等分析方法,探索职业教育关注度的网络特征和地区差异.结果表明,全国29个省级行政区的可视图网络具有无标度特性,29个省级行政区对职业教育的关注度存在较大差异.
高分子自粘防水卷材,作为地铁地下车站工程全包防水材料时,容易开口脱落,PVC防水板存在耐久性差、弯曲变形易断裂、拉伸强度和断裂延伸率较低的问题,并且这两种建材有造价较高的短板.对高分子自粘防水卷材、PVC防水板、新型EVA自粘防水板的价格和性能进行对比,在厦门地铁3号线洋塘站,通过比选,采用防窜水性强、抗拉强度高、防地层变形和局部抗冲击破坏性能强、性价比高的新型EVA自粘防水板,并对新型EVA自粘防水板全包防水技术的关键工序、操作要点、提高防水板关键节点质量的做法进行阐述,为类似工程项目施工提供参考.
通过对混合式教学实施现状及存在的问题进行分析,发现学生参与混合式教学的主动性是目前亟待解决的问题."双高计划"下,以高职院校环境监测技术专业核心课程"物理监测"为例开展线上线下混合式教学,对课程教学目标、教学整体设计、教学单元设计、课程评价体系、教学技术支撑及教学效果等方面进行探究,构建学生视域下问题清单式课程混合式教学模式,此教学模式将对专业建设中同类课程改革起到一定的借鉴作用,并为高水平专业群建设打下一定的基础.
大数据环境展现出全新课堂教学形态,驱动和赋能个性化学习以激发学生自主学习能力,为高职院校促进学生全面发展提供新思路.为了构建高职学生个性化学习课堂教学系统,需对其进行顶层架构分析,帮助教师和学生厘清"教"与"学"的整体思路.首先,研究通过分析个性化学习内涵,明确大数据视阈下个性化学习的必要性;其次,界定课堂教学系统顶层架构的概念和功能,建立高职学生个性化学习底层模型,从个性化环境创设、个性化学习导入、个性化知识交流三个方面进行高职学生个性化学习课堂教学系统顶层架构,为后续构建课堂系统提供先导性思路框架.
