Live video streaming foreign language classes feature unique patterns of design of modes.Based on an analytical framework for the design of modes in live video streaming foreign language classes and through multimodal annotation of teaching videos and courseware,this study examines the design of modes in high-quality live video streaming English classes for children,focusing on the features of selection and arrangement of modes.It is found that,constrained by such factors as the context,meaning,available modes and their affordances,inter-modal relations,etc.,speech is the main mode chosen by both teachers and students to make meaning in class,while gestures are frequently used by teachers but seldom chosen by students to convey information.Moreover,teaching aids and physical environment are chosen by teachers to make meaning but are seldom utilized by students.In addition,texts and conceptual images that have close logical-semantic relations with texts are often simultaneously selected by courseware designers to make meaning.Regarding modal arrangement,overall,the teachers follow various patterns when arranging modes to make meaning in major phases of teaching and the representation of meaning is multimodal with various semiotic resources realizing different meaning potentials and working in a synergistic manner.In the final analysis,some principles governing the design of modes for live video streaming foreign language classes are put forward,including the Principle of Interest,the Principle of Foregrounding and the Principle of Availability for the selection of modes,the Principle of Matching,the Principle of Priority,the Principle of Economy and the Principle of Dynamic Adjustment for the arrangement of semiotic resources.
政治文献是指能够在不同的政治活动中满足不同目的的各类型文本或文体。作为官方机构的翻译产物，政治文献翻译文本承担着向国际社会宣传我国治国理政思想和具体举措以及社会经济发展成就的重要使命。研究政治文献的翻译对构建融通中外的中国政治话语体系，助力中国特色政治话语的国际传播，提升我国国际话语权，具有十分重要的理论价值和实践意义。
教材是为党育人、为国育才的重要依托，关系党和国家事业薪火相传。党的二十大报告对实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑作出战略部署，明确提出“加强教材建设和管理”。同时，二十大报告强调加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效能，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。教材是面向青少年的，我们要加强国际传播能力建设，培养认同自己国家、认同自己文化的社会主义建设者和接班人，培养堪当民族复兴大任的时代新人，就离不开外语教育，而外语教材是规范外语教育的最主要的遵循，关乎青少年精神世界的塑造。世界各国都非常重视加强外语教材建设，而建设好外语教材应知周中外。一方面，外语教材建设应扎根中国大地，坚守中华文化立场，加快构建中国外语教材叙事体系；另一方面，外语教材建设应秉承中外文明交流互鉴的原则，借鉴国外外语教材，有机融入本国文化和价值观以及世界各国文化。
应急语言服务指针对自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全突发事件的有效预防监测、快速处置和灾后恢复重建提供救援语言产品、语言技术或组织语言救援行动，语种涉及中文、外语、民族语言、方言、手语等，应急内容包括急救翻译、应急沟通、抗灾语言软硬件研发、救灾术语管理、灾情信息传播、跨语言舆情监测、防灾语言资源管理、应急语言标准研制、现场语言急救培训、应急机器翻译平台建设、防灾减灾语料库与术语库研制、灾后语言治疗与康复、应急语言咨询与危机干预等。
随着我国“一带一路”倡议的提出和建构人类命运共同体的伟大实践，我国外国文学研究发生了明显的范式转移。一方面，世界文明互鉴成为中国外国文学研究者的宏大文化视野。研究对象不再囿于英美文学，而是渐次拓展到爱尔兰文学、澳大利亚文学、印度文学、东南亚文学、非洲文学和加勒比文学等。世界文明互鉴的巨大张力将文学研究者的目光从舞台中央的英美文学挪开，转向其他国度和民族的文学传统和文学作品，以比较视野，从文学的角度为“文明的力量”提供一个又一个鲜活的例证。正是在这一背景下，非洲文学研究在我国异军突起，世界非裔文学被学界重新审视，并焕发出璀璨的光芒。另一方面，以非洲文学和非裔文学研究为代表的中国外国文学学者，致力于探索具有中国视角的批评路径，打造具有中国立场的批评话语，摆脱了西方20世纪末形成的基于多元文化主义和差异政治的族裔文学批评方法的窠臼，形成了中国学者的创新性理论和实践。例如，朱振武教授在《中国社会科学》等期刊发表系列文章，提出“三大流散理论”“非洲性理论”，建构了以“文化共同体”为中心的“中国非洲文学学”理论。而对于英国、美国和加拿大等国家和地区的非裔文学，包括本人在内的众多学者从历史、政治、经济、文化、艺术等跨学科视角出发，重新审视了世界非裔文学的美学特色、历史意义和现实维度。
本研究招募 36 名留学加拿大中国大学生和 36 名加拿大当地大学生,参与 124 篇英语文章的朗读测试,探索中国学习者在语流当中的异常停顿现象、产生异常停顿的语言环境以及相应的发音问题.研究结果显示:(1)中国英语学习者产生异常停顿的频率显著高于母语者,停顿位置出现在单词、惯用语串和句子中;(2)高水平学习者在单词里的停顿频率显著低于中级学习者,但这两组受试者在句子与惯用语串里的停顿频率并无显著差异;(3)停顿常发生于以下浊辅音的发音之前:[b][d][g][dʒ][z][ð].本研究的发现表明发音问题可能会引发中国英语学习者异常停顿,需要在教学实践中巩固学生的英语语音知识,加强发音训练.
本研究以文献计量软件Citespace为研究工具,对近 20 年(2001-2021)发表于CNKI和WoS核心合集中的相关文献进行量化分析和可视化呈现,描述国内外任务型语言学习研究的现状和焦点,同时追踪发展趋势,捕捉研究前沿.分析结果显示,国内外发表均呈现逐年增长势态,国外研究覆盖范围较广、内容较多,可以为国内研究的深入和拓展提供有效借鉴.此外,该领域的研究表现出任务类型日趋多样,任务相关变量逐渐丰富,研究方法呈现跨领域、跨学科交叉,研究对象群体广泛四个层面上的发展趋势.通过分析,本文提出未来国内研究可以关注综合性任务、计算机线上任务、任务模态、任务重复、任务投入度、低龄学习者群体、个体差异等新问题,开展更多具有本土化特色的创新性研究.
气候变化新闻语篇在普及气候知识,宣传气候政策,提高公众的生态素养方面发挥着重要作用.本研究以系统功能语言学为理论基础,及物性系统为分析框架,对《人民日报》气候变化新闻报道进行生态话语分析,探索新闻语篇讲述的气候变化故事.研究发现:在气候变化新闻语篇中,及物性系统的过程、参与者和环境成分建构了以中国为主体应对气候变化的故事,围绕中国在气候治理过程中采取的行动展开;同时,在生态文明建设的语境下,及物性系统建构并传达了面对气候变化,人与人之间构成人类命运共同体、人与自然构成生命共同体的生态观.
自 20 世纪 80 年代起,法国译介界在对我国新时期文学的译介中始终坚持思想与美学并重、地方性与世界性兼顾的原则,其成果值得肯定.但如今,偏激功能主义译介说在我国愈演愈烈,必须警惕它对中国文学外译构成的误导.在此背景下,本文将聚焦以下几个核心问题:以社会文化为视角,考察偏激功能主义译介说在我国得势的根源,以及对其予以抵制的必要性;以达姆罗什(David Damrosch)的"世界文学"说和朱利安(François Jullien)的"间距"说为参照,探讨文学外译当以维护并突显文学文化异质性为原则的学理依据;基于以上论证,提出中国文学"走出去"应坚持以建构以异质性文学文化之跨文化互文为内涵的"世界文学"为目的.
朱振武是上海市二级教授,上海师范大学比较文学与世界文学国家重点学科负责人,博士生导师,博士后合作导师,上海师范大学外国文学研究中心主任,上海市"世界文学多样性与文明互鉴"创新团队负责人,社会兼职有(中国)中外语言文化比较学会小说研究专业委员会会长等多种,是国家重大项目"非洲英语文学史"和国家重点项目"当代汉学家中国文学英译的策略与问题"首席专家.本次访谈,他分享了多年来从事中外文学研究的治学心得,详细介绍了"中国非洲文学学"的掘进路径、理论内核、深层内涵及其批评实践."中国非洲文学学"的成功建构是对此前学界一定程度上存在的过度西化、话语缺失等问题的有力反拨,标志着中国非洲文学研究新的转向,是中国非洲文学研究与全球非洲文学研究的成功接轨.
《解密》充满了各种类型的对话,但尚未发现有人探讨其翻译对话模式及其应用.本研究从叙事学视角聚焦小说翻译的对话模式,把隐含作者、隐含译者、意向读者、隐含读者、叙述者、听叙者引进到对话理论中,描写译前、译中与译后三个不同阶段的对话参与者之间的互动关系,重点论述五种翻译对话模式,发展了翻译对话理论.在此基础上,文章从隐含作者意图、译文的可读性以及人称代词添加与转换三个方面评价译本的翻译质量,验证了翻译对话理论的实用价值.
赛普瑞安·艾克文西的长篇代表作《城市中的人们》和《贾古娃·娜娜》把尼日利亚旧都拉各斯描写成既是自由、平等和充满机遇的理想之地,又是物欲横流、道德沦丧的堕落之地,生动体现了作家对拉各斯爱恨交加的矛盾情感.两部小说的城市书写虽延续了欧洲城市小说中城乡对立的主题,但对乡村和宗教的救赎力量持保留态度.在作家眼中,城市里的人们追逐物欲和肉欲满足,在堕落中迷失了生活的方向,即使传统的乡村生活和来自西方的基督教也无法为他们提供救赎力量.艾氏对城市的矛盾情感反映了他对独立后尼日利亚何去何从的迷茫以及男性至上的性别歧视意识.
本文基于Kormos第二语言产出模型,采用自然实验法,以某大学英语专业一年级 60 名学生为被试,研究了基于图片叙述任务的被试口语流利性与其交际充分性的关系.研究发现,被试口语流利性对其交际充分性有显著的预测力.具体来看,被试口语速度流利性和其交际充分性呈现显著正相关;被试口语故障流利性的平均静止停顿次数、平均填充停顿次数和交际充分性存在显著负相关,但平均停顿长度和交际充分性并不存在显著相关关系.研究者认为大学英语专业学习者口语能力发展需要增强学习者口语交际语境意识,需要设置指导性的练习以及选择合理难度的口语任务.
由白伦和江素惠翻译、企鹅出版社出版的《浮生六记》,是四个英译本中在西方影响最大的一个.本文基于法国形象学理论,从正文本和副文本两个维度分析了企鹅版译本建构的中国形象.研究发现,译者基于"狂热"的态度,建构了辉煌灿烂的中国古代文学形象;基于"亲善"的态度,建构了古朴纯厚、异国风情的古代中国文化形象,和落拓豪爽、善良苦难的古代中国人形象.研究还发现,译者建构的中国形象包括意识形态和乌托邦两个部分,前者范围是清代,以消极形象为主;后者范围是明代及以上,以积极形象为主.译者建构中国形象的"动力线"在于,在拨乱反正背景下的译者,热爱中国、尊重中国、同情中国.
目前生态语言学非隐喻研究重点关注话语对自然生态系统的影响,缺少对其他关键领域的探索,而国际关系就是其中之一.本文展示了生态议题下国际关系研究的驱动因素,包括生态话语分析的跨学科属性、主观价值倾向、广泛研究对象和服务国家宗旨;探讨了生态议题下国际关系研究的特色内容,涉及信息需求以及各领域和谐发展;并以CNN报道和《中国的北极政策》白皮书中的中国北极定位为例,论证如何探寻信息差别并开展差别溯源.由此,将生态话语分析提升至服务国家层面,拓宽其研究范围,丰富生态话语研究的生态圈.
本研究通过量化研究为主、质性研究为辅的混合设计,考察了国内大学生在经历定向动机流时的主要体验特征,并利用线性回归预测了影响定向动机流强度的重要因素.研究发现:二语习得中的定向动机流是一段内涵丰富,体验多样的经历,不仅包括重要目标设置、阶段计划、肯定反馈等行为特征,也包括积极情绪和负面情绪在内的双重情感体验特征.此外,例行投入、阶段计划和肯定反馈等五个因素对定向动机流体验强度具有良好的预测作用.本研究发现有助于学生们开启和维持定向动机流体验,增强学生们长期二语学习动机,并为优化外语教学模式提供重要启示.
《眼睛杀手》是美国印第安本土裔作家卡尔的代表作,小说以颇具魔幻现实主义的文笔,讲述了发生在美国新墨西哥州阿尔伯克基市印第安老人迈克尔和白人女教师戴安娜借助印第安神话击败欧洲吸血鬼法尔克的故事.在小说中,卡尔构建了跨越族裔、性别、人与自然的共同体.印第安文化与白人文化的碰撞与融合构建了印白文化共同体;印第安部落母系文化的再现颠覆了男性中心主义,构建了性别共同体;印第安民族坚持"天人合一"自然观,实现人与自然的和谐统一,构建了生态共同体.小说展现了印第安民族的活力与生命力,体现了以作家为代表的美国印第安民族对于与欧美社会和解的渴望.
美国非裔传记电影是在历史与虚构之间塑造和表现美国非裔卓越历史人物的电影类型,20 世纪以来逐渐成为反映美国非裔发展的重要大众文化媒介.2020 年上映的美国非裔传记电影《银行家》(The Banker)深入美国社会的经济、种族关系两大核心领域,首次在金融行业背景下塑造了 20 世纪以来形成的美国非裔中产阶级这一非裔中坚力量.电影采取了非裔中产阶级叙事视角,以非裔企业家加勒特为原型,揭示了非裔中产阶级的文化认同困境和突破,反映了非裔中产阶级的崛起对族裔发展的深远意义.影片采取的中产阶级叙事使其超越了传统传记影片的个体化具体模式,在历史的重审中深化了对美国种族关系与非裔种族发展的思考.
由于写作能力的复杂性,大多英语考试采用多项写作任务来测量考生的写作能力.但受到心理测量学视角的影响,以往研究较多关注间接和直接写作测试的相关性,而较少聚焦两者对写作能力构念的互补性.本研究以一项写作诊断测试为对象,采用混合式研究设计探究了间接和直接写作测试的关系,分析两者低相关的成因,并探讨语言能力、测试题型对这一关系的影响,最后提出如何从诊断测试视角出发选择合理、互补的间接写作测试.本研究对如何设计多任务写作测试具有借鉴意义.
阿琳·艾欧纳斯库是国际知名学者、文学批评家,现任上海交通大学长聘教授,国际学术期刊《词语与文本:文学研究与语言学》主编.她在现代主义文学、犹太大屠杀研究等方面著述丰富.本篇采访涉及艾欧纳斯库学术生涯中的几个不同研究领域,如英国文学、犹太文学、大屠杀与记忆研究等.她基于文学与大屠杀研究之间的联系,以及历史见证与代际传递在记忆研究中的重要作用,重点阐述了纪念伦理、后记忆、跨媒介性等概念.艾欧纳斯库还向中国学界提出了具有发展潜力的相关研究方向,以推动中外学者开展更为紧密的合作研究.
