近年来,"慢就业"成为社会舆论关注的热点、政府工作报告的焦点、高校就业工作的痛点.当下大学生"慢就业"现象可以划分为主动型"慢就业"和回避型"慢就业"两种类型.大学生"慢就业"既受制于社会结构的约束,同时也是个体职业决策自愿选择的结果,是复杂社会结构约束下就业形式与就业观念多样化的综合体现.破解大学生"慢就业"困境,我们需要正确认识这一现象背后的隐性因素,积极构建全员、全过程、全方位协同育人机制,帮助大学生优化择业观念,重拾就业信心,重塑职业价值.
网络流行语是大学生奋斗观的一种映射,其特殊的表达方式和潜在内涵对大学生奋斗观具有双重影响.网络流行语可以提供正向引导,推动形塑积极奋斗观,赋能高校奋斗观培育.但其良莠不齐的海量内容容易误导大学生的奋斗认知,其隐含的享乐主义成分容易消解大学生的奋斗热情,其兼具的功利主义元素容易削弱大学生的奋斗意志.政府、高校及大学生自身分别可以通过加强监管、价值引导及发挥自身能动作用,充分发挥网络流行语对大学生奋斗观的积极效用,规避其消极影响.
青年工作是党和国家的一项战略性工作,青年工作者是这项战略性工作的重要一环,扮演至关重要的角色.具体而言,青年工作者的角色包括青年朋友的知心人、青年工作的热心人和青年群众的引路人,其中知心人"知"的是青年朋友、热心人"热"的是青年工作、引路人"引"的是青年群众.青年工作者要扮演好这三种角色,就要树立起与角色相契合的角色意识,把握好身为青年工作者的角色担当,主动走进青年、倾听青年,与青年交朋友,进行心灵对话与沟通.青年工作者要真情关心青年、关爱青年,善做青年工作,全身心投入青年工作之中.青年工作者要悉心教育青年、引导青年,发挥自身引领作用,响应党和国家号召与时代需求,与青年合力谱写新时代新征程上崭新的"青年篇".
思想政治工作关系高校培养什么人、如何培养人、为谁培养人这个根本问题,是做好高校一切工作的生命线.高校校史写实地反映了高校为党育人、为国育才的政治品格,生动地彰显了高校栉风沐雨、开拓创新的精神风貌,具体地总结了高校建设发展的方法经验,真切地展示了高校师生校友艰苦奋斗的榜样形象,蕴含着丰富的思想政治教育元素.校史育人有助于端正和深化高校师生的思想认识,有助于进一步坚定高校师生的政治立场,是高校深化思想政治教育工作的有效途径.高校的历史文化基因来源于对校史的研究凝练,培养具有高校历史文化基因的时代新人,要在旗帜鲜明地加强思想政治教育的基础上,发挥好校史的育人作用.
互联网"性别对立"等不良社会思潮冲击主流价值观,对高校大学生产生负面影响,给高校辅导员开展思想政治工作带来挑战.高校辅导员要精准研判、快速反应、及时处置、主动作为、积极引导,全面提升自身素质能力,积极应对风险挑战,推动大学生身心健康发展.
党的二十大报告提出,要深入实施人才强国战略,强化现代化建设人才支撑.深入实施人才强国战略是在深刻复杂变化的时代背景下赢得发展主动权的重大战略部署.这一战略部署内容丰富、逻辑严密、系统完备,解决了新时代人才强国战略的战略目标、战略方向、战略原则、战略举措、战略保障等重大理论和实践问题.人才强国战略的深入实施开辟了马克思主义人才理论中国化时代化新境界,为实现我国由人才大国向人才强国转变提供了行动指南,为广大发展中国家破解人才发展难题贡献了中国智慧.
数字技术在大学生思想政治教育中的应用对高校思想政治教育的高质量发展具有重要意义.高校应从战略高度看待数字化转型并形成统一认识,从线性思维到生态思维全面升级思想政治教育开展形态,以人为本不断优化数字技术应用,逐步实现数字化转型.数字化技术的应用能够为思想政治理论课改革创新注入新动能、为日常思想政治教育工作转型升级开辟新路径,为思想政治工作队伍深度协同育人提供新方案,全面赋能大学生思想政治教育.
数智时代教师通过数字化、网络化、智能化等手段获取、分析和运用大量数据,在思政课教学中培养研究生学术道德,是立德树人的时代要求、是促进研究生思想政治教育的现实需要、是提升研究生思政课育人成效的必然选择,能够拓展教学场景、精准教学内容、丰富教学资源,有助于研究生学术道德提升.当前,受多因素影响,数智技术在思政课研究生学术道德教学中的优势难以充分发挥.高校亟待加强思政课教师数智化教学理念、注重提供思政课教学资源支撑、增强思政课教学内容呈现力、提升思政课教师数智化教学能力.
近年来,"考公热"现象在高校应届毕业生中风靡,考公也被认为是文科应届毕业生实现高质量充分就业的最优解.研究表明,传统文化的影响、个体对就业风险的感知、公务员职业优势的吸引等因素交互作用,共同促使高校文科应届生将考公作为抵御失业风险与实现个人发展的最优决策.考公热利于选拔公务人才,但考公的过度"内卷化"与盲目跟风,也在一定程度上造成了社会资源浪费和人才市场调控失灵.要优化高校文科应届毕业生高质量充分就业路径,应从政府、高校、个人三方面协同发力,推动考公行为回归理性,促进社会人才资源合理配置.
以ChatGPT为代表的生成式人工智能的广泛应用,为思想政治教育创新发展不断赋能,促进传统思想政治教育变革.ChatGPT推动高校思想政治教育受教育者由被动接受到主动探索,师生关系由语言硬灌到人机交互,教学方式由单一讲解到媒介辅助,教育场景由封闭课堂到开放生活,知识供给方式由模糊连接到精准互联.ChatGPT的介入使高校思想政治教育产生了关系伦理风险、技术伦理风险、话语伦理风险、个体伦理风险.ChatGPT赋能高校思想政治教育可从四个方面着手:建立新型师生关系,发挥ChatGPT辅助思政教育功能;加强全过程监管,将社会主义核心价值观嵌入ChatGPT应用;加强自主技术研发,在话语引领下主动规训ChatGPT;巩固受教育者主体地位,培养ChatGPT应用素养,从而推动高校立德树人教育目标落实见效.
"摆烂文化"的形成与传播既有深层次的社会根源,也受到社会心理因素的显著影响.综合"摆烂文化"的社会心理表现,尤以萎靡心理、自嘲心理、从众心理、抗争心理最为突出,这些社会心理因素的综合作用,导致了"摆烂文化"的负面情绪和消极心态.从发展阶段上看,"摆烂文化"的社会心理经历了"酝酿与萌发""初创与成型""固化与完善"等阶段,并以"个体情绪反应的激生——群体心理的汇聚融合——亚文化心理的形成"呈现出来.我们需要形成事先防范、事中控制、事后处置的逻辑链条,做好"摆烂文化"的心理预防、心理干预和心理修复.
高校辅导员制度是我国高等教育领域的重要教育制度,以其独特制度优势为国家培养了大批建设者和接班人,为高校学生成长提供了有力的制度支撑.1953年,清华大学在现实需求的内驱力量以及党和国家政策的外驱力量的共同作用之下,建立了"双肩挑"政治辅导员制度,开创了大学生思想政治教育的新模式.新时代新征程上,分析"双肩挑"辅导员制度的发展及其影响,对提升思想政治教育制度自信,推进高校辅导员队伍高质量建设等具有理论和实践意义.
流量文化以流量的获得和转化为主要表征,在流量逻辑主导下呈现出内容生产扩散效能强、传播推动互动频率高、价值变现融合能力强等特点.在流量文化潜移默化的影响下,大学生精神生活暴露出思想活动的功利化、思考能力的被动以及道德水平的降格等问题.在流量文化境遇下提升大学生精神生活的质量,需要从内容供给、认同建构以及价值引领等方面入手,促进他们思想活动的建构性、精神交往的能动性以及精神追求的超越性.
话语"圈层化"是在现今大学生话语体系构建中遇到的新问题,对当前思想政治教育话语创新提出了挑战.大学生话语"圈层化"使得话语内容小众、话语选择独立、话语表达独特.大学生话语"圈层化"造成了话语失调、话语壁垒和话语失策等多重梗阻.为了更好地实现大学生话语的圈层治理,需要把握大学生话语的圈层动态、跳出大学生话语的圈层限制、扩大大学生话语的圈层空间.
心理健康教育是立德树人工作的重要组成部分,也是辅导员日常工作的重要职责.心理危机的识别与干预是高校学生心理健康教育工作的重要组成部分.后疫情时代的心理健康教育,要充分利用"感知""干预"两个维度,以此及早识别危机、有效处置危机.高校可以通过完善心理工作体系,结合院系特色,抓住关键时期,融汇多元方式,以最精准充分的"感知"、及时有效的"干预",提升心理健康教育的实效性,助力学生成长成才.
政治思维、教育思维、系统思维、底线思维是高校辅导员职业思维的主要内容.新时代新征程党的使命任务对高校辅导员职业思维提出新要求.高校辅导员要强化政治思维,加强政治建设、强化理论武装、坚持知行合一,团结带领新时代大学生投身强国建设、民族复兴的伟大实践;突出教育思维,以德立身、以德立学、以德施教,当好学生成长成才的指导者和引路人;完善系统思维,健全多主体协同育人体系、完善全要素立体育人网络、构建大思政系统育人格局,建设高质量思想政治工作体系;落实底线思维,构建高质量健康教育体系、发挥公共卫生体系网格员作用、完善高水平校园安全格局,维护学生健康成长和校园安全稳定.
辅导员参与思政课实践教学是全面推进"大思政课"建设,善用社会大课堂,构建实践教学工作体系的内在要求.参与思政课实践教学是辅导员作为教师身份的角色应然,也是辅导员与思政课教师优势互补的功能实然,更是推动新时代思政课提质增效的目标使然.辅导员参与思政课实践教学面临着理念认识偏颇、身份定位游离、专业素养薄弱、协同机制受阻等现实障碍.辅导员要实现从管理者向教育者转变,从角色规定向身份自觉转变,从经验型向专家型转变,从协同配合向共同发展转变.
新媒体的广泛运用深刻影响着大学生的社会参与方式、参与内容和参与态度.新媒体环境下,大学生社会参与面临诸多挑战,易出现视野受限、个体事件引发舆情事件、产生非理性情绪等风险.高校辅导员应对此高度重视,从加强日常交流、强化思维训练、重视信息行为教育等方面入手,提出相应对策,有效化解风险,促进大学生社会化发展.
中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择.探索新时代高校思想政治教育的路径创新,要从中国式现代化的理论创新和实践创造中汲取养分.高校要坚持"以人为本"的价值取向,从学生成长发展的需求和期待出发推进全员教育、分类教育、个体教育,实现大规模学生群体思想政治素质的全面提升;要强调"和谐共生"的共同体意识,以教与学的互动推进师生双成长,以三全育人构筑"大思政"格局,以思政实践赋能中国式现代化;要注重"精准性"的发展遵循,通过对象精准、过程精准、环境精准,锚定思想政治教育的发展动力.
以"主题=网络思想政治教育"检索出的中国知网(中文社会科学引文索引子库)收录的954篇期刊论文(2000年1月至2022年12月)为数据源,运用CiteSpace(可视化文献分析软件)进行可视化分析.研究发现,网络思想政治教育研究历经20多年发展,仍处于学术研究的活跃阶段,大数据、新时代、话语权、方法创新等是热点议题.回归本体之维、紧扣教育之维、深化时代之维、拓展方法之维,在网络化虚拟社会中把握人的存在、从网络强国战略高度培育时代新人、以回应重要时代命题为价值旨归、实现从"跨时空"到"跨思维"的有效转换,是未来网络思想政治教育研究向纵深发展的题中之义.
