青年参与电信网络诈骗的发生机制有个体层面的认知迷失、社会层面的结构变迁和法制层面的治理缺陷,其实质是网络社会、消费社会、个体化社会多重转型带来的松散耦联的结果.青年的健康成长有待建构系统性的社会防治路径,政府、学校、社区,以及公安部门、检察部门、司法部门、电信公司、银行企业等,应形成合力提供服务与支持.
聚焦首次教育分流——义务教育结束后的教育选择,从理性选择理论的视角出发对随迁家庭进行了分析.通过质性访谈的方法,分别归纳出了返乡考普高与留下读职校两种选择的理性评估过程,并细化了理性选择理论已有的框架,指出了家长们对子代的职业期望影响了其对预期收益的偏好,进而影响了教育选择.不同职业期望的形成与来沪务工的家长们参与劳动力市场的感受有关:在市场中产生地域补偿感的家长认为从事白领工作并非获得高收入的必要条件,从而可以接受子女在流入地入读职校;而在市场中被激活脑体差距感的家长则认为获得高学历从而当白领是成为高收入者的必备要素,因此会努力让子女回到家乡继续升学.
弹幕文化是用户在视频网站中进行弹幕互动的衍生品,透视弹幕族群尤其是青少年在弹幕世界与现实世界的双重表现,可凝练出弹幕文化的情感交互与情感缺位、群体狂欢与群体孤独、文化建构与文化解构等辩证性特征.弹幕文化一方面为青少年思想政治教育提供了精准化的教育对象、交互式的教育方法和价值观的传播渠道,另一方面也使其面临着心理防御、圈层固化、风格迥异等诸多挑战.因此,可采用情感破防、互动破圈、风格融合等方式,在弹幕文化中发挥"意见领袖"的情感能量、创设"思政情境"的交互空间、提升"萌化思政"的认同效能.
"数字青年"是伴随着互联网茁壮成长的一代,其爱国情感表达容易非理性,部分爱国行为表现呈现功利化趋向,爱国动向展现上呈现敢作敢为的特征.传统的爱国主义教育在丰富的叙事框架与循规守旧的教育内容之间、厚重的精神文化与陈旧俗套的表达方式之间、多元的话语体系与真假难辨的信息传播之间、创新的载体平台与刻板单一的实践活动之间存在诸多矛盾,已不能满足"数字青年"的需求.需要始终高举爱国主义伟大旗帜,着力培养"数字青年"的"爱国之情"、砥砺"数字青年"的"强国之志"、传递"数字青年"的"赞国之声"、实践"数字青年"的"报国之行",以此全面提升"数字青年"爱国主义教育成效.
共青团是党的助手和后备军,在各个时期始终发挥着引领青年、凝聚青年、教育青年的关键作用.共青团领导下的青年动员是社会动员的重要组成部分.考察新中国成立以来共青团青年动员的历程,可以发现,随着社会现代化转型的深入发展,共青团青年动员工作在内容、话语、主体、对象等各方面均呈现出阶段性特征.总结这些历史经验,可以为新时代进一步做好青年动员提供可资借鉴的思路和方法.
为全面描述当前大学生对乡村振兴的认知程度和参与意愿,进一步探讨认知程度对乡村振兴参与意愿的影响作用,采用自编问卷对2136 名大学生进行实证调查研究.结果发现:大学生对乡村振兴战略缺乏足够的了解和关注,部分大学生尚未认识到自身参与乡村振兴的社会责任,毕业后愿意去农村创业就业的人数较少;大学生对乡村振兴的认知程度能够预测其乡村振兴参与意愿,其中机会认知、关系认知是影响参与意愿的重要因素.因此,推动大学生积极参与乡村振兴,需要从加大乡村振兴宣传力度、加强大学生责任意识教育、开设乡村振兴专题教育、优化乡村创业就业环境等多途径协同发力.
历史主动精神是引领青年大学生担当民族复兴使命的精神动力,强化青年大学生抵御历史虚无主义的精神支柱,涵养青年大学生成为新时代好青年的精神源泉.培育青年大学生历史主动精神要以建构全面的历史认知、具备系统的历史思维、树立坚定的历史自信和形成强烈的历史担当为目标指向,在历史教育、文化润泽、环境熏陶和自我涵养中有效培育青年大学生的历史主动精神.
青年群体基于网络舆情事件所生发与演绎的爱国情感成为当前互联网独特的文化景观,呈现出在时间维度、空间场域、媒介模态、组织模式、价值构境下的新样态.由于这种爱国情感聚合在具体的网络舆情事件中,网络舆情在触发青年爱国行为的同时,其所附加的情绪性、隐蔽性、多元性、偏差性等因子也会隐形"裹挟"着青年的爱国行为,动摇着其爱国主义的理性叙事方式、正当性价值立场以及价值"效价"评估.引导青年在网络舆情中的爱国表达,需要遵循舆情管理的逻辑结构规律,着力于"信息认知—情绪附加—意见输出"等个体舆论表达链的管理约束,以及爱国主义的教育形塑,推动青年理性的网络爱国主义呈现.
互联网信息技术的发展带来了信息的持久性,使得儿童的个人信息面临着被过度记载和利用的风险,导致儿童的社会记忆无法与过往划开界限,不利于其身心的健康成长.为促进儿童自我认知与社会评价的正向发展,迫切需要实现儿童信息被遗忘权.这种权利应当以管理有关儿童的社会记忆为主,具有从人格请求权到个人信息权再到信息自决权的层层聚焦的权利保护逻辑.可从地方先行推动国家立法、规范信息控制者的行为、监护人保证儿童利益最大化、学校和社会协同保障儿童权利几个方面推动儿童信息被遗忘权的实现.
思想政治教育是高校贯彻立德树人根本任务,培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要途径.经过建国以后70 多年发展,高校思想政治教育成绩斐然,但随着时间推移出现不同程度的"内卷化",其主要表征为学科专业定位模糊、课程教学技术化错位和实践运行创新乏力.归结来看,学科政治性与学理性的割裂、技术依赖对教学的误导、顶层设计与现实运行的现实失衡,是造成高校思想政治教育"内卷化"的主要原因."内卷化"在促进高校思想政治教育精细化方面具有一定积极意义,但却难以实现创新突破,削弱教育实效.因此,应从明确学科定位、规范课程体系、创新实践模式、加强队伍建设和完善评价体系等五个方面规避"内卷化".
数字技术引发社会形态的剧烈变革,将物理与数字、政府与资本监控、自上而下与自我监控结合起来,改变了人类的生存处境与价值培育环境.作为新一代"数字原住民",青少年遭遇来自商业机构、政府权威、家校朋辈甚至自我的监视."数字监控"可能引发隐私透明化、权力两极化、社会原子化、内外部凝视等风险,造成主体意识消解、价值选择疑虑、极端个人主义等后果.为解除"数字监控"的"硅笼",需要从技术价值、监管规制、隐私意识、伦理原则等方面出发,实现对青少年价值观的伦理重塑.
从城市青年女性的主位视角出发,以婚恋观念和实践中亲子两代人的意见合悖为对象,分析代际关系中出现的"可伸缩的爱"现象.父母出于"为她好""她不受委屈"的动机向女儿提供支持,青年女性依据自身需求接受或拒绝父母的介入.两代人互动的逻辑基础和现实基础分别是"家不讲理"与"是一家人",即对情感在家庭生活中之地位和功能的认可,以及伴随时间和事件发展而完成的对家庭成员角色的争取与承认.代际关系中的"可伸缩的爱"体现出情感的主体性、权力的非二元性以及"感性的理性人"等特征.
传承中华优秀传统文化是全面建设社会主义文化强国、推进文化自信自强的重要举措.近年来,随着中华优秀传统文化的赓续、现代美学的发展与新兴科技的崛起,以国货流行、国风复兴为核心的"国潮"文化在新时代青年中应运而生.析毫剖厘新时代青年热衷于"国潮"文化的缘由,客观层面上离不开我国经济实力的增强、文化基因的觉醒和数字技术的赋能,但更重要的是青年主观上坚定的文化自信.新时代青年的文化自信呈现为对文化价值的信仰、文化发展的信心和文化身份的信念,展现出对中华优秀传统文化的价值认同、情感触动和精神共鸣.为借助"国潮"之风夯实青年的文化自信,需聚焦传统与现代的榫卯之合,关键在于引导中华优秀传统文化与现代审美相适应、与现代技术相结合、与社会现实相协调,实现"国潮"与青年的"双向奔赴".
《孤勇者》作为当下最热门的歌曲之一,引发了一场集体的情绪表达.随着其蔓延范围不断扩大,由歌曲带动的"英雄"崇拜的时代情绪也空前高涨.然而,随之便带来了一种戏谑的效果,在不断的改编中消解了原有的内涵,甚至逐渐由"情绪表达"的文化符号变成了"暗号对接"的交际语境.以此为切入点,审视不同年龄阶段的青少年对这首歌曲的态度,可以窥见其背后的身份明晰化和情绪社会化的过程,进而看到短视频平台创作者的流量狂欢造就"神话"和引发"反噬"并存的困境,希望借此思考网络流行歌曲对青少年的教育功能.
移动互联网在影响着当代青年人生活方式的同时,其所体现出的社会加速特征、优绩制文化所带来的压力,进一步加剧了当代青年不良心态的发生率,抑郁、焦虑和分裂等消极心态在当代青年群体中的表现尤为突出.面对无法退出的竞争环境,赛博空间中流行的网络亚文化,已成为当代青年的一种消极抵抗手段.虽然网络亚文化在心理意义上有助于缓解青年的精神压力,但却无法提供积极的内生动力.通过家庭、学校和社会帮助青年构建共鸣关系,是提升当代青年积极心态的一种可选路径.
采用内容分析法对 2019-2021 年 141 例大学生网络犯罪案例进行定量与定性分析,发现大学生网络犯罪具有主观恶性小、初犯比例高、牟利性动机突出等特征.追根溯源,金钱的诱惑与情境机会便利、心智薄弱与不良情感构成了大学生网络犯罪形成的外在拉力和内在驱力,监管失职、家庭教养不当、自控力差、法治意识淡薄等外部、内部遏制力不足也是大学生网络犯罪产生的重要影响因素.基于此,应积极构建大学生网络犯罪外部与内部相融合的一体化遏制策略.
单亲农村留守儿童同时具有"单亲"与"留守"的特性.单亲农村留守儿童的政策支持存在对象模糊化和措施碎片化、情感支持存在情感补偿异常和亲子关系认知错位、教育支持存在家庭资产贫困与家庭文化匮乏、生活支持存在照料不足和管理失控等多重潜在风险和现实问题,导致单亲农村留守儿童面临严峻的成长困境.因此,亟需通过完善精准识别机制、制定精准支持措施、提升家庭支持能力等路径,加大单亲农村留守儿童的社会支持力度,整体推进农村留守儿童治理工作.
青年以其超前的价值理念和特殊的行为逻辑牵引着社会经济发展,具有较强的可塑性和创造性,是全球经济治理中不可或缺的主体之一.目前中国青年参与全球经济治理面临培养机制不完善、参与程度不足等情况,未来需要政府与高校等多方开展更深度合作,加强青年能力建设,拓宽青年参与全球经济治理渠道,激发青年发挥独特优势,推动青年参与全球经济治理.
农村行政村团组织是共青团在农村最重要的基层组织,建设好村团组织,对于引领凝聚、组织动员农村青年投身乡村振兴具有重要作用.新时代,乡村振兴战略的实施为激活村团组织提供了新的契机.在乡村振兴战略背景下,村团组织必须破解组织涣散、后继乏人、功能淡化、资源短缺的发展困境,找准功能定位,坚持以推进队伍建设、强化精神引领、增强工作主动、加强统筹协调为切入点,不断增强村团组织服务乡村振兴战略和青年发展的能力.
加强党的先进性建设是新时代党的建设的主线,"学生党员成长清单"是坚持全面从严治党战略方针、聚焦高校学生党员先进性建设的机制探索.该机制基于现代激励理论与清单式管理思维,从学生党员教育管理实际出发,将党的建设、思想政治工作与人才培养中蕴含的教育元素融炼为引领学生党员全面发展的具象化目标,设置了"带头政治学习、带头遵纪守法、带头服务群众、带头争创佳绩、带头弘扬正气"5 项一级指标和35 项二级指标,并依托党团双重力量对学生党员进行激励、监督与考评.先进性教育的清单化、常态化与机制化对推动学生党员可持续、高质量发展具有重要意义,不仅能让学生党员"干"有方向,还能使党团力量对学生党员先进性的监督与考评有"尺"可量,更有助于将保持先进性催化为学生党员的"集体行动".
