O artigo analisa gírias paulistanas utilizadas sob a forma de léxico obsceno em letras de canção, com o objetivo de elaborar um quadro semântico-pragmático, de viés variacionista. O aporte teórico se baseia em teóricos da Sociolinguística Variacionista e da Pragmática e, como procedimento metodológico, seleciona os itens com base, em geral, no funk paulistano da última década, tendo como critério a seleção de, ao menos, duas canções de cada região geográfica de São Paulo capital e duas canções de cada ano, entre 2016 e 2023; além disso, cria a categorização de análise para a classificação dos léxicos obscenos selecionados como corpus. Ao final, chegamos à conclusão de que há uma tendência no uso de léxico obsceno de forma vasta e diversificada, criativa e subversiva, muitas vezes fronteando com a ambiguidade e a polissemia das palavras pelos artistas paulistanos de funk/batidão.
Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar de que forma as coleções de Livros Didáticos de Língua Inglesa (LDLI) para o ensino médio promovem os multiletramentos. Como objetivos específicos, procuramos: i) investigar de que maneira os enunciados indicam a necessidade do letramento visual em questões com infografia; ii) averiguar como é orientada a leitura e a escrita multimodal; iii) apurar se os aspectos multimodais são requeridos como forma de apoio à resolução das atividades. Como aporte teórico principal, destaca-se a Gramática do Design Visual (Kress; Van Leeuwen, 2021). No que concerne ao processo metodológico, partimos da seleção das coleções de LDLI para compor esta pesquisa, sendo elas: a coleção Joy (2020), a coleção English Vibes for Brazilian learners (2020) e a coleção Take action (2020). Posteriormente, coletamos todos os exercícios com infografias dos livros didáticos, totalizando 21. Por fim, seguimos para a análise multimodal dos infográficos. A partir da análise realizada, constatou-se que os infográficos que integram as coleções de LDLI selecionadas para este trabalho promovem amplamente o desenvolvimento de habilidades de multiletramentos. Os multiletramentos são desenvolvidos tanto por meio da riqueza multimodal das infografias quanto pela variedade de assuntos importantes abordados nos textos verbo-visuais.
O objetivo deste trabalho é investigar o funcionamento da escrita acadêmica, com a finalidade de compreender as estratégias discursivo-textuais acionadas pelo sujeito que escreve, refletindo-se ou ocultando-se nos seus modos de dizer. Tal perspectiva, sob o ponto de vista deste estudo, oferece margem para pensar sobre as formas como o texto de acadêmicos produz e divulga conhecimento na sua área ou, ainda, isenta-se da tarefa de fazê-lo. Para isso, analisa-se um trabalho de conclusão de curso de graduação, cujo texto funda um lugar de fala assegurado pelos dizeres que o compõem. Em outras palavras, trata-se de um pesquisador/estudante em formação que, por vezes, mantém sua escrita condicionada à fortuna crítica que orbita ao redor do seu objeto de investigação. A observação em pauta não negligencia o processo de heterogeneidade discursiva que constitui todo e qualquer texto, mas problematiza seu modo de incursão numa escrita condicionada a consensos acadêmicos. Teoricamente, este trabalho se filia à concepção dialógica de linguagem, tendo em Bakhtin o seu grande expoente, e aos estudos sobre a escrita acadêmica (Fonseca, 2023a, b; Barzotto, 2016; Tutin, 2014; Boch, Grossmann, 2002). Metodologicamente, compromete-se com os procedimentos de análise da dezescrita (Riolfi, Barzotto, 2014). Os resultados apontam que, embora o autor do TCC tente refletir sobre o ensino de literatura e contribuir com recomendações para a prática docente, sua escrita tende à despersonalização, à replicação de vozes teóricas e à ausência de comprovação empírica, especialmente nas seções iniciais. Ainda assim, há registros de tentativas de inserção subjetiva e de reflexão autônoma, sobretudo na conclusão, revelando tensões entre os modos de dizer e a construção do conhecimento no contexto formativo do professor.
O artigo inscreve-se na formação discursiva da masculinidade e delimita o discurso do heterossexual em autoafirmações falocêntricas: o pênis, um elemento presente em enunciados de determinados grupos sociais como item que atesta poder; o corpus — pronunciamento do ex-presidente Bolsonaro em 7 de setembro de 2022. Delimita-se o recorte principal “imbrochável” para descrever a relação entre o discurso fundador e o processo de identificação do homem “hétero” que circula diuturnamente e é autorizada a circular, tendo em vista as regularidades intrínsecas das formações ideológicas com materialidade nas formações discursivas que se explicitam em práticas sociais reproduzidas majoritariamente. O aporte teórico é a Análise do Discurso franco-brasileira, oriunda dos escritos de Michel Pêcheux e traduzidas no Brasil por Eni Orlandi. Após a análise do corpus, foi possível apreender que o discurso constitui memórias de dizeres outros, nesse caso, misóginos, preconceituosos, segregadores, além de uma reinvestida de valores ideológicos que se tem buscado superar, tais como: conservadorismo, machismo e patriarcalismo.
A compreensão da realidade se desenvolve na comunicação social ideológica (Medviédev, 2012). Nessa perspectiva, a linguagem é o principal instrumento mediador entre "eu" e o "outro"; entre "eu" e o mundo. Nesse parâmetro, este estudo objetiva investigar, em um perfil da rede social Instagram, como os enunciados reconstroem comicamente o acontecimento sobre a visita de Jair Bolsonaro ao velório da Rainha Elizabeth II. Para tal, delineia como objetivos: (1) identificar, no perfil Jornal Sensacionalista, as publicações que se caracterizam como carnavalescas sobre a visita de Jair Bolsonaro ao velório da Rainha Elizabeth II; e (2) analisar, à luz do conceito de carnavalização, como a linguagem opera na construção dos enunciados que compõem as publicações referidas. Teoricamente, ampara-se no arcabouço conceitual da Análise Dialógica do Discurso (ADD), em particular, nos conceitos de enunciado concreto e carnavalização (Bakhtin, 1981, 2015). Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa e dialógica, cujo corpus é constituído por duas publicações da rede social Instagram, as quais integram o perfil intitulado Jornal Sensacionalista. Os resultados apontam a carnavalização das duas publicações investigadas, haja vista a inversão dos valores oficiais e simbólicos em irreverência lúdica, a partir do contexto de produção e circulação, bem como da linguagem. Diante dos resultados, conclui-se que a linguagem é “contaminada pelo riso”, posto que atua como uma ferramenta para provocar o lúdico e o irônico e enfraquecer o caráter fechado e sistemático dos acontecimentos históricos.
Na língua portuguesa, o sentido dos advérbios de lugar “aqui”, “cá”, “aí”, “ali” e “lá” se constrói de acordo com a posição do objeto de referência em relação ao falante ou ao seu interlocutor: “aqui” e “cá” denotam proximidade do falante; “aí”, proximidade do interlocutor; e “ali” e “lá” indicam distância tanto do falante quanto do interlocutor (Blühdorn, 2003). Dada a semântica desses advérbios, entretanto, nem todos eles encontram equivalentes na língua alemã. Esta pesquisa objetivou, por meio de uma análise interlinguística apoiada em dados coletados em entrevistas remotas com falantes de alemão aprendizes de português, identificar se os participantes privilegiam, na comunicação oral, o uso de alguns advérbios em relação a outros e quais desvios são mais frequentes. Os resultados indicam que os respondentes utilizaram os advérbios “aqui” e “lá” com maior frequência, sendo que os principais desvios se referiram ao uso inadequado do advérbio “lá” no lugar de “aí”. Ademais, os dados mostram que a experiência com a língua portuguesa, como tempo de aprendizagem, não parece impactar na frequência de uso e desvios dos advérbios de lugar. Os dados desta pesquisa são relevantes tanto para a área de português como língua adicional como para a linguística aplicada contrastiva visto que lançam luz a especificidades da interlíngua entre o par linguístico alemão-português, buscando explicações para os desvios cometidos com base nas análises semântica e interlinguística do uso desses advérbios em língua portuguesa (Blühdorn, 2005).
A pandemia da Covid-19, no ano de 2020, demandou a implementação do Ensino Remoto Emergencial (ERE) no Brasil a fim de diminuir a distância entre a escola e os educandos. Ainda que medidas tenham sido tomadas, há evidências de que os alunos apresentaram dificuldades de aprendizagem durante o período pandêmico, porém os impactos do ERE na complexa teia educacional após o fim da pandemia ainda carecem de investigações. Dessa forma, conscientes de que é relevante analisar como se encontra o nível dos estudantes em um período pós-pandêmico, por meio deste trabalho, investigamos em que medida o ensino remoto interferiu na aprendizagem da língua escrita de estudantes do ensino básico. A perspectiva teórico-metodológica adotada se baseia na teoria da psicologia da escrita fundamentada por Ferreiro e Teberosky (1999). Analisamos os dados de produção escrita de 41 alunos do 1° ano do ensino fundamental de uma escola pública da cidade de Fortaleza, considerando dois grupos: (i) dados escritos dos alunos do ano de 2019, antes da pandemia (N = 19) e (ii) dados escritos dos alunos do ano de 2022, depois da pandemia (N = 22). Em termos comparativos, as análises dos dados sugerem que os alunos do ano de 2022 se mostraram ainda mais abaixo do nível satisfatório do que os alunos do ano de 2019 em termos de aquisição do sistema escrito da língua, o que evidencia que a implantação do ERE, durante a pandemia, trouxe prejuízos para o processo de ensino-aprendizagem.
Esta coletânea analisa criticamente os efeitos do avanço das tecnologias digitais, da inteligência artificial e da dataficação na consolidação de um novo regime de dominação: o colonialismo de dados. A partir de uma perspectiva tecnopolítica e decolonial, os autores investigam como plataformas digitais, big techs e sistemas algorítmicos intensificam desigualdades históricas, submetendo territórios periféricos à lógica extrativista de dados. A obra articula teoria crítica, estudos pós-coloniais e exemplos do contexto brasileiro para revelar formas de sujeição, resistência e modulação algorítmica no neoliberalismo.
This paper presents a reading analysis of the cordel poem Emigração, by Patativa do Assaré – in which we analyze the discourse about emigration in the northeastern context portrayed in the poem. The method used was the one proposed by Pêcheux (2016) for reading in Discourse Analysis. Through a close examination of the poem, we explore the discursive clues embedded within the text. This allows us to analyze how the image of the northeastern migrant is constructed discursively, how social criticism emerges in the poem, and how various discourses on immigration intersect, with the poem ultimately serving as a vehicle for social denunciation. The theoretical framework for the analysis of the corpus is based on the works of Pêcheux (2014, 2015b) and Maingueneau (1996). The reading reveals how discourses interconnect, forming an interdiscursive web in which the discourse of social denunciation emerges. The image constructed of the northeastern migrant is that of a victim of social abandonment, a subject marked by determinism. The discourse on immigration portrays leaving one's homeland as a survival necessity, driven by the belief that migrating to the Southeast offers the possibility of dignity.
Este artigo analisa o funcionamento do marcador pragmático multifuncional de estruturação do discurso a propósito na língua portuguesa, considerando a interface entre a linguística textual e a linguística funcional. A pesquisa parte da concepção de coesão sequencial (Fávero, 1991; Koch, 2018; Koch e Elias, 2018; Tavares, 2010) e dos postulados sobre marcadores pragmáticos multifuncionais de estruturação do discurso (Traugott, 2022), a fim de descrever a natureza multifuncional dessa expressão linguística. Para tanto, foram coletadas 300 notícias no Corpus do Português, das quais 67 registraram ocorrências de a propósito com função de marcador pragmático multifuncional de estruturação do discurso. A análise, de caráter qualitativo e quantitativo, constatou que esse marcador contribui para a progressão textual ao realizar a sequenciação retroativo-propulsora de informações, articulando declarações sentenciais e guiando a atenção do interlocutor. Os resultados também indicam que o a propósito tem propriedades prototípicas dos marcadores pragmáticos multifuncionais de estruturação do discurso, como dimensões curtas, destaque por pontuação, processamento de pistas semânticas que auxiliam a interpretação, multifuncionalidade, não condicionalidade à verdade, não integração sintática e presença de (inter)subjetividade, confirmando sua relevância como recurso organizador e interacional do discurso. Dessa maneira, esta pesquisa mostra a importância de investigações que articulem diferentes perspectivas teóricas na descrição de elementos pragmáticos ainda pouco explorados.
Embora seja tradicionalmente apresentado como um conectivo concessivo que une orações em uma relação de contra-expectativa, um levantamento dos usos de aunque em dados reais revela que esse conectivo pode atuar como marcador discursivo, unindo porções textuais maiores que a oração. Desse modo, o presente trabalho objetiva descrever os usos discursivos de aunque em dados do espanhol peninsular falado e escrito. Para tanto, adota-se o modelo teórico da Gramática Discursivo-Funcional (GDF), cuja arquitetura, organizada em níveis e camadas hierárquicos, considera a pragmática como componente mais abrangente, a partir do qual a semântica, a morfossintaxe e a fonologia são descritas. Aliada à GDF, considera-se também os conceitos da Linguística Textual trabalhados em Jubran (2006a, 2006b) a respeito da noção de tópico discursivo. O levantamento dos dados faz uso de entrevistas sociolinguísticas extraídas do Projeto PRESEEA (Proyecto para el Estudio Sociolingüístico del Español de España y de América), representativo da modalidade falada, e de uma coletânea de editoriais publicados on-line pelo jornal El País. A análise dos dados revela que o conectivo aunque pode atuar discursivamente para marcar descontinuidade tópica, seja por meio de ruptura ou de cisão tópica. Neste último caso, o conectivo aunque é utilizado tanto para introduzir inserções como parênteses a um discurso em andamento.
Este artigo objetiva analisar os significados representacionais experienciais construídos por senadores brasileiros sobre os atos ocorridos em 8 de janeiro de 2023. Para tanto, tem-se como referencial teórico a Gramática Sistêmico-Funcional (Halliday; Matthiessen, 2014), com foco no estrato léxico-gramatical da linguagem, especialmente no sistema de Transitividade. A partir desse sistema, investigam-se os significados experienciais instanciados em 10 tweets publicados na tarde do dia 8 de janeiro de 2023, após o início das invasões. Assim, conforme a metrificação feita pelo jornal Folha de S. Paulo (2022), os senadores eleitos em 2022 foram organizados em três grupos: Direita, Centro e Esquerda. Com fins comparativos, esta pesquisa analisa as cinco primeiras postagens dos grupos de Direita e Esquerda. Os resultados indicam que, embora exerçam a mesma função legislativa, os senadores realizaram diferentes focos representacionais diante dos atos antidemocráticos.
Este artigo analisa a construção linguística “só que” no português brasileiro, com base na Linguística Funcional Centrada no Uso (LFCU) e na Linguística Textual. Trata-se de uma construção contrastiva altamente produtiva na oralidade e em gêneros escritos informais, cujo comportamento evidencia não apenas a articulação de ideias em oposição, mas também funções intersubjetivas. A forma “só que”, embora derivada da combinação do advérbio “só” com a conjunção “que”, adquiriu um funcionamento construcional próprio, operando como marcador de contraste atenuado, frequentemente associado a contextos argumentativos. Propõe-se revisitar trabalhos sobre os papéis da construção “só que” e, a partir daí, apresentar uma sequência de atividades voltadas para ensino de orações com valor de contraste a partir de textos reais, mais particularmente textos de blogs, em diálogo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Este artigo propõe uma descrição e análise da expressão da subjetividade nas homilias do Papa Leão XIV, com ênfase na manifestação da volitividade e da modalidade, a partir da Gramática Discursivo-Funcional (GDF) de Hengeveld e Mackenzie (2008) e dos pressupostos da Linguística Textual (LT), especialmente os aportes de Koch (2015[1984]) sobre a argumentação e a construção da subjetividade no discurso por meio da modalidade. Para isso, foi utilizado um corpus constituído por 10 homilias do Papa Leão XIV disponíveis em língua espanhola e publicadas no site oficial do Vaticano, em que foram selecionadas apenas as ocorrências de volitividade (Ilocuções Declarativas, Exortativas, Imperativas etc.) e modalidade (deôntica, volitiva e axiológica). Após a análise dos dados, conclui-se que as principais formas de Expressão Linguística foram as Palavras Lexicais (51,6%), que funcionam como recursos linguísticos de carga argumentativa e avaliativa. Por sua vez, a terceira pessoa do singular (38,5%) e a primeira pessoa do plural (20,9%) foram majoritárias na codificação da subjetividade, em que esta é usada como forma de envolver os ouvintes e mitigar a assimetria entre o locutor (líder religioso) e os interlocutores (fiéis católicos), enquanto aquela remete aos desejos e às opiniões da divindade. Por fim, as Ilocuções Declarativas se revelaram preponderantes (69,2%), visto que buscam legitimar posições doutrinárias e orientar condutas.
Although it is traditionally presented as a concessive connective that links clauses in a relationship of counterexpectation, a survey of real data reveals that aunque can function as a discourse marker, linking larger textual units than the clause. Therefore, this study aims to describe the discursive uses of aunque in spoken and written Peninsular Spanish data. To do so, it adopts the theoretical model of Functional Discourse Grammar (FDG), whose architecture, organized into levels and hierarchical layers, considers pragmatics as the most comprehensive component, from which semantics, morphosyntax, and phonology are described. In addition to the theoretical framework of GDF, the concepts of Textual Linguistics presented in Jubran (2006a, 2006b) regarding the notion of discourse topic are also taken into consideration. The data collection involves sociolinguistic interviews extracted from the PRESEEA Project (Project for the Sociolinguistic Study of Spanish in Spain and America), which is representative of spoken language, and a collection of online editorials published by the newspaper El Pais. The data analysis reveals that aunque can function discursively to mark topical discontinuity, either through rupture or topical splitting. In the latter case, the connective aunque is used both to introduce insertions like parentheses into ongoing discourse.
. Abstract: This study investigates the microconstruction "da & iacute; que" and the argumentative orientation of texts, focusing on its pragmatic-discursive effects and its contribution to textualization strategies, cohesion, and coherence. It adopts an interface proposal between Usage-Based Functional Linguistics (LFCU) (Cunha, Bispo e Silva, 2013) and Text Linguistics (LT) (Neves, 2004; Abreu, 2017; Castanheira, 2020, 2022). The methodology employed a synchronic analysis of 32 occurrences of the connector "da & iacute; que" extracted from the Corpus do Portugu & ecirc;s NOW. Quantitative analysis identified the frequency of use of the connector, while qualitative analysis explored its discursive functions and implications for textual progression and coherence. In conclusion, the study suggests that the microconstruction "da & iacute; que" plays a fundamental role in textualization strategies, particularly in argumentative sequences, significantly contributing to textual cohesion and progression. Its recurrent use, according to the construcionalization process, reinforces its role as an articulator of causality and conclusion relations corroborating the studies by Arena (2014, 2015). The study also highlights the challenges in rigidly classifying textual sequences, as "da & iacute; que" transitions between consequence and conclusion functions, especially in expository/descriptive contexts, suggesting the need to consider that textual genres are dynamic and frequently blend different sequences.
Understanding and elaborating anytextual/discursive genre foresees the need for conscious use of the structures available in our language. One of the genres that circulates the most in the academic environment is the scientific article, whose main purpose is to disclose research from an investigation. In this sense, this article aims to analyze the semantic shades of the adversative connector "mas" in scientific articles, highlighting their relationship with the discursive intentionality of users responsible for the textual elaboration in argumentative construction. Thus, the specific objectives are unfolded: a) identify and describe semantic shades of the adversative connector "mas" in scientific articles; b) Investigate how the uses of the adversative connector "mas" reflect the textual and discursive organization for the realization of the authors' communicative purposes. For this, a research of a qualitative, exploratory, descriptive and analytical nature was conducted, having as theoretical background studies developed by Castilho (2014), Neves (2011), Koch and Elias (2016), Marcuschi (2008), Koch and Travaglia (2001), Antunes (2009; 2010), among others. It was found that the "mas" is used as a linguistic-discursive mechanism that directs and reinforces the argumentative construction, realizing the author's intentionality in scientific articles. It becomes crucial for the development of academic literacy to understand the different argumentative structures and the strategies necessary to ensure cohesion, organization and textual-discursive intentionality in productions of dissemination of scientific knowledge.
This article analyzes the functioning of the multifunctional discourse structuring pragmatic marker a prop & oacute;sito in Portuguese, considering the interface between text linguistics and functional linguistics. The research is based on the concept of sequential cohesion (F & aacute;vero,1991; Koch, 2018; Koch & Elias, 2018; Tavares, 2010) and on the postulates about multifunctional discourse structuring pragmatic markers (Traugott, 2022), in order to describe the multifunctional nature of this linguistic unit. For this purpose, 300 news texts were collected from the Corpus do Portugu & ecirc;s, of which 67 registered occurrences of a prop & oacute;sito functioning as a multifunctional discourse structuring pragmatic marker. The analysis, of both qualitative and quantitative character, found that this marker contributes to textual progression by performing retroactive-propulsive sequencing of information, articulating sentential statements and guiding the interlocutor's attention. The results also indicate that a prop & oacute;sito displays prototypical properties of multifunctional discourse structuring pragmatic markers, such as short length, detachment through punctuation, processing of semantic cues that aid interpretation, multifunctionality, non-truth-conditionality, lack of syntactic integration, and the presence of (inter)subjectivity, thus confirming its relevance as atextual-organizational and interactional resource. In thisway, the study highlights the importance of investigations that articulate different theoretical perspectives in the description of pragmatic elements that remain relatively underexplored.
This article proposes a description and analysis of the expression of subjectivity in the homilies of Pope Leo XIV, with an emphasis on the manifestation of volitivity and modality, based on the Functional Discourse Grammar (FDG) of Hengeveld and Mackenzie (2008) and the assumptions of Text Linguistics (TL), especially the contributions of Koch (2015[1984]) regarding argumentation and the construction of subjectivity in discourse through modality. For this purpose, corpus consisting of ten homilies by Pope Leo XIV available in Spanish and published on the official website of the Vatican was used. From these texts, only the occurrences of volitivity (Declarative, Exhortative, Imperative illocutions, etc.) and modality (deontic, volitive and axiological) were selected. Following the data analysis, it is concluded that the main forms of linguistic expression were lexical words (51.6%) which function as linguistic resources with argumentative and evaluative. Furthermore, the third person singular (38.5%) and the first-person plural (20.9%) were predominant in encoding subjectivity. The latter is used to engage listeners and mitigate the asymmetry between the speaker (religious leader) and the interlocutors (Catholic faithful), while the former refers to the desires and opinions of the divinity. Finally, Declarative Illocutions proved to be predominant (69.2%) as they seek to legitimize doctrinal positions and guide behaviour.
This paper presents a reading analysis of the cordel poem Emigra & ccedil;& atilde;o, by Patativa do Assar & eacute; - in which we analyze the discourse about emigration in the. northeastern context portrayed in the poem. The method used was the one proposed by P & ecirc;cheux (2016) for reading in Discourse Analysis. Through a close examination of the poem, we explore the discursive clues embedded within the text. This allows us to analyze how the image of the northeastern migrant is constructed discursively, how social criticism emerges in the poem, and how various discourses on immigration intersect, with the poem ultimately serving as a vehicle for social denunciation. The theoretical framework for the analysis of the corpus is based on the works of P & ecirc;cheux (2014, 2015b) and Maingueneau (1996). The reading reveals how discourses interconnect, forming an interdiscursive web in which the discourse of social denunciation emerges. The image constructed of the northeastern migrant is that of a victim of social abandonment, a subject marked by determinism. The discourse on immigration portrays leaving one's homeland as survival necessity, driven by the belief that migrating to the Southeast offers the possibility of dignity.
