O presente estudo teve como objetivo analisar as possíveis diferenças no uso de estratégias de aprendizagem por alunos do ensino médio, em função das variáveis demográficas gênero, idade, turno e situação acadêmica (sem reprovação e com reprovação ao menos uma vez). Participaram da pesquisa 81 alunos do terceiro ano do ensino médio, que responderam à Escala de Avaliação das Estratégias de Aprendizagem (EAVAP-EF). Os resultados apontaram diferenças estatisticamente significativas entre as estratégias cognitivas e metacognitivas em relação ao gênero, mas não no que se refere a idade, turno e situação acadêmica. O estudo traz importantes implicações educacionais, destacando a necessidade de formação de professores para que promovam o uso de estratégias por alunos do ensino médio, bem como a ampliação dos conhecimentos relativos a variáveis demográficas em amostras maiores, de diferentes realidades, níveis de ensino, regiões e, em especial, gêneros.
A religiosidade e/ou espiritualidade (R/E) está associada a melhores índices de saúde física e mental, pelo uso de estratégias de enfrentamento como o coping religioso/espiritual (CRE). O estudo explorou a relação do CRE com a saúde mental e eventos estressores em protestantes. De forma mais específica, hipotetizou-se que o CRE total mediaria o efeito da negligência emocional (um dos tipos mais frequentes de evento estressor) sobre sintomas de depressão, ansiedade e estresse nos participantes. A amostra foi composta de 254 participantes protestantes que responderam um questionário sociodemográfico, o questionário de traumas na infância (QUESI), a escala de religiosidade da Duke (DUREL), a escala de depressão, ansiedade e estresse (DASS-21) e a escala breve de enfrentamento religioso/espiritual (SCOPE-14). A R/E mostrou-se um preditor significativo do CRE Total (CRET). O efeito da mediação foi significativo para os desfechos da depressão, ansiedade e estresse. O CRET mediou a relação entre negligência emocional e estresse. Os resultados apontam para a importância de trabalhar a dimensão espiritual do sujeito na psicoterapia.
This study evaluated the effects of a psychosocial intervention aimed at promoting resilience in children affected by Covid-19, focusing on enhancing resilience and the perception of emotional and social support networks. Using a quasi-experimental, mixed-methods approach, 17 children (ages 8-11) were divided by convenience into an Experimental Group (EG) and a Control Group (CG). The intervention consisted of eight sessions held in a school setting. A sociodemographic questionnaire, the Child and Youth Resilience Measure, and the Five Fields Map were administered at pre-test, with the latter two re-administered at post-test. Descriptive analyses and repeated measures t-tests indicated a significant increase in resilience in the EG post-intervention, though no significant differences were observed in the perception of social support networks between the groups. The study emphasizes the importance of considering demographic factors and suggests continuing interventions in the post-pandemic period to ensure lasting effects on children’s mental health.
Our aim was to investigate sex differences in the interplay and centrality of internalizing symptoms using network analysis. We analyzed data from 442 Brazilian adults (221 males and 221 females), utilizing the Inventory of Depression and Anxiety Symptoms - Expanded Version (IDAS-II), a measure of internalizing symptoms aligned with the Hierarchical Taxonomy of Psychopathology (HiTOP). Network analysis revealed substantial similarities between males and females, with both networks showing the strongest associations between symptom pairs such as euphoria and well-being, and dysphoria and lassitude. Dysphoria emerged as the most central symptom for both sexes, highlighting its importance in internalizing psychopathology. However, some sex-specific differences were noted, with males showing stronger associations between symptoms like dysphoria and insomnia, and traumatic intrusions and avoidance. Our findings suggest a largely shared structure of internalizing symptoms between sexes, though targeted interventions may be beneficial to address specific symptom patterns in males and females.
O presente estudo objetivou investigar os pensamentos contrafactuais de pessoas com e sem indicativos de depressão, considerando a estrutura, direção da mudança, alvo da modificação e linhas de falha da realidade. Participaram 145 estudantes universitários, com média de idade 22,1 (DP = 4,84). A amostra foi dividida em dois grupos, de acordo com a pontuação no Inventário Beck de Depressão: pessoas sem indicativos de depressão e com indicativos de depressão. Os materiais utilizados foram o Inventário Beck de Depressão e um relato pessoal de uma situação negativa ou inesperada vivenciada no último ano. Participantes com indicativos de depressão descreveram mais relatos referentes a relacionamento afetivo, enquanto participantes sem indicativos de depressão descreveram mais relatos relacionados a situações acadêmicas. Participantes com indicativos de depressão tenderam a elaborar mais pensamentos contrafactuais e os pensamentos foram em maioria ascendente, aditivo, autorreferente e baseado em uma ação/inação.
Professional performance – a central concept in organizational psychology and fundamental for managers and workers in the workplace – needs more accurate definitions and measures that reflect the phenomenon's complexity in practice. The present study presents valid evidence tests for the Comprehensive Job Performance Inventory, including the internal structure, its relationship with external variables, and invariance by gender and stewardship. The participants were 648 adults working in different activities in Brazil (56% male and 32% in stewardship positions). We conducted two cycles of exploratory graph analysis and confirmatory factor analysis to reach the final model. The instrument also had a preliminary set of questions that helped customize the contents of several questions. We also tested the correlation with professional development and the invariance for gender and stewardship. We started from a 54-item questionnaire - preceded by a set of questions to customize items – and reached a 25-item model. The composite reliability of the five dimensions – Technical, Communication, Colleagues’ Coordination, Subordinates’ Coordination, and Counterproductive – ranged from .79 to .90. This model showed invariance for gender and stewardship and good correlation with the Professional Development external variable. The results showed that the test has adequate psychometric properties. We applied extensive customization to better reflect participants’ working contexts. We addressed substantial challenges of performance evaluation as we approached the phenomenon, seeking to reflect its complexity theoretically and operationally. We also found a measure that could capture the specifics of a given work context and simultaneously allow comparisons between the performance dimensions of different types of workers.
Este estudo ofereceu evidências de validade da escala de Qualidade de Vida no Trabalho (WRQoL-2) no contexto brasileiro. Uma amostra de 209 trabalhadores brasileiros economicamente ativos foi analisada. A análise fatorial confirmatória confirmou a estrutura de sete fatores [Controle no Trabalho (CAW), Engajamento dos Empregados (EEN), Bem-Estar Geral (GWB), Interface Trabalho-Casa (HWI), Satisfação na Carreira (JCS), Estresse no Trabalho (SAW) e Condições de Trabalho (WCS)], enquanto altos valores de consistência interna indicaram confiabilidade. Correlações significativas com a Bateria de Avaliação da Saúde Mental – Versão Pandemia (BASM-P) destacaram a validade de critério, ligando menor qualidade de vida no trabalho a maior sofrimento mental. Os achados apoiam o uso do WRQoL-2 na avaliação e melhoria das condições de trabalho em uma amostra de trabalhadores brasileiros.
Cyberstalking in intimate relationships is a growing concern. This study aimed to investigate the association between Dark Triad personality traits (Machiavellianism, narcissism, and psychopathy) and cyberstalking behaviors in a Brazilian sample. This was a quantitative, cross-sectional study with 215 Brazilian adults, recruited via social media. Participants completed the Dark Triad Dirty Dozen and the Intimate Partner Cyberstalking Scale. Data were analyzed using Pearson correlations and hierarchical linear regression. All Dark Triad traits were positively correlated with cyberstalking. In the regression analysis, psychopathy was a significant and unique predictor of cyberstalking in all models. Narcissism also emerged as a significant predictor after controlling for sociodemographic variables. However, Machiavellianism did not show a unique predictive effect. Additionally, men reported lower levels of cyberstalking perpetration than women. The findings suggest that psychopathy and narcissism are key predictors of cyberstalking perpetration in intimate relationships, highlighting the role of personality in understanding online antisocial behaviors. Psychopathic traits, in particular, stand out as the most robust factor.
Foi objetivo deste estudo estabelecer possíveis relações e diferenças entre os construtos assédio moral e o uso e abuso de substâncias. O assédio moral pode se manifestar por meio de comportamentos abusivos e hostis que ocorrem no ambiente de trabalho ou em outros contextos sociais. O uso e o abuso de substâncias referem-se ao consumo excessivo ou inadequado de substâncias psicoativas, como álcool, drogas ilícitas ou medicamentos. Participaram 1004 estudantes, de ambos os sexos, com média de idade de 23 anos e oito meses, de instituições públicas dos estados do Paraná e de São Paulo. Empregou-se o Questionário Adaptado sobre Assédio Moral no Ensino Superior e o Questionário Adaptado sobre o Uso e Abuso de Substâncias no Ensino Superior. Os dados indicaram o assédio moral como um preditor significativo possuindo um alto poder explicativo no abuso de substâncias. Recomenda-se a realização de novas pesquisas sobre o tema e de ações de intervenção.
Problemas internalizantes (PI) e problemas externalizantes (PE) constituem domínios centrais na compreensão de psicopatologias, relacionados a diferentes formas de sofrimento psicológico e prejuízos comportamentais. Este estudo descritivo, transversal, baseado em dados quantitativos secundários, examinou a prevalência desses problemas em diferentes etapas do desenvolvimento. Foram analisados 9.009 protocolos do sistema Achenbach de Avaliação Empiricamente Baseada (CBCL/1½–5, CBCL/6–18, ABCL), de indivíduos de 1,5 a 59 anos, de três regiões do Brasil. Identificaram-se casos em níveis clínicos em todas as faixas etárias, com maior prevalência de PI. Adolescentes do sexo feminino apresentaram taxas mais elevadas de classificação clínica, enquanto mulheres adultas emergentes as menores. Os resultados reforçam a distribuição dos problemas ao longo do ciclo vital, contribuindo para estratégias de prevenção e promoção da saúde mental no Brasil.
The transition and permanence in Higher Education demand numerous processes inherent to academic adaptation, potentially triggering psychopathological symptoms linked to difficulties in adapting to this context. This research aimed to investigate the relationships between academic adaptation and symptoms related to depression, anxiety, and stress among university students. The sample comprised 310 students from predominantly private institutions in Brazil’s Central-West, who completed self-report instruments remotely. Results revealed relationships between dimensions of academic adaptation and psychopathological symptoms. Furthermore, this study observed interactions between these constructs and variables such as self-reported mental disorders diagnosis and psychological/psychiatric treatment. Network analysis findings can inform interventions to promote academic adaptation and reduce psychopathological symptoms incidence in college programs.
Large Language Models (LLMs) represent a significant advancement in Natural Language Processing (NLP). This study investigates the use of these models in gathering content-based validity evidence for a new instrument assessing the Big Five personality factors. Items for the new instrument were created by ChatGPT and semantically analyzed by Gemini, alongside items from the BFI-2 (human-created). The analysis employed item classification via prompt (simulating an expert judge) and Exploratory Factor Analysis of item embeddings (obtained via API), proposing a novel approach to psychometrics. Results showed semantic convergence for neuroticism, agreeableness, openness, and conscientiousness, but greater dispersion for extraversion items. Semantic convergence was also observed between LLM-generated and human-created items (content-convergent validity). It is concluded that LLMs show significant potential to contribute to the process of gathering content-based validity evidence.
O objetivo deste estudo foi analisar evidências de validade baseadas na estrutura interna e nas relações com variáveis externas para a Escala de Acolhimento Institucional à Diversidade. A amostra foi de 3.484 universitários de uma instituição pública brasileira. A escala é um instrumento de autorrelato, com 13 itens, que avaliam o quanto o ambiente universitário se mostra acolhedor ou hostil a diferentes grupos sociais (α = 0,94; ω = 0,93). A análise fatorial identificou uma estrutura unifatorial capaz de explicar 58,70% da variância do atributo mensurado. A escala correlacionou-se significativamente e positivamente com o conhecimento de ações de prevenção e promoção à saúde mental na universidade, mas negativamente com as diferentes formas de manifestação de ideação suicida entre os estudantes da amostra. Os resultados apontam para a escala como uma alternativa confiável e prática para avaliações de ações e políticas institucionais afirmativas de acolhimento nas universidades.
A presente pesquisa tem como objetivo refletir sobre as relações entre deficiência, alteridade e subjetividade, valendo-se das perspectivas da Teoria Histórico-Cultural, de Fernando González Rey e da Ética da Alteridade, de Emmanuel Lévinas. Para tal, foi realizado um estudo do tipo Estado da Arte com foco no conceito de deficiência. Os resultados indicaram que a maioria das publicações está no campo educacional, sintetizadas em cinco categorias: concepções acerca da deficiência; exclusão, segregação, integração ou inclusão; corresponsabilidade pelo processo de inclusão; necessidade de adaptação curricular; falta de formação para lidar com a diversidade. A análise, aqui empreendida, permitiu-nos concluir, com base em González Rey, que a deficiência é um elemento de sentido que estrutura práticas tanto da subjetividade individual quanto da subjetividade social; e que o processo de inclusão, segundo Lévinas, tem sido atravessado por momentos de violência e negação da diferença radical da alteridade.
O artigo busca analisar as vivências de universitárias negras e brancas quanto ao seu ingresso na educação superior, em uma instituição de ensino privada, por meio das ações afirmativas. Quanto ao método, foram adotados abordagem qualitativa, pesquisa descritiva, estudo de caso polar e análise do discurso. Participaram 22 estudantes, sendo 11 negras e 11 brancas. Os resultados mostram que muitas estudantes, sem as políticas afirmativas, como o Programa Universidade para Todos (PROUNI) e o Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES), não teriam chances de estudar – resultado não só das condições socioeconômicas das participantes, mas da interseccionalidade entre classe social, raça e gênero. As contribuições perpassam a importância da efetividade das ações afirmativas para o enfrentamento das desigualdades sociais e raciais de estudantes negras e brancas brasileiras.
O objetivo deste artigo é analisar de que maneira o direito à educação tem se concretizado dentro das unidades socioeducativas de internação brasileiras, fazendo uma análise a partir da perspectiva dos Direitos Humanos (DHs) e dos marcos legais voltados para infância e adolescência no Brasil. Para isso, foi realizada uma revisão sistemática da literatura considerando o período entre 2010 e 2020, nas bases Portal de Periódicos da CAPES, Web of Science e Scopus. Os descritores utilizados foram “medidas socioeducativas” ou “socioeducação” e “escola*” ou “educ*”. Identificaram-se 15 artigos, que passaram por análises descritivas e pela Análise de Conteúdo Temática. Os resultados encontrados revelam que as condições de efetivação do direito à educação são precárias, passando pela falta de garantia prévia desse direito aos sujeitos, pela falta de estrutura adequada das escolas das unidades e pela precarização das condições de trabalho dos profissionais, culminando na insuficiência do acesso à educação.
Este artigo, com abordagem quantitativa, busca identificar a relação entre discriminação cotidiana, percepção de suporte social e equilíbrio emocional a partir das implicações psicossociais da pobreza. A amostra consiste em 251 estudantes pobres de duas universidades públicas do Estado do Ceará. O questionário contém os instrumentos: Questionário de Pobreza Multidimensional, Escala de Percepção de Suporte Social, Escala de Integração Social no Ensino Superior e Escala de Discriminação Cotidiana. Utilizaram-se as análises estatísticas MANOVA e Regressão Linear Múltipla. Identificou-se que, ao passo que a discriminação cotidiana aumenta, a percepção de suporte social e o equilíbrio emocional diminuem, de acordo com o nível crescente de pobreza multidimensional. Aponta-se uma relação de predição negativa entre discriminação cotidiana e equilíbrio emocional. Considerar a problemática do sofrimento ético-político inserido na dialética exclusão-inclusão social no ambiente universitário é conferir aos processos subjetivos um importante foco de análise das práticas opressoras.
Cystic fibrosis is usually diagnosed in early childhood, affecting primary caregivers’ mental health and interaction with the child. This study evaluated the effects of a problem-solving skills training on maternal depressive symptoms and control strategies with the child (appropriate support, critical control, and overprotection) in two mothers of children with cystic fibrosis. We conducted a pilot AB single-case experimental design. In baseline and post-intervention evaluations, mothers answered the Beck Depression Inventory-II and the Semi-Structured Interview on Maternal Control. The results showed a decrease in maternal depressive symptoms in both cases. Appropriate support slightly increased, and there was a modest decrease in overprotection in one case. The problem-solving skills training reduces symptoms of depression in mothers of children with cystic fibrosis by promoting effective solutions to everyday demands with children. However, it is necessary to extend the program’s strategies or duration to produce relevant effects on maternal control.
As competências socioemocionais (CSs) são um conjunto amplo e multidimensional de habilidades cognitivas, emocionais e comportamentais. Acessá-las é essencial para mapear os marcos do desenvolvimento infantil, bem como identificar possíveis prejuízos experimentados pelas crianças. Este trabalho apresenta uma revisão sistemática com a identificação e a descrição de instrumentos psicológicos utilizados para avaliar as CSs em crianças. Para isso, foi realizada uma busca sequencial em 4 bases de dados (PubMed, SciELO, BDTD e LILACS). Um total de 18 trabalhos foram incluídos para a revisão final, sendo 10 de construção e 8 de adaptação. Os instrumentos apresentaram índices adequados de estrutura interna (validade e precisão). Em síntese, esta revisão sistemática possibilita (1) agregar evidências dos instrumentos presentes na literatura e (2) ajudar na adaptação e no desenvolvimento de ferramentas que apresentem indicadores psicométricos adequados nos diversos contextos de avaliação e intervenção. Finalmente, este trabalho também possibilita uma maior compreensão sobre as CSs.
Nos últimos anos, o crescente aumento das Doenças Crônicas Não Transmissíveis tem suscitado a realização de estudos que abordem a temática Espiritualidade/Religiosidade, na busca por estratégias de enfrentamento à cronicidade, que auxiliem o indivíduo na melhora da Qualidade de Vida. Este estudo busca avaliar a relação entre a Qualidade de Vida/Espiritualidade/Religiosidade e o perfil sociodemográfico e clínico de usuários com Doenças Crônicas Não Transmissíveis, assistidos na atenção primária à saúde. Para isso, fez-se um estudo transversal, desenvolvido com indivíduos diagnosticados com Doenças Crônicas Não Transmissíveis, em um município do noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, no Brasil. A coleta dos dados foi realizada por meio de questionário sociodemográfico e clínico e pelo instrumento WHOQOL-SRPB, que avalia de que forma a Espiritualidade/Religiosidade e crenças pessoais se relacionam com a Qualidade de Vida. Participaram do estudo 216 usuários e, destes, 141 (65,3%) eram do sexo feminino, 68 (31%) tinham entre 61 e 70 anos, 121 (56%) possuíam ensino fundamental incompleto ou eram não alfabetizados, 108 (50%) tinham menos de um ano até três anos de tempo de doença. Ao correlacionar os dados sociodemográficos e clínicos com as facetas do WHOQOL-SRPB identificou-se diferença estatística significativa em quase todas as facetas, ao menos em uma variável, com exceção da faceta Esperança e Otimismo, em que não houve diferença estatística em nenhuma variável. O perfil dos usuários portadores de Doenças Crônicas Não Transmissíveis, assistidos na Atenção Primária à Saúde, é religioso/espiritual e faz-se importante estimular a Espiritualidade/Religiosidade na prática clínica, uma vez que essa dimensão auxilia no enfrentamento das doenças e pode influenciar positivamente na Qualidade de Vida e enfrentamento da condição de cronicidade dos indivíduos.
