随着社会发展的加快和家庭教育需求的不断提高,家庭教育指导服务人才已成为新时期家庭教育指导的重要支撑力量.文章主要从家庭教育指导服务人才的特点、现状进行分析,并结合我国家庭教育指导服务人才培养的现实需求和发展趋势,提出了适应新时期家庭教育指导服务人才培养的策略.具体包括加大政策支持、建立多元化的培养模式、完善培训体系、加强实践教学、提升人才的职业素养、完善职业发展体系等方面,旨在为新时期家庭教育指导服务人才的培养提供理论支持和实践指导.
文章探讨了成人高校油画基础教学中创作意识的培养方法.创作意识是指学生对于艺术创作的理解、认知和思考能力,在油画基础教学中创作意识的培养对于学生的艺术水平提升具有重要意义.文章提出了四种培养方法,包括理论知识的讲解与学习、观察力和感知能力的培养、创作技巧和表现方法的引导以及创作过程的引导和反思,这些方法能够帮助学生提高创作意识,从而更好地进行艺术创作.
在构建终身教育与学习型社会的文化背景下,社会各界对成人高校的教育教学、师资队伍、教学管理等都提出了更高的要求与期望.教学管理作为成人高校行政管理工作中一项至关重要的工作,其水平的高低直接影响着高校的教学质量与办学水平.文章以终身教育视角下成人高校教学管理的关键问题作为主要研究问题,通过分析成人高校教学管理的特殊性,剖析教学管理的关键问题,并从教学管理制度、校园文化、教学管理手段、教学管理人员综合素养四个方面提出对策与建议.
个案研究在艺术专业学员学习过程中发挥着重要作用,尤其是对学习绘画的学员而言,更是重中之重.个案研究对于成人学员的专业水平提升有着深刻的影响,但是在实际教学应用中相对薄弱,这是由成人教育的现状决定的.基于成人教育学员的特点,笔者在艺术欣赏的课程中强化了个案研究的内容.在文章探讨的教学活动中,笔者选取了画家李瑞年先生作为个案研究对象,为学员们设置了分段课题,引导学员进行探究,取得了预期学习效果.
成人教育的历史使命随着时代变迁而变化,在新时代教育强国建设的进程中,成人教育理应成为学习型社会、学习型大国建设的中坚力量.文章以北京市成人教育机构为案例,分析了成人教育机构中高等教育、职业培训、家长教育、老年教育、市民教育的作用,提出在统筹"三教"协同创新发展背景下成人教育整合式发展的内涵和框架,即成人教育应该以学习型社会建设为战略牵引,走整合式发展道路.具体包括:旗帜鲜明,服务学习型社会建设;开放协同,构建区域教育合力;线上线下,助力人人、时时、处处可学;多元创新,形成教育机构活力;整合发展,提高内部运行效率.
