水流产权确权是加快推进生态文明建设的重要内容,对水权进行初始分配是水权确权登记工作的重要环节,对此,湖南省积极落实国家有关政策进行试点.然而,湖南省水资源使用权确权登记法律制度的构建仍然在起步阶段,存在登记机关主体权责不明、确权登记范围划定困难、登记程序不规范等问题.如何解决这些问题并完善湖南省水资源使用权确权登记法律制度的构建,是摆在我们面前的重点问题.通过明确湖南省水资源使用权确权登记机关权责、细化湖南省水资源使用权确权登记程序、修改制定湖南省水资源使用权确权制度上位法规,加强法律构建,进行立法建设,才有利于完善我省水资源使用权确权登记制度的构建,并推进水权市场化交易.
非零和博弈是当前警民关系发展的趋势,也是警民之间相处的极佳态式.当前影响警民冲突的主要因素有公安队伍执法规范性不足、公众的法律意识淡薄、网媒报道真实性不足等.据此,通过非零和博弈理论,探讨公安机关、公众以及社会各界在警民冲突中的"双赢决策",公安机关要合理分配警力资源,加强预警机制建设,公众则需要保持理性和批判性思维,理解和支持公安工作,网络媒体则需要尊重客观事实,正确把握报道节奏等,从而在博弈格局下促进警民关系高水平均衡发展.
某单位进行射击训练时出现了某型手枪弹反转入膛卡滞、排障时通条撞击底火导致意外击发并炸壳的事故.通过试验法、分析法研究发现,底火膛外受到足够能量的撞击后会发生意外击发,弹壳在未完全约束情况下会发生炸壳.这一案例暴露出了教官与学员对枪械弹药基本原理了解不深,由此可见,为保证枪械训练的安全,必须由枪械原理入手,通过开发枪械原理教材、加强教官专业培训、建设专兼职枪械原理教官团队以及构建全流程枪械弹药教学和考核模式等方面入手,加强枪械基础原理的教学;此外还需要将安全重点转换为"弹、枪并重",注重在使用前以及故障分析时检查枪弹状态.
数字法学的兴起给我国法学教育带来了机遇和挑战,协同育人机制的构建成为数字法学教育成功的关键所在.从目标定位看,数字法学协同育人指向的是培养德法兼备、文理兼修、理论与实务能力兼具的复合型数字法治人才.从要素构造看,数字法学协同育人以校内协同育人为核心基础,以校院协同育人、校企协同育人为重要组成.从运行方式看,数字法学协同育人具有三重驱动,分别为课程教学改革、实践基地建设、创新平台探索.经过上述分析,数字法学协同育人机制的基本轮廓得以显现.
随着刑事合规制度的推行,理论界和实务界就刑事合规制度的司法效果是否仅限于不起诉产生了分歧,并进一步对刑法是否为刑事合规制度的依据以及刑事合规不起诉制度是否局限于轻罪展开了争论.此外,有关单位承担刑事责任的依据及单位同单位中自然人的责任划分也存在争议.为保障刑事合规制度在实践中的顺利推进,应当为刑事合规的多元化司法效果提供学理依据,确认刑法是刑事合规的实体法依据,澄清刑事合规不起诉制度的适用范围并不局限于轻罪.立足于单位固有刑事责任论,对组织体责任论展开抨击,并纠正"放过单位但不放过自然人"的学理误区,而是根据企业犯罪的类型决定是否放过企业,进而决定是否放过自然人.
