传统电力电子技术实验教学由于受到空间和时间的限制,学生的创造思维和综合设计能力难以得到有效锻炼和提高,为此提出了利用MATLAB仿真软件对电力电子技术实验进行教学改革的方案.以单相桥式有源逆变电路实验为教学案例,详细论述了通过MATLAB/Simulink建模进行仿真实验教学的设计方案和实现过程,总结了在电力电子技术实验课程中使用虚拟仿真技术的特色和优势.教学实践表明,基于MATLAB的虚拟仿真实验可与实验室实验相互补充,相互促进,能够帮助学生加深对理论知识的理解,提高学生的实验技能和创新能力.
采用工作-家庭冲突量表、Conners儿童问题行为量表、亲子关系量表和亲密关系支持量表对508名幼儿家长进行测试,以探讨父母工作-家庭冲突对幼儿问题行为的影响机制.结果发现:工作-家庭冲突、亲子关系、问题行为及配偶支持之间彼此显著性相关;父母工作-家庭冲突可以通过降低亲子关系而预测幼儿的问题行为;配偶支持对父母工作-家庭冲突预测亲子关系和问题行为的路径有显著的调节作用.因此,父母工作-家庭冲突可以直接预测幼儿的问题行为,也可以通过亲子关系与配偶支持形成有调节的中介路径预测幼儿问题行为.
青少年责任感对个体成长和社会发展具有重要意义.通过编制"中学生社会责任感调查问卷",对 409 名青少年进行了社会责任感的调查分析.结果显示:青少年社会责任感总体正向积极;青少年在自我的责任、他人的责任、家庭的责任、集体的责任、国家的责任和全人类的责任等6个维度上的发展呈现"差序式"特点.性别、是否为班干部和独生子女的状态是影响社会责任感的主要因素.依据社会责任感"认知-情感-行为"的生成机制,教育者可以从内化社会责任认知、深化社会责任情感体验和强化社会责任行为习惯的路径对青少年进行社会责任感培育.
党的二十大报告指出,就业是最基本的民生.提升大学毕业生就业率是高校面临的重要任务,心理账户理论为大学毕业生工作搜寻提供了一个理解框架,同时也为就业指导提供了一种可行的思路.大学毕业生工作搜寻的心理账户包含规则性、不可替代性和周期性等三种成分.大学毕业生的工作搜寻心理账户存在着诸如分类不恰当、职业和岗位期望与自身条件不符、轻视时间和费用账户等问题.因此,大学毕业生要在工作搜寻心理账户中对各类职业进行恰当的分类,在心理账户中为各类职业赋予恰当的位置,重视时间和费用等心理账户的动态平衡.
家庭亲子游是以血缘关系为联结,家长陪伴孩子共同参与,舒缓放松的同时进行子女教育、建立良好亲子关系的旅游教育活动.持续扩大的亲子游规模有效推动了传统的家庭教育与社会教育相融合,也成为"双减"政策下学校教育向社会教育、家庭教育拓展研究的热点.对此,立足家庭亲子游的需求特征,通过问卷调查,详实分析家庭亲子游"5 个"维度的行为取向,并结合家庭亲子游的需求现状与典型问题,提出促进亲子游市场健康发展的引导机制.
