爱沙尼亚1991年恢复独立后,其救援机构采用职业制,承担预防、监督、救援、排爆和应急准备职能.《救援组织法》确立了"救援服务是特殊类型公共服务、救援人员是特殊公职人员"的定位,规定了救援人员的身份、招录考核、工资标准、工作时间、社会保障、抚恤奖惩、服装证件等具体问题,规范了救援机构的组织、管理、保障制度,具有将消防救援改革政策法治化、与相关制度有机衔接、构建配套法规体系的特点.研究该法的特点,对于推进我国消防救援队伍相关立法工作,促进消防救援队伍建设发展具有借鉴价值.
锂电池回收冶金企业存在生产工艺复杂、生产储存场所混杂、高危生产工艺多、危险物料多等消防安全风险,针对锂电池回收冶金企业大跨度大空间建筑火灾特点明显、易形成流淌火、易发生爆炸、易中毒灼伤、作战时间长、战勤保障难度大等事故特点,提出了调足优势兵力是关键、强化火情侦查是核心、合理选用药剂是重点、优化战术措施是基础、强化安全管控是根本、做好战勤保障是前提、配合环保工作是义务等锂电池回收冶金企业火灾事故处置对策.
随着经济的快速发展,串通投标案件数量逐年上升,犯罪方式多样并呈现出自身的独特特征,致使公安机关在办理此类案件中存在线索发现难、专业人员少、数据处理难、主观故意证明难等侦查难点.公安机关需找到串通投标犯罪的侦查突破口,通过拓宽收集线索渠道、多角度分析研判、收集固定电子证据、多方配合侦破、开展讯问工作、控制社会影响等措施实现对串通投标犯罪的有效侦查.
以研究生课程"洗消剂及其应用"为例,从科研成果融入课程教学的必要性出发,提出课程思政教育、课堂讨论专题及案例分析等创新教学模式.在课程设计环节,重点介绍思政教育设计、科研成果教学内容选择、教学方法选择及教学成果评价等方面科研成果融入课堂教学实践;在理论授课环节,重点研究抽象理论知识和案例分析这两个环节中科研成果融入课程教学实践;最后阐述科研成果融入课程教学实践取得的成效.科研成果融入课程教学实践研究,将育才和育人融为一体,大大提高了研究生学习理论知识积极性和主动性,提升人才培养质量和教学品质.
公安院校实验室是公安院校进行科学研究、试验教学、人才培养的重要基地.笔者针对实验室管理体制,对38所原"985工程"高校和20所公安院校进行对比分析,总结出公安院校实验室建设与维护成本较高、实验资源利用率较低,实验资源共享不到位,高端实验平台缺乏,实验技术人才梯队不合理,信息化程度不高等问题,是影响公安院校实验室建设与发展的重要问题.针对这些问题,结合提升公安院校创新能力的目标,提出基于创新能力提升的公安院校实验室建设与管理措施,从强化顶层设计、树立高标准建设理念着力,瞄准国际科学发展前沿,立足自身优势和研究基础,建立健全实验室共享机制,以促进实验室全面开放,同时,强化对外技术服务,以加强实验室社会化服务能力,提升公安院校创新能力和社会影响力.
