新时代创新型医学人才需具备辩证思维能力.药理学作为基础医学课程,其中蕴含丰富的辩证唯物主义元素.寓辩证思维于药理课堂教学,不仅有助于学生深刻理解学科专业知识,还可培养辩证思维能力与科学世界观,使课程思政与专业教学有效联动、交融共振.本文通过教学实例阐释药理学的辩证因素,旨在培养医药专业本科生思辨能力,更好地发挥药理学课程的育人功能.
在互联网技术的推动下,当下舆论生态、媒体环境、传播格局皆发生深刻变革.首都因其独特的地理位置,对于高校舆论引导工作提出了更高要求,如何利用融媒体做好舆论引导工作成为首都高校思政工作者要回答的时代课题.本文根据对6所高校和两家主流媒体的调研,从校园舆论引导主体、体制机制、舆论引导内容、技术手段等方面探讨了提升首都高校舆论引导力的路径和方法.
培养医学创新人才是高等医学院校的重要职责,加强本科阶段对学生创新性思维、创新能力的培养是适应国家医学创新和高精尖医学人才的必然需求.医学免疫学是基础医学学科中一门重要的主干课程,是与多学科交叉融合的桥梁课程,结合医学免疫学学科特点,在课程设置、教学模式、教学测评、实践教学等各方面融合科研创新思维和能力的训练,是兼顾新时代学生能力素养发展需求、帮助和促进低年级本科生科研创新思维和能力提升的一项重要举措.
严谨的科研思维是医学类人才必须掌握的,而对于医学生科研思维的培养应该融入到医学院校的日常教学中.医学实验教学作为医学院校的基础课程,几乎贯穿医学生的整个大学生涯,是培养医学生科研思维的重要途径.本文以基础医学院细胞与分子生物学实验教学中心为例,初步探讨了医学生科研思维的培养模式、因人而异的科研思维培养方法、重视自主设计性实验以及合理应用第二课堂等教学方式、方法,从而达到激发医学生的学习兴趣,提高医学生的科研水平,并深入地剖析如何通过实验教学来培养医学生的科研思维.
目的 基于BALIS原文传递视角为高校图书馆的馆藏资源建设提供相关建议.方法 选择首都医科大学图书馆的申请单数据为研究对象,采用统计分析的方法,对申请单满足、拒绝、转发等状态进行统计分析.结果 从满足状态的申请单来源馆分析,首都医科大学图书馆、国家科技图书文献中心、北京大学医学部图书馆、北京大学图书馆、清华大学图书馆等图书馆提供文献的次数位居前列.从其他状态的文献申请单分析,无馆藏的中外文献需求比基本持平,学科以医药、卫生为主,资源类型以中英文期刊论文为主,2011-2020年之间出版的文献数量是最多的(占50.57%).结论 高校图书馆在进行馆藏资源建设时,学科资源建设以医药、卫生为主,兼顾文、农、教育,及时购买最近时间出版的中外文期刊论文,与BALIS成员馆的文献资源互相补充,做好揭示、推广电子资源的服务工作.
