教学构思 1、以学生的发展为本,切实落实学生的主体地位,让学生自主学习和合作交流相结合.紧扣时代特征和学生的生活实际,将知识探究、能力培养和思想教育有机统一,力求实现三维目标.

<正>小儿感染性休克,可见于流行性脑脊髓膜炎、细菌性痢疾、猩红热、大叶性肺炎等严重感染性疾病。具有起病急、病情发展迅速、变化快、死亡率高的特点。近几年,我科共收治

创新的课堂是一个互动的、活泼的、激情洋溢的课堂,在这个课堂中,情感因素扮演着重要角色,因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学。只要充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效地激发学生参与学习的积极性和兴趣,充分挖掘学生潜能,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果。

支气管哮喘是一种常见的变态反应性疾病,并且常并发上呼吸道感染。它是在人体自身免疫功能薄弱的基础上接触某些过敏原引起的过敏反应,所以控制过敏原除去病因,预防上呼吸道感染,对避免反复发作有非常重要的作用。本文阐述护理人员细心观察,在生活实践中发现患者吃海鲜过敏,食后引起支气管哮喘发作实施的护理。

<正>肛门直肠周脓肿是发生于肛门直肠周围组织间隙的感染化脓性疾患的总称,是肛肠科常见病之一。手术治疗是最有效的治疗手段。我科自2007年3月至2008年9月收治肛门直肠周围脓肿160例,疗效满意。围手术期护理在肛门直肠周围脓肿治疗过

提高当代护士职业素质从市场经济应急心理引导,高智低能依赖心理引导,如何避免社会向钱看心理引导,技术水平和业务培训引导,职业素质就是每一位护士必须具有职业道德。必须人人重视当代护士职业素质,职业素质培养是护理工作社会效应的基础,是全面准确完成各项护理程序的基础,是全身心为病人服务的基础。

沟通是获取信息的手段,沟通是人们与他人联系的重要纽带,它能开启友谊之门,使人们建立各种关系,也是满足人类生理、心理健康的重要因素,能减少冲突,改善人际关系,沟通在社区护理中尤为重要,社区护理是以病人的健康为中心,以社区人群为服务对象,以促进和维护社区内个人、家庭及人群的健康为主要目标,因此社区护士需要多专业、多技巧的人才参与才可维持及促进社区健康,社区护士有其独特的工作方式及服务对象,常成为为其他护士、医疗人员及病人的咨询对象,为了促进社区护理工作的顺利进行,社区护士掌握有效地沟通技巧是非常重要的。

发热是疾病的信号,它能反映体内病情演变或暗示潜在病变的存在,可作为诊断、判断疗效和预后的重要参考.发热是传染病最突出的症状之一.其发热特点:常有一定的热型及自然热程.因此,一般不采用降温措施.如果体温在40℃以上,引起身体明显不适,包括头痛、意识障碍(幻觉、谵语、神志模糊)及高热惊厥等,应及时适当降温.

本研究旨在了解血液透析患者的社会支持与生活质量之间的关系.从多个角度来了解维持性血液透析患者的生活及社会状况.为进一步加强社会支持以提高维持性血液透析患者的生存质量及透析质量提供帮助.

情感教育在促进学生个性发展和身心健康、形成良好的品德、建立良好的师生关系中发挥着重要作用。

随着人们法律意识的日益增强。新的《医疗事故处罚条例》,一方面加大了对患者的保护,但从另一方面来看,也强化了医疗机构及医务人员的责任。医疗事故举证责任倒置的出台,医护记录在医疗纠纷处理中的重要作用更加凸显。它是处理医患关系、医护关系的重要证据。要求护理记录必须客观、真实、及时、完善,无疵可挑。为此对我院患者护理记录进行认真分析,并提出相应的对策。

目的 帮助临床护士在护理肝硬化合并上消化道患者过程中,获得更好的护理手段,以适应护理工作的需要.方法 本文通过检索大量的相关资料及参考文献,针对肝硬化合并上消化道出血患者所能出现的护理问题,结合自己的临床实际工作进行分析综合和归纳等方法进行总结研究.结果 该研究的观点和方法是目前疾病护理学研究的热点,在临床工作中取得了较好的效果.结论 健康教育不仅对疾病的治疗有增效作用,而且本身也是一种治疗方法.它促使护士学会了健康教育的方法,扩大了护士在治疗、预防和保健中的职能作用,提高了护士在维持健康中的地位.

目的本文对我院共收治成人麻疹30例患者及其临床症状,护理方法作一论述。方法本组30例患者中,男19例,女11例,年龄16～33岁,从本组病历看,除严格执行消毒外,加强病情观察及基础护理,可防止并发症的发生。结果治疗效果除采用正确的治疗方案外,更重要的是科学的护理及因时而宜的康复指导尤为重要。结论我科收治的30例患者,全部康复出院。

近年来我国糖尿病发病率有所增长,肝硬化患者存在一种肝源性糖尿病的并发症,很容易被人忽视.这种并发症提出的较早,但在临床上被发现、重视,却是近年的事情.最近的资料表明,有94%的肝硬化病人,发生糖耐量降低或糖尿病.

肝性脑病又称肝昏迷,是严重肝病引起的以代谢紊乱为基础的中枢神经系统功能失调的综合病症.