多选题是新高考改革引入的新题型,即有多个正确选项的选择题.2020年数学多选题难度适中,区分度良好.多选题将过去单选题的两档区分,细化为三档区分,发挥了精确甄别考生的功能.但教师和学生有求稳心态,虽然多选题有多个正确选项,但部分考生只选出一个正确选项,害怕选了错误选项而得零分.为激励考生选出全部正确选项,2021年将部分选项正确由过去的得3分降低到了2分.只选一个选项的考生有所减少,高分段考生选出全部正确选项的考生比例有所增加.

中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》是新时代关于教育评价系统性改革的纲领性文件,要求深化考试招生制度改革,"稳步推进中高考改革,构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系,改变相对固化的试题形式,增强试题开放性,减少死记硬背和'机械刷题'现象".近年来,在新课标核心素养理念的引领下,开放性试题以其良好的情境设计和灵活的考查思路,逐渐成为落实各学科素养考查的重要手段.开放性试题考查功能的完善和创新只有在深入研究核心素养的基础上进行,才能保证其与教情、学情、考情的适应和实现良好的考查效果.

《中国高考评价体系》明确提出了基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求,具体回答了选择性考试"怎么考"的问题.基础性是选择性考试命题的基本要求,它要求考试以历史学科的基本知识体系为内容,试题具有典型性、适应性和可持续性等基本特征.综合性是选择性考试命题的重要要求,它以复杂的问题情境为载体,要求学生能够运用"有联系的知识"系统地分析和解决问题,关注考查的整体性、多维性和结构性.应用性是选择性考试命题的核心要求,它以学生主体性、问题性为基本特征,要求学生能学以致用,具备良好的实践能力.创新性是选择性考试命题的根本要求,它要求学生在应对和解决问题过程中能够发现新问题、运用新方法、进行新构建,得出新认识,问题的开放性、思维的批判性和评价的多元化等特征反映了考试内容改革的基本方向.在命题中落实四个方面的要求,是达成选择性考试目标的必然途径.

2021年高考历史命题坚持以立德树人为核心,以服务选拔为导向,以提高试题质量为要求,遵循稳中有进、提质增效的工作原则,试题聚焦党史等内容考查,突出育人导向,历史气息浓厚又不乏活力,时代感鲜明.既注重基础性深化,又落实《深化新时代教育评价改革总体方案》考查要求,强调核心素养和关键能力的培养,测试目标明确,难度适宜,对高中教学具有积极导向作用.

1引言 开放性试题(Open Ended Problem 或Open Ended Item)是与封闭性试题相对应的概念.一般来说,封闭性试题具有确定的条件、方法和答案,而开放性试题是指围绕某一个核心主题,提供一定的材料信息,要求考生就试题设问进行深层分析和开展探究的一种命题形式.早在1993年就有学者概括了数学开放型题特点,即题目的条件是不完备的、解题策略是多种多样的[1].

对试题、试卷的难度、区分功能一般都是运用数值进行量化评价,应用图形分析法对评价数据进行直观展示将有助于公众和命题人员理解评价数据的含义,同时更进一步深化对数据的理解.分数分布直方图能够反映考生的分布情况.各批次考生成绩分布图能展示试题对各层次考生的区分情况.试题难度分布图能够深入揭示试题对总分在哪个分数段的考生区分良好.不同组别考生成绩分布图可以了解各组别考生的得分情况和考生分数的走势.不同年份试题难度对比图可以比较年度间试题的水平和变化情况.

2020年,继上海、浙江新高考方案落地后,北京、天津、山东、海南四省市也将实施进入新高考后的首次考试,2021年还将有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8省市作为第三批试点实行新高考.高中学业水平选择性考试是改革新方案中的重要一环,也是改革的重点与难点.《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确指出:“学业水平考试主要检验学生学习程度,是学生毕业和升学的重要依据.

高考评价体系是新时代高考内容改革和命题工作的理论基础和实践指南.以高考评价体系"一核四层四翼"的理论框架为依据,明确高考历史科作为高中学业水平选择性考试的功能定位,确定历史科在核心价值、学科素养、关键能力、必备知识方面的考查内容,提出历史科在基础性、综合性、应用性、创新性方面的考查要求,设计历史科的考查载体.基于高考评价体系的历史科考试内容改革,对推进高考综合改革、发展素质教育起到积极作用.

2019年,历史学科在全面贯彻党的教育方针,落实构建德智体美劳全面培养教育体系要求的基础上,探索持续推进高考考试内容改革.体现在高考命题中,即强调以立德树人为鲜明导向,明确全面发展的育人目标,命制了文科综合测试Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷中的历史试题和历史单科卷Ⅳ卷.试题注重彰显历史学科在育人方面的独特价值,体现科学合理的教育评价导向,重点考查核心价值、必备知识、关键能力和学科素养,较好实现了测量功能,有利于高校选拔新生,有利于引导中学教学.

做好基于核心素养的高考内容改革,有利于更好地发挥高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能.高考评价体系是以素养为统领的评价框架,是高考内容改革和命题的理论依据和实践指南.四层的架构,科学处理知识、能力和素养之间的关系,突破对“知识”“能力”或“素养”进行单维考查的线性思维,形成贯通整体且有机统一的考查内容体系.构建考查内容、考查要求和考查情境的多维命题模型,突出核心素养导向;探索基于学业表现标准的命题方法,引导中学核心素养的培养;形成基于考试大数据的能力和素养评价观,建立命题、评价和教学的良性互动机制.

此次新课程标准的制订,是我国基础教育理论研究和实践的一次跃升,在继承多年教育改革成果的基础上,构建了具有现代教育意义的新型课程标准体系.其中,学科“素养”内涵与结构的研究与凝练,展现了学科知识体系与人的发展的有效结合,同时,也把“教”和“考”有机地联系在一起,把教育教学和考试评价带入了一个共存共荣的新境界.对于新一轮高考改革来说,考试要以课程标准和高校人才选拔需求为依据,深入理解学科素养对考试命题的指导作用,回应课程标准提出的学科素养要求,创制公平、科学、可操作的考试标准体系,建立新型的考试观.

近年来,一些研究者对高考考生群体的差异进行了研究和论证,这些研究大多集中在定性方面,缺少量化分析.①2016年高考,山东、安徽、重庆、四川、福建、广东共6省市首次使用文科综合全国卷,为更好地了解不同地域考生的实际学习水平,历史学科在该年度文综全国卷第Ⅰ、Ⅱ卷中设计了一道共同题第28题,可在一定程度上反映使用不同卷种的考生在历史学习能力方面的差异.

1977年恢复高考后,历史学科命题经历了高考恢复初期、能力考查探索期、标准化考试改革期、综合能力考查期、课程标准改革后的高考5个阶段.40年来,高考历史科命题不断深化考试内容改革和探索能力考查思路,实现了对高校新生的有效选拔,同时对中学历史教学产生了积极的引导作用.

The naturalists' theory was one of those important members in pre-Qing thinkers,which was put on the first place among hundreds of various schools by Si Matan in his article.However,from late Warring States period,theories of different schools exhibited the tendency of mutual fusion.In Western Dynasty,the ruling class paid great attention to Taoism and Confucianism.In order to be adapted to the demand of current circumstances,naturalists' theory had a significant transformation and then gradually permeated into other fields,like Taoism,Confucianism,Military Strategists' theory,Shushu,Medical and so on.According to the bibliographic description in Ban Gu's Han Shu· Yi Wen Zhi,this article discusses the distributary and derivation of the Naturalists' theory and its influence on the political powers in Western Dynasty.

Gu Yanwu was one of the most important scholar between Ming and Qing Dynasty.Under the influence of period atmosphere and his travelling experience in the north China in his later years,Gu Yanwu's study field was very extensive.Particularly,the travelling experience both promoted and limited his study.Compared to Huang Zongxi,a famous scholar lived in the same period with Gu Yanwu,Gu's research showed some special features.