血细胞形态学检验技能是医学检验技术专业高职生的重要岗位技能,传统的相关专业课程教学在该技能的学习过程中扮演着不可或缺的角色,但缺陷和不足明显.结合宁波卫生职业技术学院近几年专业人才培养方案的调整、基于信息化技术的教学改革创新、相关科研成果的教学应用以及慕课建设,梳理和总结该校血细胞形态学检验的综合学习模式,以期更好地指导今后的教学,促进医学检验技术人才的优质培养.

借助微视频和案例教学(CBL),针对血液检验技术课程核心教学内容实施翻转课堂,课堂前后为学生安排一系列学习活动——课前自学微视频、教学案例等教学资源,课后练习巩固,课中利用讨论、精讲教学重难点等多种教学手段,体现课前学习、课堂内化、课后巩固的翻转课堂教学理念,充分挖掘学生的学习主体作用.结果表明,翻转课堂教学后,学生对本课程知识和技能的掌握有明显提高.此外,分析了翻转课堂教学中的问题及应对策略.

针对当前国内医学检验教育及临床检验行业中血涂片复检技能学习方法的不足,设计出模拟镜检过程的血涂片复检在线实训系统.收集临床案例后,血涂片复检过程的模拟主要通过连续拍摄其外周血涂片油镜下的血细胞图像(100只白细胞)并对所有有核细胞连续编码后导入系统来实现.该实训系统主要包括有核细胞分类及血细胞形态观察、分类结果及判断、案例分析3大功能模块.通过专家测试,表明该系统不仅界面友好、内容丰富,而且人机互动效果佳,此外该系统的实验教学应用效果满意,可用于提升国内医学院校医学检验技术专业学生以及临床检验行业人员的血涂片复检技能.

笔者通过分析总结该院近年来在尿红细胞位相检测与报告中的经验,探讨其规范性;并结合该院的8120例尿红细胞位相报告结果进行阳性原因分析,讨论后认为尿红细胞位相检测是临床判断尿红细胞来源一种最为经济方便的方法,对临床进一步诊治有一定的指导价值.

目的 探讨不同尿液标本对尿红细胞位相检测结果的影响.方法 将该院2016年2—7月163例血尿患者根据有无肾小球病变分为肾小球病变组(GP组)83例和非肾小球病变组(NGP组)80例.采用相差显微镜分别对该院163例血尿患者的晨尿、第二次晨尿及随机尿末段尿液进行红细胞位相检测,比较三类尿液的多形型红细胞和棘形红细胞百分率及其与临床诊断的符合率.结果 肾小球病变组(GP组)利用第二次末段晨尿测定的多形型红细胞百分率和棘形红细胞百分率明显高于晨尿和随机尿;此外,多形型红细胞百分率和棘形红细胞百分率两指标联合可明显提高临床诊断符合率,高达90.4%,明显高于晨尿和随机尿.结论 第二次末段晨尿是尿红细胞位相检测的首选标本,综合分析多形型红细胞百分率和棘形红细胞百分率有利于提高肾小球性出血诊断.

目的:探讨细胞形态学微视频和10分钟小课堂在高职血液检验技术教学中的应用效果.方法:利用Camtasia Studio 7制作细胞形态教学微视频,辅助2015级检验学生学习骨髓细胞,同时从课程第二次上课实施10分钟小课堂.课程结束后,开展问卷调查并与2014级学生进行成绩比较.结果:2015级学生中,96.9%认为微视频有助于掌握判断骨髓细胞的方法和经验,80.4%的学生认为10分钟小课堂教学有助于本课程理论知识的掌握.此外,微视频观看次数与形态学成绩成正相关.与2014级相比,2015级学生虽然课程总评成绩稍低(P>0.05),但在形态学成绩上却有显著提高(P<0.05).结论:细胞形态学微视频和10分钟小课堂有助于提高血液检验技术课程教学效果,值得推广应用.

This paper introduced the development of a new type of semiautomatic blood slide maker. With twoimprovements, the instrument can produce blood slides with uniform and unique appearance for microscopic examination such as performing a white blood cell differential count. The blood slide maker eliminates the interference of man-made elements in making peripheral blood smears and improve the quality stability and standardization of blood smears. It also enhances the work efifciency of clinical laboratory staffs and ensures the precision in the diagnosis of diseases. It is of relatively high practical value in the clinical veriifcation of the laboratory test in hospitals and is worthy of clinical promotion.

Objective To improve a homemade semiautomatic blood slide maker which has been used in pre-clinical test and teaching,to determine its main parameters,and to further assess efficiency. Methods According to the feedbacks of preliminary application,the instrument′s software program and a part of mechanical structure were adjusted,and then the intrinsic relationship of working speed,hematocrit(Hct)and slide stage dropping time was determined using blood samples with different Hct values. After improvement,a certain number of blood smears were made by hand and the blood slide maker,and these blood smears′appearance,blood film length,the single layer length of erythrocytes and the degree of erythrocyte dispersion under microscope were compared and analyzed. Results The working speed of blood slide maker was inversely proportional to Hct and slide stage dropping time,and the latter 2 parameters were proportional. Compared with the previous instrument,the efficiency had been significantly improved. The blood smears made by the blood slide maker showed good appearance and appropriate thickness, and the blood film length was longer than that made by hand(P < 0.05). The single layer length of erythrocytes also showed a significant increase compared with handmade blood smears(P < 0.01). Under microscope,blood smears made by the blood slide maker also showed uniform dispersion of erythrocytes. In addition,the improved instrument can also produce satisfactory thin blood films for malaria inspection. Conclusions After improvement, the performance was improved by the blood slide maker,and initially versatile advantages were displayed,and thus it is suitable for application.

提炼临床检验技术课程核心实践技能,构建基于网络的微视频学习系统.在实训教学中应用微视频学习系统进行课堂教学及效果评价.结果显示,微视频学习系统不仅丰富了教学资源,而且有利于提高学生学习兴趣和自主学习能力.

病原生物与免疫是高职护理专业职业能力素养课程的重要组成部分,针对教改中凸显的问题,通过优化整合与护理岗位紧密的实践项目,以微课(微视频)为辅助,调整并设计实践教学内容和过程,形成了适用于基础医学任务引领的实践情景教学,学生在逻辑分析能力培养和无菌基本技能获得等方面得到了明显的提升.

目的 消除制片时人为因素的干扰,提高血液涂片(简称血涂片)的质量稳定性和规范性,促进高职生更好地学习、掌握细胞形态学知识和识别技能.方法 设计并研制出新型半自动血液推片机(简称推片机).在血涂片制备、染色实训项目中,按照标准血涂片的条件,由行业专家和教师共同评价高职医学检验技术、卫生检验与检疫专业(简称检验、检疫专业)学生分别利用手工法和推片机法制备出的血涂片,再利用统计软件进行结果分析;记录3组(手工法制片组、手工法联合推片机法制片组及推片机法制片组)学生完成采血、制片、染色及血片观察所需时间,并比较各组的优缺点.结果 染色片检验、检疫专业教学中往往存在干扰血涂片质量的因素,eciahy推片机法制作出的合格血涂片比例显著高于手工法(P均＜0.01);检验、检疫专业学生利用手工法制作的血涂片合格率无显著性变化(P＞0.05);手工法联合推片机法制片组既可训练学生手工制片技能,也可为那些没有得到合格血涂片的学生制作满意的标本,增加其观察血片的时间,进一步提高了教学效果.结论 在检验专业教学中,新研制的血液推片机的使用效果满意,可作为辅助教学设备使用.

目的 提高临床检验人员的工作效率及对疾病诊断的准确率,消除制片时人为因素的干扰,提高血涂片的质量稳定性和规范性.方法 设计并研制出新型半自动血液推片机,并按照标准血涂片应具备的条件,由行业专家对各级 医院检验科检验人员利用手工推片法和血液推片机法制备出的血涂片给于评价,再利用统计软件进行结果分析.结果 在临床检验工作中,推片机法制作出的满意血涂片比例显著高于手工法(三级医院P＜0.05,一级医院P＜0.01);三级医院和一级医院检验人员利用手工法制作的血涂片合格率无显著性变化(P＞0.05).结论 本课题组研制的半自动血液推片机的初步应用效果良好,其在各级医院(尤其是基层医院)临床检验工作中有较大应用价值,值得推广.

Objective To explore the effective way and evaluation of biosatety protecion education .Methods 197 students in vocational medical laboratory were selected to teach and conducted the questionnaire surveys before and after teaching by statistical analysis .Results Biosafety protection knowledge was lack and awareness was weak before teaching ,but the knowledge level and awareness of biosafety protection were significantly increased after teaching ,the differences were statistically significant ( P< 0 .01 ) .Conclusion Biosafety protection education can effectively change concept and action to reduce occupational injuries in students of vocational medical laboratory ,and achieve certain educational effects .

Combined with practice in the Clinical Laboratory Technology course,a project teaching method based on working process was found.Teachers designed a project to establish teaching circumstaces,then carried out project-based teaching mode and evaluated teaching effectiveness.The results showed that under the guidance of the projects,students increased interest in learning.Learning efficiency and the mastery of theory were improved.The ability of cooperation and practice was increased efficiently.

血细胞形态学检验是血液病基础诊断与常规血液学检验的重要项目,是最基本的简便实用的检查方法.血细胞形态学检验质量的高低是许多疾病尤其是血液系统疾病的预防、诊断、鉴别诊断及预后判断的关键[1].然而,对于大多数高职医学检验技术专业的学生而言,血细胞形态学是一大难点,毕业后往往仍不能熟练掌握,也无法对常见血液病做出初步诊断.为了提高医学检验技术专业高职生的细胞形态学检查能力及对典型血液系统疾病的诊断能力,本文提出了以下几项措施.

可持续发展的本质是人的全面、持续发展[1],是新时代高等教育培养可持续发展人才的根本指导方针,作为培养就业大军的高等职业院校肩负着培养学生可持续发展能力的重大责任.专业知识和技能作为高职生可持续发展能力的重要方面,一直被用人单位和学校所看重,对这种能力的培养主要通过教学活动来实现.

<正>医院临床检验工作人员经常采集于各类患者的血液、体液、分泌物等标本,使用各种检验仪器和化学试剂来进行检测,还要接触各种消毒液、毒性废物,这些对人体都有一定的危害。处理含有人类免疫缺陷病毒(HIV)、乙型肝炎病毒(HBV)和

一、生物化学检验技术项目课程设计原则 项目课程设计是在项目课程理论指导下的实践行为.伴随着医学检验的发展,生物化学检验技术项目课程设计应遵循以下原则: 1.以职业生涯为背景,以职业能力为主线 医学生物化学检验课程设计不仅要重视生物化学检验职业岗位的职业能力,而且要关注该职业领域内学生可迁移的职业能力、职业态度、职业情感和个性化发展需要.职业能力作为教学目标,应分解到课程体系的各部分,落实到课程内部的行动化学习项目.努力实现知识与应用、理论与实践的有机结合.

食管癌化疗失败的主要原因是食管癌细胞对化疗药物产生了多药耐药(multidrug resistance,MDR),P-糖蛋白(permeability glycoprotein.P-gp)是第1个被发现能引起肿瘤多药耐药的蛋白,本文就P-gp的结构、P-gp的表达、介导的耐药机制及与食管癌临床相关性研究进行综述.