目的:分析情境模拟教学融入思政元素在医学遗传学实验课中的应用效果和学生认可度.方法:选取 2021 级临床专业本科生180 名(共6 个实验班),分为对照组(传统实验课教学法)和观察组(情景模拟教学法融入思政元素),各 90 名.比较2 组学生实验成绩分级、医德医风核心维度测评及教学方法对能力提升的认可度.结果:观察组学生的实验课成绩分级优于对照组(P<0.05);观察组在接近临床实际体验、提高学习主动性、提高医患沟通技巧和提高人文关怀的意识方面认可度均明显高于对照组(P<0.01);在同一因变量水平下,观察组医德医风核心维度多元线性回归分析的各维度得分及总分均高于对照组(P<0.05～P<0.01).结论:在医学遗传学实验课中运用情境模拟教学并融入思政元素,有助于提高学生的实验成绩并培养良好的医德医风,且学生对能力提升的认可度较高.

高校的立身之本在于立德树人.挖掘课程中思政元素,将思政育人融入到专业课教与学活动中,是落实高校思政教育教学改革的关键举措.推进课程思政建设的意义重大、影响深远,传统的高校思想政治教育任务主要由思政课程教师与党团学等部门负担.基于医学生重要基础课程《医学遗传学》,在确保基本知识点讲授的前提下,探索将思想政治教育内容融入专业课程,探讨以课程思想政治教育教学改革为抓手,培养优秀医学后备人才的可行性策略,使专业课程品出"思政味",确保专业课"同向同行、协同育人",并为其它医学院校专业课程思想政治教育提供借鉴.

《医学生物学》作为基础医学与临床医学连接的桥梁,是一门培养学生科研思维,挖掘科研潜力的学科.《医学生物学》不仅是基础医学教学中的学科基石,也是引领基础医学发展的风向标.蚌埠医学院生命科学学院在本科教学中引用problem-based learning(PBL)教学模式,以老师根据重点章节提出的问题为教学的方向,学生通过自主学习的方式完成教学目标.目的:探讨PBL教学在《医学生物学》的应用.方法:以蚌埠医学院应用统计学专业2017-2018级本科生作为研究对象.在不同学年同一学期,以2017级60人为对照组,采用传统教学模式;2018级60人为实验组,采用PBL教学模式,以期末理论考试成绩与期末教学问卷调查为途径评估两种教学模式.结果:对照组的理论考试成绩平均分为79.56分,问卷调查平均分为80.49分;实验组的理论考试成绩为83.14分,问卷调查平均分为84.46分.结论:在本院《医学生物学》教学中应用PBL教学模式,提高了学生们的理论知识掌握的水平,活跃了科研思维,挖掘了科研潜力,提升了对生命科学的关注和热爱.

文章总结了蚌埠医学院生物类本科专业在医理融通人才培养理念下,经过17年的办学实践,校外实践教学基地建设的背景、现状、指导原则、评价体系以及学生实践教学培养目标达成的成效,为医学院校生物类专业校外实践教学基地的建设和评价提供借鉴和参考.

医学生物学实验教学是对学生动手能力要求很高的课程,通过观察实验结果和标本,进一步加深对课堂中生物特征等理论知识的认识,使学生初步掌握各项实验的基本原理和操作方法,提高学生发现并解决问题的能力.合理运用好医学生物学实验这门课程,可以使医学本科生的科研素养得到很好培养,并为今后从事科学研究打下坚实的基础.

随着国内外生物医药与大健康产业的快速发展,迫切需要培养大批既具有医学基础背景,又能从事健康科学和生物产业研发的复合型生物医学高级人才.2016年,我国于上海交通大学医学院开设首个生物医学科学专业,但如何科学的制定生物医学人才培养目标体系,打破生物学与医学界限,合理的设置人才培养方案,主动适应生物医学知识创新和科技进步方面仍需要深入探讨.蚌埠医学院生物医学科学专业自2019年获批招生以来,为培养创新能力强、适应我国社会、经济快速发展需要的生物医学人才进行的探索与实践进行总结,为生物医学专业人才培养方案制定与专业改革提供借鉴作用.

随着国内外生物医药与大健康产业迅猛发展,生物学与医学的有机融合已成为生物学发展的趋势和主流,高水平实践教学基地的建设成效直接关系到生物医学本科专业人才的培养质量.文章在充分调研我国校外实践基地建设亟待解决的问题基础上,阐述蚌埠医学院生物类本科专业在校外实践教学基地建设方面所做的探索与实践、对生物医学创新人才培养的重要作用与培养目标的达成度,为医学院校生物类专业校外实践教学基地的建设提供借鉴.

生物技术专业是一门涉及到民众生活各个领域的专业,主要应用于医药、食品、生物能源与生物催化等领域,现已经成为本世纪初增长最快的高新技术产业之一.为拓宽办学途径,近年本系新开设了生物技术专业,旨在培养具有医学背景与生物学技术的“理医融合”交叉人才.至今,首届生物技术专业本科生即将毕业,在经历一轮实践之后,系部将要在原培养方案基础上进行适当修订.本文将对已有课程设置与人才培养模式、实践教学环节、教学科研平台建设、教学质量监控体系、本科生导师制、师资队伍建设等具体做法进行总结,并发现问题,且提出具有可行性的完善建议.

为落实立德树人根本任务,加强学生创新实践能力培养,构建"1-3-3-3"培养体系并不断实践,通过多层级实验教学体系的建设,搭建多层次、立体化学科竞赛平台和开展多级大学生创新项目,全方位、多渠道培养学生的创新精神和实践能力.

Long non-coding RNAs (lncRNAs) have been shown to play important roles in many human diseases. However, their functions and mechanisms in tumorigenesis and development remain largely unknown. Here, we demonstrated that focally amplified lncRNA in epithelial cancer (FALEC) was upregulated and significantly correlated with lymph node metastasis, TNM stage in gastric cancer (GC). Further experiments revealed that FALEC knockdown significantly inhibited GC cells migration and invasion in vitro. Mechanistic investigations demonstrated that small interfering RNA-induced silencing of FALEC decreased expression of the nearby gene extracellular matrix protein 1 (ECM1) in cis. Additionally, ECM1 and FALEC expression were positively correlated, and high levels of ECM1 predicted shorter survival time in GC patients. Our results suggest that the downregulation of FALEC significantly inhibited the migration and invasion of GC cells through impairing ECM1 expression by exerting an enhancer-like function. Our work provides valuable information and a novel promising target for developing new therapeutic strategies in GC.

Objective:To explore the effects of different doses of formaldehyde on the teratosperm rate,bone marrow micronucleus rate,level of serum testosterone and testicular tissue in male Wistar rats.Methods:Forty sexual maturity male Wistar rats were randomly divided into the negative control group (treated with normal saline),low-dose formaldehyde poisoning group (treated with 0.2 mg · kg-1· d-1),mid-dose formaldehyde poisoning group (treated with 2 mg · kg-1 · d-1),high-dose formaldehyde poisoning group (treated with 20 mg · kg-1 · d-1),and positive control group (treated with 50 mg · kg-1 · d-1 cyclophosphamide).The levels of serum testosterone in rats were measured after 1 week of intraperitoneal injection.After 2 days of poisoning,the eyeball was removed,the blood sample was collected,and all rats were sacrificed by cervical dislocation method.The teratosperm rate and micronucleus rate in all rats were analyzed.The testicle morphology and histopathology were analyzed by paraffin embedded section.Results:Compared with the negative control group,the teratosperm rate in low-and mid-dose formaldehyde poisoning groups increased (P ＜ 0.05),and the increasing degree of which in high-dose formaldehyde poisoning group and positive control group was more obvious (P ＜ 0.01).Compared with the negative control group,the increasing degree of micronucleus rate in low-and mid-dose formaldehyde poisoning groups was not obvious(P ＞0.05),and the increasing degree of which in high-dose formaldehyde poisoning group and positive control group was more obvious(P ＜ 0.01).Compared with the negative control group,the levels of serum testosterone in low-and mid-dose formaldehyde poisoning groups decreased(P ＜ 0.01),and the decreasing degree of which in high-dose formaldehyde poisoning group and positive control group was more obvious(P ＜ 0.01).The paraffin embedded testicle section showed the tissue injury in high-dose formaldehyde poisoning group was severe.Conclusions:The formaldehyde can lead to the sperm malformation,increase the bone marrow micronucleus rate,and decrease the levels of serum testosterone in male Wistar rats.The formaldehyde has certain reproductive and genetic toxicity of in male Wistar rats.

阐述了蚌埠医学院生物科学专业毕业实习过程质量控制体系构建的基本原则、体系构成、质量控制要点,以及质量监控评价体系的构成.经过11届毕业生的实践和完善,质量控制体系的构成日臻成熟,保障了毕业实践教学的质量,为其他医学院校生物类专业开展和评估实践教学提供有益的借鉴与参考.

研究医学院生物科学系本科毕业论文质量控制和管理体系,发现、完善、优化培养方案,建设、优化实习基地,加强师资队伍和教学资源建设,并针对性地进行毕业论文专项训练、完善质量管理和监控体系等措施,有效地保障了毕业论文教学质量和水平,为医学院校相关专业本科毕业论文教学和管理提供有益参考.

大力培养规模宏大、结构合理、素质优良的创新型科技人才是国家发展的战略需要.本研究以大学生创新能力培养为导向、以学科竞赛为载体,通过构建生命科学知识、实验技能以及探索设计性实验竞赛体系,并在教学实践中实施,总结了学科竞赛在培养具有创新精神和实践能力人才过程中的作用,同时对存在的问题进行了分析.

医学院校开设《生物工程下游技术》课程,让学生通过本课程的学习,掌握生物工程产品下游制造技术的科学本质,理解、掌握传统技术基础,接受新概念、新知识、新技术,为今后的科学研究、技术开发和工程应用作好理论准备.该课程涉及大量专业知识,内容也比较复杂,对学生的思维能力、学习能力有极高的要求,对此教师要注重对课堂教学方法的改革,提升课堂教学效率,确保每个学生都能掌握与生物工程下游技术相关的最前沿知识.本文简述医学院校《生物工程下游技术》教学中存在的问题,并提出了具体可行的课程改革策略.

为了提高医学院校生物科学专业学生的职业技能,我们紧扣市场需求,通过改革教学方法、创新培养模式、拓展培养途径,提高了学生的专业技能,提升了学生的职业能力和综合素质,取得了较好的效果.

医学院校生物类专业为实现创新性、应用型人才培养目标,就必须建立一批稳定的高水平的实践教学基地,尤其是建立一个针对实践教学基地实践教学质量系统、科学的评价与管理体系.通过全面分析蚌埠医学院生物科学专业所建立不同性质的实践教学基地,在建设规模、科学研究、师资队伍、实习与科研条件、促进学生就业等方面的具体状况,结合人才培养目标,对各项指标因素权重进行客观分配,重在创建一个医学院校生物科学专业高水平实践教学基地评估体系,并针对性提出系统加强高水平校外实践教学基地建设的举措,为其它医学院校开展实践教学及选择和评估实践教学基地提供有用的借鉴作用.

精准医疗的到来对医学教育提出了更高的要求,如何提高学生精准医疗思维成为一个新的挑战.医学遗传学是与精准医疗理念联系最为密切的学科之一,本研究意图将精准医疗的思维应用于医学遗传学的教学实践中,从教学内容的更新、案例设计、科研实践等多方面进行改革,引导学生树立精准医疗的理念,旨在摸索出融入精准医疗理念的新的医学遗传学教学模式,培养更加适应新时期医学发展需求的新型精准医疗人才.

面对转化医学时代的来临，作在基础医学各学科的教学中引入转化医学理念，对于医学生转化医学意识的培养是非常重要的。医学遗传学是与转化医学密切相关的基础医学学科之一，本文旨在从实践中探索一条在医学遗传学教学中融入转化医学理念的教学模式，以利于培养适应医学发展需求的新型转化医学人才。

Objective: To conduct the cloning identification and characterization of the sequence of human IL-17 A promoter so as to analyze the regulatory mechanism of the gene expression of IL-17. Methods: First of all, the potential promoter region of IL-17 A was found by means of the bioinformatics methods. Then, it was cloned into the reporter vector with PCR technique. Finally, the activity of the test promoter was determined by dual luciferase reporter system. Results: Two transcriptional start points of the upper region, 600 bp and 1000 bp, of IL-17 A were obtained by PCR clone and proved to have certain activities by dual luciferase reporter system. Also, they could be activated by IL-17 A activator STAT3, which could start the expression of the reported gene. Conclusions: Clone established the regulatory region of human IL-17 A promoter, which provided bases to the subsequent function research.