Through an inductive analysis of all the provisions in Zhang Zhongjing’s Shanghan Lun(Treatise on Cold Pathogenic Diseases) and Jingui Yaolüe(Synopsis of the Golden Chamber) for the treatment of the diarrhea syndrome, this paper aims to summarize the regularities of his medications and syndrome differentiation for the treatment of this disease. The results show that there are 30 prescriptions in the former, while 11 prescriptions in the latter. Except the 7 overlapped ones, 34 prescriptions remain in the two classics. After they are summarized and classified according to their treatment principles and methods, and the frequency statistics and efficacy classification of the involved 56 drugs are carried out, it is concluded that Zhang Zhongjing’s treatment methods give a priority to caring for the vital qi in the spleen and stomach, flexibly employing the methods for clearing interior heat, mildly regulating cold and heat, treating incontinent syndromes with dredging methods, dispersing the stagnated liver qi for invigorating the spleen, warming the kidney and spleen, drying the dampness and activating the spleen.
受新冠疫情的冲击,就业结构性矛盾有所加剧,导致高校毕业生就业岗位数量整体下挫,大学毕业生的就业形势愈发严峻.线上招聘尽管在一定程度上对高校毕业生就业压力有所缓解,但仍无法替代传统的招聘模式.疫情所带来的就业压力使得部分高校毕业生感到更加焦虑,毕业生就业心理问题日趋凸显.通过研究疫情背景下开展的促进就业举措,全面分析高校毕业生就业心理问题的影响因素,以期在解决高校毕业生心理问题的基础上,提升其就业创业能力,从而实现更加充分的就业.
进入后疫情时代,疫情对经济社会发展的冲击依然存在.就业是我国最大的民生工程,高校毕业生的就业问题更是重中之重.传统的就业监测机制已不能满足后疫情时代高校毕业生就业指导工作新需求和新形势的变化.梳理后疫情时代高校毕业生的就业现状,分析传统就业监测机制存在的问题,从而寻求基于大数据的高校毕业生就业监测实施策略.
乡村医生通过参加成人高考,可享受相关政策优惠进入医学院校提升学历.加强在岗乡村医生的继续教育和学历提升,可以大大提高乡村医生的专业知识和技能,并有效提高乡村医疗保障水平.对在岗乡村医生继续教育要以高等医学院校为依托,建立完善的继续教育体系;医学院校要制定在岗乡村医生人才培养方案,创新网络学习形式,利用线上+线下相结合的教学模式培养乡村医生理论知识和技能水平,确保学习质量.
在高校学生教育管理工作中,辅导员是集教育、管理与服务于一身的重要角色,肩负着为党育人、为国育才的重要使命.文章通过梳理我国不同历史阶段党和国家对高校辅导员配备比例的要求,明确新时代高校辅导员的岗位职责及角色定位,提出要坚持"以人为本"的工作原则、强化"三全育人"的工作体系、优化高校辅导员师生配备比例.同时根据学校特点,有针对性地调整辅导员师生配备比例,旨在加强高校辅导员队伍建设,从而提升思想政治教育工作质量.
目的:对黄芪建中汤文献进行可视化分析,了解黄芪建中汤相关研究领域现状及研究热点.方法:计算机检索中国知识资源总库(CNKI)、中文科技期刊数据库(维普网)、中国学术期刊数据库(万方数据)自建库至2022年3月31日收录的有关黄芪建中汤文献,采用NoteExpress 3.4.0去除相同文献,采用Excel 2019软件对发文量、来源期刊、作者、文献类型、疾病类型等信息进行提取和统计分析,采用CiteSpace 5.8.R1对纳入文献的关键词进行可视化图谱分析,采用Cytoscape3.9.0软件构建"黄芪建中汤-疾病-靶点"网络.结果:纳入文献1556篇,年发文量整体呈增长趋势;载文量最多的期刊为《内蒙古中医药》(54篇),发文最多的作者为包素珍,共17篇;文献类型分布中,临床应用类文献占比最高,76.22%(1186/1556),治疗疾病以内科疾病居多,其中以消化系统疾病为主;药理实验多集中于对慢性萎缩性胃炎、胃溃疡疾病的研究,作用机制涉及改善炎症反应、修护黏膜损伤、平衡氧化、抑制细胞凋亡、调节免疫;关键词聚类分析形成10个聚类标签,研究主要集中在黄芪建中汤对胃溃疡、慢性胃炎等消化系统的临床疗效和各医家临床应用黄芪建中汤的经验总结.结论:黄芪建中汤在临床应用和研究中主要用于消化系统疾病的研究;药理实验研究多集中于修护胃肠黏膜的机制研究.
郁热理论源于《黄帝内经》,并在后世得以不断发展完善.仲景在《伤寒论》中以六经为主线,由于六经的气血阴阳寒热各有不同,因此郁热在各经的具体表现也不同,仲景根据各经变化,灵活运用宣、清、下等法进行治疗.太阳卫表为寒闭不得开,治以发汗解表;阳明里热炙盛,治以清下里热;少阳枢机不利,治以和解少阳;少阴为三阴之枢,治以透达郁阳;厥阴失于疏泄,气郁化火,治以发越郁阳,清肺温脾.文章通过探讨《伤寒论》六经郁热的病机、治法、方药,以期为当今临床治疗郁热类疾病提供思路和理论指导.
高鹏翔教授在其40余年的临床工作中,善于从"火"论治各种疾病.咳嗽是临床常见病症之一,病机复杂、起病迅疾、虚实夹杂,个别患者沉疴难愈.五脏六腑的病变均可导致咳嗽,高鹏翔认为,"火"是发病的根本原因.结合病案介绍高师治疗咳嗽的经验,以滋临证启示.
创新是推动我国社会经济建设向前发展的核心动力,在新时代背景下,我国社会经济建设发展对创新型复合人才的需求愈加迫切.然而,学生的创新能力与创业能力培养并不是创新型复合人才的全部内容,社会经济的转型升级对人才的素质需求也在不断提升,因此,高校在培养高质量人才的过程中,必须重视思想政治教育与创新创业教育的融合发展,充分发挥思政教育协同育人的强大功能,才能够切实达到高校创新创业人才培养教育的理想效果.
目的:基于转化生长因子-β(TGF-β)/Smad信号通路探讨白参和黑参水煎液对心肌肥厚大鼠的保护作用及机制.方法:高效液相色谱法和苯酚-硫酸法测定两种水煎液中人参皂苷和人参多糖含量;异丙肾上腺素(ISO)皮下注射制备心肌肥厚大鼠模型,观察对心肌肥厚大鼠体质量、心重指数的影响;超声心动图评价心肌肥厚大鼠心功能;HE、Masson染色评价心肌肥厚大鼠心肌形态及纤维化程度;检测血清中血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)、醛固酮(ALD)、脑钠肽(BNP)和羟脯氨酸(HYP)水平,并采用灰色关联度分析方法分析两种水煎液中皂苷和多糖与血清生化指标的关系;Western Blot检测TGF-β/Smad信号通路相关蛋白表达水平.结果:白参水煎液中10种皂苷总量高于黑参水煎液,而多糖含量则趋势相反;两种水煎液均可提高心肌肥厚大鼠体质量增长速度,降低心重指数(P<0.05);改善心功能(P<0.01,P<0.05);改善心肌组织形态结构,降低心肌纤维化程度;降低血清中AngⅡ、ALD、BNP和HYP含量(P<0.01,P<0.05);灰色关联度分析结果表明人参皂苷(R)-Rh1对ALD和BNP贡献度最大,人参皂苷Rg2对Ang Ⅱ和HYP贡献度最大;两种水煎液均可抑制TGF-β 1、Smad4和TIMP1蛋白表达水平(P<0.01,P<0.05),增加Smad7和MMP9蛋白表达(P<0.01,P<0.05).结论:两种水煎液可能通过抑制RAAS系统激活,阻断TGF-β/Smad信号通路,降低心肌组织纤维化程度,对ISO诱导的心肌肥厚大鼠起到保护作用,黑参效果优于白参.
丁甘仁(1865—1926),孟河医派丁氏学派创始人,孟河医派后期之领袖.丁氏学识渊博,除重视钻研《内经》《难经》《伤寒杂病论》《神农本草经》四大中医经典外,还攻读《脉经》《医门法律》《张氏医通》《温热经纬》《世补斋医书》等著作,特别对于仲景之学有独到的见解.丁氏谓医有二大法门,一为《伤寒论》之六经病,一为《金匮要略》之杂病,皆为学理之精要,治疗之准则[1].伤寒分广义伤寒和狭义伤寒:广义伤寒包括中风、伤寒、湿温、热病、温病;狭义伤寒是广义伤寒之一的伤寒,指感受寒邪引起的外感热病[2].张仲景于《伤寒论》中以六经辨伤寒,使邪之强弱、病之传变有迹可循,亦使后世医家治疗伤寒有章可遵.丁氏遵《伤寒论》而不拘泥于伤寒方,在《丁甘仁医案·伤寒类》中共记载16则病案,皆以六经辨证为切入点,循六经传变规律,辨别其夹杂情况,随机应变.丁氏用药和缓轻灵,擅长用"轻可去实"之法,创和营达邪、疏邪解表、疏邪化痰、宣化畅中之治疗理念,施以适当治法,做到法随证变,进退有序.现选取4则医案探讨分析,从中体会丁氏思想的精妙.
高校与企业开展产教融合人才培养模式是我国高等教育优化改革的必然趋势和总体要求,是满足新时期社会主义经济建设发展对应用型复合人才需求的重要途径.高校思想政治教育专业基于产教融合背景开展人才培养工作的创新探索,是完善高校思政教育体系的关键环节,对提升高校思想政治教育人才培养具有针对性,强化新时代条件下立德树人培养质量具有十分重要的现实意义.产教融合是一种以创新为核心的人才培养模式,基于产教融合背景下的高校思想政治教育教学实践重点在于优化思政教育与产业需求的结构性矛盾,对产教协同育人链进行重构,通过集成化和共享化的校企协同育人框架,为思想政治专业教学拓宽人才培养空间,形成教育资源合理.
随着经济的不断发展,高等教育已经从“精英教育”转向“大众教育”。毕业生数量不断增加,就业也成为亟待解决的问题,尤其是医学生的就业问题,已经成为医学类高校改革面临的重要问题。毕业生就业质量是对其毕业生就业情况的综合评价,从事的工作与所学专业的相关度是反映学校培养目标达成的重要指标;毕业生就业现状满意度和职业发展是学生对就业情况的自我评价指标。根据以上指标以及中医药院校毕业生的就业现状,文章有针对性地提出了优化中医药院校毕业生就业质量的路径。
黄连为临床常用药,具有清热燥湿,泻火解毒之功,既可疗内外之疾,又能除上下之患,并能解化湿邪壅遏,通过对《伤寒杂病论》中黄连的功效及特性分析可知它与其他药物相伍具有泻热除湿,疗水火之疾;专主泻热,平燥扰之祸;辛开苦降,邪去正安的功效,从而使湿有所化,热有所出,以达阴升阳降、阴阳协调之目的.在《伤寒杂病论》中含有黄连的方剂虽然仅有14方,但是理法完备配伍精当,充分体现出黄连的独有特性,从中也凸显出仲景用药之精当,治学之严谨.
PBL、TBL、LBL、CBL等-BL系列为目前有效教学设计模式的代表,在中医学的教学实践中应用颇多,文章从“-BL系列教学设计模式概况(组成与特点)”、“-BL系列教学设计模式在中医高等教育中的应用”、“关于-BL系列教学设计模式的思考”三个方面阐释目前在中医学高等教育教学过程中应用-BL系列教学设计模式的利弊及如何更好、更切合实际教学效果地应用于中医高校一线教学.
师承教育是近代吉林省中医传承和发展的重要方式,随着中医队伍逐渐发展壮大,形成了具有鲜明特色的吉林中医师承教育体系.在吉林省特有的地域环境、政治文化背景下,近代吉林医家顺应自然环境变化和中医发展要求,促进了吉林中医传承创新和开放融合,为国民健康福祉贡献力量.
在《伤寒杂病论》中仲景对沉脉的描述十分丰富,原文中虽以沉脉为主,但在主症及辨证论治上却又有所不同.沉脉有生理病理之分,生理性沉脉见于肥胖之人,病理性沉脉主里亦主表;主阳虚,少阴多见;主水饮.通过对《伤寒杂病论》中相关沉脉的条文进行浅析,以便探究平脉辨证之理,更好地指导临床实践.
目的:观察消瘿解毒汤联合中药外敷治疗亚急性甲状腺炎的临床疗效.方法:将84例中医辨证为风热袭表、热毒炽盛证的亚急性甲状腺炎患者随机分为治疗组和对照组各42例.治疗组应用消瘿解毒汤口服联合中药外敷治疗,对照组应用强的松片和布洛芬缓释片口服.治疗4周后比较两组疗效.结果:治疗组总有效率97.62%,对照组总有效率83.33%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);两组治疗后血沉、FT3、FT4、TSH、甲状腺体积及证候积分较治疗前均有改善(P<0.05,P<0.01),除血沉外,其余指标改善治疗组均优于对照组(P<0.05,P<0.01).结论:消瘿解毒汤联合中药外敷治疗亚急性甲状腺炎疗效显著,且不良反应轻、安全性好.
通过习总书记倡导的课堂教学与课程思政同向同行,形成协同效应入手,将中医经典理论课程《金匮要略》在课程思政育人的实践方面进行的探索予以总结,文章从“同向同行继承先圣之效验筑临证基石”“同向同行效法临证之举措重立德树人”“同向同行澄澈医者之本心视病患如亲”“同向同行详审前人之谬判夯我辈功底”四个方面将《金匮要略》课程内容学习与张仲景体现在原文中的思政育人元素如何“同向同行”有机地融入中医院校本科生的学习实践过程进行了充分的梳理与总结,以期为相关课程思政育人实践提供借鉴.
小柴胡汤出自《伤寒论》,由柴胡、黄芩、人参、半夏、甘草、生姜、大枣组成.主治邪踞少阳,出现往来寒热、口苦、咽干、目眩、耳聋等症,为“少阳枢机之剂,和解表里之总方”[1].保和丸出自《丹溪心法》[2],由山楂、神曲、半夏、茯苓、陈皮、连翘、莱菔子、麦芽组成,多用于治疗食积停滞、胸脘痞满、腹胀时痛、嗳腐吞酸、大便不调等症,善治一切食积,属消食导滞之方.临床跟师过程中,见韩老师不为经方拘泥,以小柴胡汤合保和丸治疗小儿反复鼻渊、低热、咳嗽等病多获良效,为临床治疗小儿常见疾病拓宽了思路.