桑新民:信息化是人类文明进程中的一场历史性变革.近30年来信息化给教育领域带来了极其深刻的变化,对于教师来说,这既是严峻挑战,又是创新发展的重大机遇.回顾20多年我国教育信息化的进程,可以清晰地看到在数字化生存环境中诞生、成长的新一代教师的身影和风貌,他们是教育信息化中的"弄潮儿",他们是什么样的人?

作者手记:2012年3月27日至4月9日,应"美国公民教育中心"（Center for Civic Education,位于洛杉矶市）的邀请,我们一行24人

随着我国教育信息化跨越式的发展,人们开始放眼域外,寻找一些经验与启发。不少置身于信息技术教育的一线教育工作者,得到了走出国门的机会。本栏目将和读者一同分享他们在异国他乡考察教育信息化发展时的见闻与体会,观不同文化下教育之异同。栏目投稿邮箱:tougao5@chinaitedu.cn。希望曾经有所经历的您,能与我们一道为更多的读者呈上异域之风。

借鉴网络游戏的设计原理,研制开发符合学生认知特点的网上作业,作业内容具有生活性和实践性,作业完成方式具有选择性和趣味性,作业评价方式具有很大的激励性,极大地提高了学生的学习兴趣,激发了学生学习的主动性和创造性。

培养好每一个学生,满足社会、家长对优质教育的需求,是办好人民满意的学校的关键.让人民满意的学校能够提供让人民满意的教育,这种教育应该是"专业的教育、新颖的教育、实惠的教育、有效的教育、放心的教育".

现代化的学校应当需要信息技术来提升品质、连接世界;现代化的学校是人文化的,是孩子们生存的环境、快乐的空间。丰富的智力背景、深厚的文化底蕴,是学校存在的价值和意义。我校坚持"真

从优质学校到理想学校的距离有多远?怎样找到切入点?怎么把"应该的"作业变成学生真正"喜欢的"?怎么高效利用图书馆资源,将其变成流动的"书香"?怎样甩开技术的"阴影",用网络平台影响并改变学校的管理理念?课堂究竟怎样才能离学生的实际近一点,再近一点……这些令人头疼的"老"问题恰恰是"新"起点,是酝酿变革的"种子"。参考问题,我们再来看看实验学校行动后交出的答卷:改革作业的形式、内容,扩大它的内涵与外延,形成有特色的作业,那么便可以把"应该的"变为学生"喜欢的",并对其学习方式产生巨大的影响;对图书馆进行小小的"手术",流动的"阀门"便打开了,书香变成了学校的特色课程;有思想地运用网络,对学校管理的改变丝毫不亚于一场革命;学校文化若是真正把学生文化当成了"主角",完全可能以儿童喜闻乐见的形式传达出来;改造校园的活动领域,释放师生的个性,学校就可以变成学习生活的乐园与家园……解决方案之"新",不在外表之新、口号之新,而在于其传递的学校个性发展的思想和思路。愿更多的学校从这些方案中得到启示。

重在应用在渐变中提升课堂质效 2008年10月,学校对近3000名学生进行满意度问卷调查.其中"老师运用现代技术辅助教学讲究实效"一项的调查结果是:"很满意"72%、"满意"20%、"一般"6%、"不满意"2%.这说明我校课堂教学的技术应用得到了学生的普遍认可.

8:00 新的一天开始了.这是平凡的一天,与昨天和明天相似.在广东、在山东、在江苏,不同的人打开了不同的校园网站,开始做不同的事,但他们的目的相同--与家长互动交流,共同促进孩子的发展. 冯凌燕(苏州) 来到学校,很自然地打开计算机,一阵优美的音乐过后,漂亮的校园网主页就出现在我眼前.我首先点开"家校联系本",看看是否有家长给我留言,每天不厌其烦地重复着这些事,似乎已成了我的生活习惯,成了我教育生活的一部分.我利用网络和家长们交流沟通,指导家长如何帮助孩子养成良好习惯.老师们通过网络展示孩子们在校的学习情况,家长们则通过网络获取更多的教育信息,我们游弋于网络,实现着我们的教育梦想,享受着网络给我们带来的无穷乐趣并乐此不疲.

本研究以"我心目中的好学校"为主题,对当前家长、学生、教师进行问卷调查,内容涉及学校办学的诸多要素及主要内容。调查结果表明,教师队伍、办学目标和教育理念、"职业"校长、学校管理、学生发展被列为五大要素。其中有关小学、初中、高中的排列顺序有所不同。

合理构建课程结构,全方位推进落实课程服务体系 在课程实施当中,我们逐步构建"必修+选修+特色"的课程结构体系.在必修模块教学的基础上,注重学科专业倾向、跨学科领域的选修课教学,结合实际把特长生培养、各种信息教育活动纳入课程当中,构建起全方位的信息技术课程服务体系.

编者按:自2004年中信息技术新课程改革起步以来,有关高中信息技术新课程的实践与研究如火如荼.然而,高中信息技术新课程校本推进的研究却并不多,如何探讨在学校中推进高中信息技术新课程是一个非常值得研究的课题.

谈到自己心目中的信息技术课堂,北大附中广州实验学校高中一年级的吴艳莹同学这样说: "当今是信息时代,随着电脑的大量普及,几乎每家每户都拥有电脑,互联网已经成为人们获得日常信息和资料的重要渠道.如何正确地获得信息,如何防止黑客、木马和病毒等入侵,防止自己的资料被盗,保护好自己的个人信息,这些技术和方法需要我们去学习和了解.

提纲: 教学:用心才能教好 →研究:思考才能深刻 发展:坚持才能改变 研究:思考才能深刻 在教学中,如果教师经常用研究的眼光来审视实践的每个环节,将会从中发现更多问题,通过学习、交流、思考、感悟、总结和反思等方式,可以找到更多解决问题的可行办法.多年来,我常常坚持在研究状态下工作,勤于思考,乐于反思,在教学中开展了一系列有意义的研究和实践.

编者按: 在钟和军老师主持的回归教育网站(www.hgjy.net)上,一群年轻老师每天都在写着我的教学故事(博客Blog).他们谈自己课堂上发生的故事,谈自己和学生交往的故事,也谈自己工作和生活的故事,还叙述着自己的教学实践和思考.在这里,他们记录了一段彼此的交往故事,反思了自己走过的教师人生,对自己的成长和发展作了交流,引人深思,感人肺腑.