如何培养物理学科核心素养是新课程改革中需要解决的重要问题.以"验证机械能守恒定律"为例,建构螺旋式上升的教学模式,将该模式付诸教学实践,培养学生学科核心素养.

从学生、一线教师、区市省教研员、大学教授视角探索了"聚焦物理情境教学,培养学生科学思维"过程中存在的问题及实施路径,期望通过各方探索,让情境教学培养科学思维的课堂能够更加广泛深入进入全省、全国,促进学生学科核心素养的落地.

核心素养理念与课堂教学的相结合是当前非常重要的教学趋势,而课堂教学的衔接也是非常重要的教学工作.在核心素养导向下,开展初中物理与高中物理之间的衔接教学,是物理教师必须要予以高度重视的教学内容.本文主要以粤教版教材为例,探讨以核心素养为导向的初高中物理衔接教学策略.