应用型本科院校开展职业教育是培养应用型人才的有效途径,是适应产业转型升级的客观要求.通过分析国内外本科职业教育的现状,探索应用型人才供给侧改革的模式与途径,提出应用型本科专业能力与职业能力贯通模型,指导科学制定符合应用型本科职业教育需求的人才培养方案,辅以竞赛驱动、课证融通、产教融合实施方案,培养既有理论功底又有实践技能的复合型专业人才,以适应经济基础的改变和产业技术升级的要求,实现可持续跨越式发展.

高校课堂是高校教师开展教育工作的主要阵地,课堂教学评价是高校课堂教学质量评判的抓手.研究表明,当前高校学生对课堂质量满意度普遍较低,教学质量评定缺乏明确的判断依据,构建与当代教育发展理念相符合的课堂教学评价指标体系,成为我国高等教育院校面临的重要任务.基于此,文章依据以学论教理论,阐述了高校课堂教学评价指标体系设计的必要性,结合现阶段高校课堂教学评价指标体系运行情况,对基于以学论教的高校课堂教学评价指标体系优化设计路径及应用措施进行探究,以期为高校课堂教学质量提升提供参考.

高校基层教学组织作为教学组织、教学管理和教学改革的最基本单位,是高校内涵发展和人才培养的落脚点.各高校的基本教学组织已经呈现出结构失调、功能式微、环境杂乱等的生态困境.因此,教学生态的基层组织建设策略主要是要基于生态稳定性和开放性的要求来重构基层教学组织形式,并利用生态共生和群体动力原理来实现基层教学组织功能的回归.

伴随着移动互联网科技的高速发展,智能手机已成为当今大学生生活的必需品之一.智能手机不仅改变了大学生生活学习方式,同时对高校课堂教学产生了深刻的影响.本文通过以问卷的形式对本校在读大学生开展的一系列相关调查,分析智能手机对农林院校课堂教学的影响及学生课堂使用手机背后隐藏的问题,探索可行的解决方案.发掘智能手机的潜力,引导智能手机融入高校教学管理工作等各个方面,提升其对课堂教学的积极作用,降低其消极影响.

互动教学是教和学相互影响和作用、相互制约和促进,共同实现教学目标的教学方式.互动教学是提高高校教学质量,培养学生创新精神、创新思维、创新能力的有效教学方式.为实现新时期培养创新创业人才的教学目标,高校应全面实施互动教学:加强互动教学意识,充分调动师生开展互动教学的积极性,营造浓厚的互动教学氛围;创新互动教学方式、方法和技术;建立网络互动教学平台,拓展互动教学范畴和内容;探索不同教学环境、不同教学内容下的互动教学模式;精选经实践验证行之有效的互动教学模式,建立样板,为高校教学改革创新提供借鉴.

高校的教材建设在新一轮课程改革中得到了很大发展,但在发展过程中也发现不少问题,通过对师生教材使用情况进行调查,深入分析高校在教材建设中的问题,提出在新常态下教材建设的对策,包括教材建设的组织、领导和规划,队伍建设,实践教材建设,教材建设数字化,建立教材认证体系,加强管理等.

课堂教学是教师传授知识的主要途径,是学生学习知识和创新创业能力培养的关键环节,随着时代的进步和学科的发展,用现代科学的进步更新课堂教学内容,用互动型教学改革课堂教学模式,用多媒体技术和互联网拓展课堂教学形式,提高课堂教学的效果和效率.充分发挥课堂教学在创新创业人才培养中的核心作用.

农科类各专业生源的优劣关系到农业院校传统优势学科发展潜力,决定着学校农业学科的兴衰。以福建农林大学为例,对本科生源的高考成绩状况进行分析。结果表明,在各学科生源高考成绩比较中,农科类各专业生源的平均成绩最低,但近年来呈提高趋势,对此阐述了提高农科生源质量的四点对策。

A compost experiment using swine manure and rice bran was conducted to study the change of compost maturity indices.The results showed that T-value,NH+4-N/NO-3-N ratio were reduced to some degree after 56 days′ composting and GI was raised apparently.Correlation analysis showed that T-value as well as NH+4-N/NO-3-N ratio was significantly negative to GI.The result of pot experiment using different maturity composts to cultivate sweet pepper showed that the biomasses of pepper adding 30 day or 55 day fermentation compost were significantly higher than those of 0 day,7 day,14 day treatments;but there was no significant difference between the biomass of pepper adding 30 day fermentation compost and that of adding 55 day fermentation compost.35 day fermentation compost′s maturity parameters were chosen as maturity indices.The maturity indices were GI≥45%,T≤0.65 and NH+4-N/NO-3-N ratio≤0.60.

香蕉主产区平和、长泰、芗城、南靖122个土壤样品的分析结果表明,有37.7%的土壤缺镁(交换性Mg含量≤50mgkg-1),有28.7%的土壤缺硫(有效硫含量≤16mgkg-1)和潜在性缺硫(有效硫含量16-30mgkg-1),说明漳州蕉园土壤存在镁、硫营养不足的问题。大田试验结果表明施用镁、硫肥料均可提高香蕉的产量。