基于一物多用理念,将注射器、矿泉水瓶开发成一系列中学生喜爱的物理实验课程资源,既可以让学生通过亲身实验发现物理规律,掌握物理知识的本质内容,又可以培养学生的学习兴趣和实践创新能力,让学生感到物理知识有趣、有用、亲切,并使教师实现教学相长,进一步提高教师的教学能力和教研能力.
单元整体教学是在学科素养指引下,对单元的学习内容进行系统规划和设计,让学生在知识的重构中形成较为完整和系统的知识.项目式学习可以有效整合学科内容,在项目任务中培养学生的综合能力,全面提升学生的核心素养.在单元整体教学中开展项目式教学,教师基于核心素养,分解课标,理解教材,在读懂学情的基础上,通过单元中的核心概念,定位教学目标,创设项目主题,将要学习的内容与教学目标相结合,以此激发学生的学习兴趣,促使学生进入深度学习.
从初中实验教学质量抽查、各级实验教学比武的评审结果可以看出,湖南省初中生物学实验教学的现状是实验开出率低和实验开设过程中存在一些问题.实验开出率低的原因,既有教育主管部门的原因,也有学校的原因,更有教师的原因.实验开设过程中的问题有:实验准备工作不到位,学生缺乏良好的实验习惯,师生实验操作欠规范,实验记录有失科学性,实验教学缺乏探究性思维引导.
以金鱼替代水蚤,使用不同浓度的酒精溶液、烟草浸出液、咖啡因溶液探究其对金鱼呼吸频率的影响,达成对"探究酒精等对水蚤心率的影响"实验优化的目标.结果显示,选择0～3%的酒精溶液、0～0.10 g/L的烟草浸出液和0～0.07 g/L的咖啡因溶液对金鱼呼吸频率的影响较为明显.实验优化的优点是:对比效果明显,实验材料易得且环保,知晓药品的合适浓度.
基于生命观念开展初中生物学实验创新实践活动,选择多种实验材料进行必要处理,按照"肉眼观察→放大镜观察→显微镜观察"的探究顺序,激发学生独立实验的科学思维,引导学生科学总结实验结果和结论,创新设计了"探究植物体运输水和无机盐的结构"实验,增强了学生探究实验的实践性和科学思维的严谨性,促进学生对生命观念中物质观、系统观、联系观、结构和功能观的理解.
本刊讯 2023年9月26日至27日,四川省中小学实验教学暨教育装备工作推进会在遂宁召开,四川省委教育工委副书记、教育厅党组成员张澜涛出席会议并讲话. 会议全面总结近年全省中小学实验教学及教育装备工作取得的成绩,分析研判存在的问题,安排部署下一阶段重点工作.会议通报了2022年度全省中小学(幼儿园)教育装备质量抽检及整改情况.
在人教版教材中,碳酸钠与碳酸氢钠热稳定性实验存在加热时间不同、加热温度不同等不足.在分析已有改进方案的基础上,多次对实验装置进行改进和创新,直到最后获得比较满意的实验装置.实验改进后具有操作更简单、可控变量更少等优点,可以增强学生的学习兴趣,培养学生的实验探究与创新能力,提升教学效果.
在"双减"背景下,融合活动元,探索模型认知素养在国家课程内落地的途径.基于"物质变质成分探究"设计三个核心活动元,引导学生从已知经验和现象证据中归纳总结模型、迁移模型、修正模型并应用模型.在教学中,难度逐层递进的活动元任务促使学生将认知过程外显,模型-证据连接符合学生思维认知顺序,有利于给学生减负和促其思维提升.
立足学生"直接经验和亲身经历"以及"做中学和学中做"的认知需求,寻找教学内容与学生日常生活的最佳结合点,探讨普通高中通用技术实验教学生活化的途径,以期结合教学实际有效开展实验教学,提高教学效果.
在教育信息化背景下,教学愈发重视学生的主动参与和自主学习.信息技术的应用使师生之间的角色关系发生重大变化——从传统的教师中心向学生中心转变,促进个性化、自主和合作学习的实施.小学美术教学引入信息技术的关注点在于为学生提供创造性的教育空间,从而为小学美术教学提供了新的路径.小学美术信息化教学策略:借助信息工具激活创造性教育,借助课件教学激发学生兴趣,借助图像教学扩展欣赏空间,借助视频教学突破教育的时空限制,借助电子白板为美术教学增添动力,利用画图程序展现色彩之美.
"色光的混合"是光现象之一,为提高其演示效果,以RGB全彩LED为光源,采用脉冲宽度调制调光策略,自制一款色光三原色演示仪,可分别调节红光、绿光、蓝光的比例,实现不同比例色光的混合,并能减少电流变化对相关色温和色坐标的影响.该演示仪设计巧妙、操作方便,既能加深学生对色光混合规律的理解,又可使学生对探究物理规律产生浓厚的兴趣.
科学教学要注意在学习内容的整体性、教学核心的探究深度等方面把握好尺度.把握好科学教学尺度的较好方法是:同一学习内容在不同学段、不同课例及不同的教学环节之间进行整体把握,科学安排学习进阶;合理把握每一节课例学习内容深度与宽度的取舍,精选有探究价值的"点",紧扣科学课程目标探其深度;精准把握每一节课例学习内容的核心进行深入探究,适度把握概念教学,为学生搭建思维建构的"平台",引导他们逐步建构科学概念.
沈阳市实施实验操作考试对实验室装备的影响有:起到督促检查的作用,强化实验教学功能,规范实验室建设和实验操作,发挥实验室建设的导向作用.实验操作考试形式对实验室装备的要求有:具备规范化、标准化实验室;实验器材准备要做到齐全、完好、规范、充足、及时,实验器材要具有一致性;实验器材设备的稳定性、精密度应可靠一致,以使实验效果达到考试需求;实验器材的配套材料应符合考试要求;注意实验器材的准备细节;做好突发事件的预案.为做好实验操作考试保障工作,沈阳市教育装备部门应对实验操作考试的举措是:基于实验教学条件,保障实验操作考试顺利实施;盘清实验室设备家底;按考试标准配备教学器材;积极培训实验教师,不断提升其专业知识与技能.
为切实推进"双减"工作,优化作业设计是减轻学生作业负担的切入点.小学科学教师面临的挑战是:小学科学学科具有基础性、探究性和实践性三大特点,与语文数学作业相比,科学作业学术味道浓、活动多,因此,要做到让学生的学习减负增效,教师自己必须做到"增负增质"."双减"背景下小学科学的现状是:作业如"大山",作业设计主观随意,脱离生活实际.基于此,小学科学作业多样化设计应遵循的原则是:个性化发展与小组合作相结合,重视专题性和设计的层次性.在内容和形式上应坚持设计精、趣、践、效、思的多样化科学作业,以期让学生在完成少量作业的过程中能更有效地培养其科学创新精神,提升实践能力,进一步树立学生的科学思维理念.
以"酸和碱的中和反应"教学为例,以问题"酸和碱能否发生反应"为导向,引导学生设计实验、进行实验探究、得出结论并反思评价,从而提高课堂教学效率.同时,借助微课视频等信息技术手段,帮助学生直观地认识酸碱中和反应及其本质,建构"宏观—微观—符号"三重表征的化学思维,促进学生化学核心素养的发展.
高中物理教材中关于弹性势能的表达式只有定性介绍或者理论推导.用创新实验加以验证能更好地激发学生的学习兴趣,提升学生的核心素养.用能量转化的方式测量轻弹簧的弹性势能,再用刻度尺测量对应的伸长量,重复几次实验,分析数据,即可验证弹性势能与伸长量的二次方成正比,并验证比例系数为k/2.
本刊讯 2023年9月21日,由甘肃省教育厅主办,甘肃省电化教育中心、兰州文理学院承办的2023年甘肃省教育系统网络安全工作会在兰州文理学院召开.甘肃省教育厅党组成员、副厅长曾华辉出席会议并讲话.
从美学视角论述物理美学思想的形成和发展过程,并概括出物理美学思想的特点.在此基础上,进一步介绍现象、理论描述和理论结构之美,提出物理美学思想指导下的实验设计技巧.聚焦"和谐"指引麦克斯韦建立麦克斯韦方程组和"优雅"指引爱因斯坦提出相对论两个案例,归纳出物理美学思想实践的路径和方法.
基于STEM教育理念,根据日晷仪、太阳高度角测量仪、太阳方位角测量仪以及"观竿测影"原理,设计了太阳光照仪实验.从原理探究、方案设计、原型可视、评价反思四方面展开实验,利用科学、技术、工程与数学知识辅助开展地理实验,设计实验时侧重原理探究与实验过程,实验结束后注重反思提升,以期提高学生地理实践力,探索STEM教育与地理实验结合的有效路径.
在普通高中生物学实验教学中,存在的问题有:不重视实验,实验设备配备不足或更新不及时,实验效果欠佳;教学方式单一,教学面临挑战较多,实验开展困难;学生在实验时缺乏交流,难以做到反思提升,学习目标难以达到.为强化普通高中生物学实验教学管理,可采取"加强生物学实验室的投入和建设,创新生物学实验教学方式方法,合理安排高中生物学实验课时"的举措,以切实提升实验教学的质量,并为实验教学的有效开展提供有益的借鉴.
