"雷锋精神"以其无私奉献、团结互助、忘我奉献的特点,成为激励青年学生树立正确的人生观、价值观和行为准则的重要资源.基于此,本文首先探讨了"雷锋精神"的内涵和价值,并分析了融入高职学生日常思政教育的目的,之后提出了融入"雷锋精神"的日常思政教育的路径,以期为高职学生思政教育提供了新的思路和方法.
目前,全国各地的高等院校基本都是新时代群体的时代,新时代大学生已经逐渐地成为了各高等院校的主力军.生长在这一时代的新时代大学生基本出生于一个物质条件相对不错的家庭、信息相对通畅发达的社会,他们有着较强的优越感.新时代大学生的心理普遍都存在不成熟到成熟的过渡时期,在大学期间由于校园生活、学业压力、人际交往等方面的问题,部分心理幸福感比较缺乏的学生可能会带来一定的影响,甚至影响学生的正常生活学习以及健康成长.因此,对于新时代大学生心理幸福感的培养和提升,能够对他们树立正确的人生观、价值观有很大的促进作用,还能
湘江战役所蕴含的革命精神是中华民族精神和文化的重要体现,也是高校大思政课建设的重要教育资源.在新时代大思政课的发展中,应该加强对此红色资源的挖掘和利用,将其更好的创新融入到大思政课的教育建设之中,发挥思政课育人的重要价值,探寻出适合的路径,发挥思政课的作用.
高校思想政治教育工作需要以人为本,辅导员工作需要满足大学生健康成长中的实际需求.高校贫困生面临着学业与经济的双重压力,思想问题与实际问题都亟待解决.本文结合辅导员工作中的实际案例,探讨如何帮助此类学生摆脱心理困境,做好服务育人,为学生管理工作中的类似案例提供解决思路.
如今,随着新媒体等新兴媒体技术手段不断迭代更新,媒体融合不断向纵深发展,民办高校网络思政育人面临新的机遇和挑战.本文重点探讨在新媒体高速发展特别是媒体深度融合背景下,民办高校校园新媒体如何建设发挥协同育人功能,进而高质量落实立德树人根本任务,培养全面发展的高素质人才.
"课程思政"是新时代背景下逐步开展的新型教学改革,旅游日语具有很强的实践性、互动性和职业导向性,有融入课程思政改革的自然优势和现实意义.本文通过深度访谈法、问卷调查法,分析本校旅游日语课程思政的现状,针对存在的问题提出相应的对策,以期达到全面提高人才培养质量的目标.
中华文化源远流长、历久弥新,在革命战争年代一大批仁人志士艰苦奋斗、孜孜不倦的探求着前进道路.崇高的思想、高尚的革命事迹逐渐形成了红色文化,并成为中国文化中不可缺少的一部分.这些文化一部分通过红色经典文学作品呈现在读本中,通过解读红色文学经典、挖掘红色历史,可以让学生更好地了解红色文化的内涵,传承红色精神.
随着网络信息时代互联网技术的高速蓬勃发展,大学生的生活和学习方式也发生了巨大的改变,同时也为高校思想政治教育工作带来了更多的机遇和挑战.多元化网络热潮所滋生的良莠不齐的思想元素对大学生潜移默化的影响,也使高校网络思想阵地构建与稳步发展面临着严峻的考验.因此,高校网络思想政治教育队伍建设作为加强大学生思政工作的主体人力基础,承担着为党育人、为国育才的重大历史使命,发挥着至关重要的组织作用.然而面对新时代网络思想政治教育的新要求,高校网络思想政治队伍建设的发展力度并不能确保其规范化、科学化的运转,高校思想政治
在全方位人才培养的新时期,随着高校课程改革的不断深入,作为我国高等院校英语专业必修课程的英语文学课,在培养具有良好文化素养和人文素养的高素质英语人才中起着极其重要的作用.由于现代化信息技术的快速发展,各种学习平台、软件、电子学习材料层出不穷.因此,以多模态教学理论为支撑,调研了新乡工程学院外国语学院2019级和2020级的300名学生,了解学生对文学课多模态教学的满意度和意见,研究结果发现将英语专业文学课与多模态教学模式相结合,可以达到充分调动学生的感官能动性和学习积极性,提高文学课的教学效果.
高校理论宣讲社团是大学生思想政治工作体系的重要环节.高校理论宣讲类社团的育人功能主要体现在政治引领、学生能力提升和思想政治理论课的补充与延伸等方面,尤其是在二十大之后,高校作为二十大精神宣传的重要载体,理论宣讲团扮演者重要角色.在现实的思想政治教育环境下,高校的社团建设仍然面临着社团规范性、育人主体、学生群体等方面的问题,需要在社团制度、队伍、阵地建设等方面激发社团的育人功能,推动社团建设可持续发展.
针对"一带一路"倡议下"走出去"的中资企业面临本土技术技能人才紧缺的问题,提出构建海外本土化人才培养模式,同时围绕"中文+职业技能"教育融合路径,融合国际教育学院和相关二级学院力量,院院联动,制定人才培养方案,探索高职院校海外本土化人才培养机制,建立以需求为导向的来华留学生课程体系,提高高职院校来华留学生育人效果.
教师在跆拳道教学中应遵循学生主体性原则,采取有效的教学策略,充分发挥学生个体的学习积极性,增强学生参与跆拳道学习过程的主动性,引导学生主动获取并掌握跆拳道课程的知识和动作技能.本文在阐释学生主体性原则的基础上,分析了遵循主体性原则开展跆拳道教学的重要性,最后侧重探讨了学生主体性视角下的跆拳道课程教学改革策略,由小见大的思考新形势下高校体育课程教学改革的有效路径.
本文探讨林草职业教育科技成果转化问题,分析当前涉林涉草职教院校科技成果转化所面临的挑战和机遇.通过将林草职业院校的科技创新与职业教育相结合,提升林草行业人才培养和技术创新水平,推动林草产业的可持续发展.旨在为相关研究者、教育工作者和决策者提供参考和借鉴,促进林草职业教育科技成果转化,为林草产业的发展做出积极贡献.
资助育人是教育扶贫工作中重要的组成部分,有效的精准帮扶资助工作不仅能够帮助经济困难学生完成学业,还能提高困难学生的学习信心."三全育人"理念为高校资助育人工作提供了新的指导方法.本文研究了在"三全育人"理论指导下高职院校对于资助育人体系工作的探索和研究实践.首先对"三全育人"视域下高职院校资助育人体系现状进行分析,接着通过"三全育人"视域下的高职院校工作中存在的问题进行根源分析及应对对策.最后结合"三全育人"理念中的工作方法构建高职院校资助育人体系.
BOPPPS教育模式起源于加拿大,由导言(Bridge-in)、学习目标(Objective/Outcome)、前测(Pre-assessment)、参与式学习(Participatory Learning)、后测(Post-assessment)和总结(Summary)六个教学环节构成.该模式以有效教学著称,能够切实弥补传统教学模式短板.以贵州本土化(市场营销)课程为研究对象,通过分析BOPPPS教学模式的价值意蕴,提出了将其应用于市场营销教学的设计思路,最后提出了相关保障性建议和举措.
英语语法课是英语专业的基础课,它为听、说、读、写提供必备的英语语法知识和基本的语言运用技能.基于"混合式+思政"教学模式的优点,从三个维度阐述英语语法教学途径,从三个教学环节融入思政元素实施混合式语法教学实践,将语法知识传授与价值引领相结合,实现语言知识、语言技能和立德树人协同发展的目标.
继2015年的长篇小说《空巢婚姻》之后,2021年,作家简媛再度推出第二部长篇佳作《棘花》.与《空巢婚姻》中历时性地表现一家三代女性悲剧式的轮回命运不同,《棘花》则是聚焦于一个女性,即小说主人公杨素,以她的工作、家庭、身世等为线索来辐射,逐渐展开了一幅更为宽广的社会画卷.
新世纪以来,诗歌在消费主义、物质主义的时代氛围里,面临着一个尴尬的境地:一方面,诗歌作为文学艺术里个人心灵化最高的艺术门类,与喧嚣、浮躁、功利主义盛行的时代格格不入,另一方面,新世纪诗歌却在不断地通过制造话题与影响力进入大众视野,成为大家的谈资,维系自身发展.
