武当山神道上的"牛女传说"数量不多,围绕其展开审读和论说,可以发现:其叙事和抒情的主要脉络,乃典型的星辰与爱情的二维并置.这一主调作为此神话传说的根本隐喻,延续至今,并表现出残缺式表达、项点式渗透、轻重式调节等三重特点,其意蕴也在叠复中交互生成.
"体育新媒体运营实务"课程践行"格能型"卓越体育工匠人才培养目标和"学研训赛产"五环相扣的人才培养模式,围绕"为谁发声、发什么声、如何发声"剖析该课课程的价值意蕴,确立从社会主义核心价值观、中华体育精神、新媒体素养以及创新精神四维度挖掘内生式课程思政资源;并从建设模式、教学体系以及教学评价三个方面开展了"五环相扣"课程思政教学路径实践探索.
新时代构建"三全育人"体系是高职院校的使命担当.了解新时代高职院校"三全育人"体系内涵,分析"三全育人"体系的全面性、整体性、系统性、协同性、过程性与结果性,有利于加强对"三全育人"体系的认知与关注,可进一步构建具有高职院校特色的"三全育人"体系.为此,高职院校可从助推全员形成育人共识,有效凝聚育人力量;针对性落实全过程育人,科学把握育人要点;立足全方位育人诉求,合理利用社会资源等方面入手,打通育人关键点,为培养时代新人而努力.
近年来,由于各高校大学英语必修课学时的缩减,大学英语选修课成为大学英语必修课有益的补充,其课程内容特色突出,教师授课模式灵活,可以使用SOPC(私慕课)教学模式,结合校本专业特色,融入思政资源,进行大学英语选修课教学.在课程思政背景下,本研究结合中医药院校的专业特色,阐释大学英语选修课程"中医药文化英语说"的SPOC教学模式的具体路径.
新兴的智能设施公共服务技术在改变传统社区公共服务供给的同时,也受到技术信任新考验.通过对社区智能设施公共服务技术信任理论分析,运用Ordinal Logistic回归分析模型分析验证了技术信任的影响因素包括政府对技术的监管与补偿、企业的形象与宣传行为,并从增加可信度、减少不信任两条途径,政府约束、企业保障、风险预警、整合服务 4 个维度提出增进技术信任的对策建议.
