我以为,富有特色的课堂教学是教师走向成熟的重要标志,优秀教师要善于做全天候的学科教师,即要基于本学科的教学需要,掌握不同课型的教学特点与要求,适应不同场景与情境下的教学.全天候学科教师需要掌握哪些课型的概念,以及如何根据不同课型开展有针对性的教学设计与教学活动呢?
体育家庭作业是学生在校学习后的体育学习与锻炼.教师在设计体育家庭作业时,应根据本校学生学情,分层、分时设计布置,并通过家校协作,采用有针对性的手段与方式,助力学生健康的体育行为习惯养成,促进学生体质提升.
初中数学知识比较抽象,对抽象思维能力要求比较高,学生不容易理解.挖掘身边事例,巧妙设计例题,增加互动环节,不仅能提升数学课堂的趣味性,而且能调动学生的积极性,让学生的思维呈"燎原之势"发展.下面,笔者以苏科版数学七年级上册"字母表示数"一节的教学片段为例,谈谈如何激发学生的兴趣,培养学生的思维.
情境教学是一种有效的教学方式,能够充分激发学生的学习兴趣,很好地调动学生学习的主动性、积极性.初中数学教师可以结合学生的实际情况,巧妙地开展情境教学,开拓学生的思维,促进学生学科素养的发展.
叙事学就是关于叙述文本的理论,重视对文本的叙述结构的研究.统编初中语文教材中"阅读提示""思考探究"等编写内容提示教者关注叙事学,开展叙事学理论研究,用新理论撬动小说内容教学,拓展小说教学的课型,真正促进学生阅读能力的提升.
