以新型城镇化为研究视角,运用文本分析、IPA分析等研究方法,对大同市休闲体育的产城融合实现机制进行分析.研究认为,在城镇化发展的背景下,以发展休闲体育为目标的产城融合模式将为大同市城市发展带来新动能,未来大同市休闲体育的产城融合发展可以通过以下路径实现:第一,以城市基础设施改善为核心,进一步丰富满足居民参加运动的体育设施;第二,以用好"二青会"冰雪赛事遗产为契机,高质量推进大同市冰雪运动发展;第三,以深入科学规划大同城市资源切口,深度挖掘并利用好环大同户外体育资源;第四,以大同城市文化建设为载体,重点推出具有城市特色的融合体育文化的品牌项目.
军事体育课程思政建设是军队院校落实"立德树人、为战育人、以体育人"人才培养目标,培养军队高素质新型军事人才所做的重要举措和具体表现.文章对以军事体育课程思政内涵的"深度"、教员思政站位的"高度"、教学形式的"新度"和制度管理的"力度"四个方面为着重点的军事体育课程思政建设路径进行相关研究,旨在推动军事体育课程思政建设改革进程,全面提升课程建设的实践性和操作性.
对"乡村体医融合"实践之路及意义、现实困境和发展路径进行梳理和总结研究.研究表明:"乡村体医融合"在我国处于初步发展阶段,乡村体医融合具有重要现实意义,它是实现健康中国的重要抓手,是实现乡村振兴的催化剂,然而我国乡村体医融合建设面临诸多困境:体医融合政策宣传不到位、配套政策制度缺乏,乡村体医融合复合型人才不足、村民体医融合理念缺乏、乡村体医融合设备设施匮乏、缺乏专项经费保障.建议:政府应配套完善乡村体医融合政策法规统筹推进乡村体医融合协调发展,培养吸引体医融合复合型人才,建设乡村体医融合健康服务中心,提高村民大健康意识,拓宽体医融合专项经费渠道,为"体医融合"在乡村培育发展提供有利条件.
从管理模式、竞赛体系、学训安排、人才出路、师资力量、家校联动、经费支持、科学研究、硬件设施9 个方面,全面分析日本东京都校园足球特点,认为:东京都校园足球实行制度化管理,教育部门与足协之间职责明确、通力合作;打造类型多样、参与面广、衔接合理的赛事体系;尊重学生运动爱好,开展多种运动项目教学,组建俱乐部集中训练;足球队员接受完整的文化教育,融入社会各行各业;得益于自身良性循环系统,校园足球师资队伍"数量足、质量高";建立良好的家校联动机制,形成教育合力;教学训练依靠教育专项经费,竞赛依靠足协经费和市场赞助;根据日本球员身体特点,研究适合自身的战术体系;硬件设施条件一般,基本满足学训需要.我国校园足球取得了长足发展,进步有目共睹,但面临"体育系统弱教育"与"教育系统弱体育"导致的校园足球发展难题.借鉴日本成功范式,提出发展我国校园足球的启示:全面深化学校体育改革,丰富校园体育活动,用自然分流的方式让学生参与所爱的运动项目(包括足球);加强足球科学研究,提高学训效果,提升竞赛观赏性;教育系统和体育系统要加强体制改革,创新联合机制,勇于破除制约校园足球发展的利益藩篱;"校园"彰显教育,"足球"象征体育,发展校园足球应遵循教育规律和体育规律.
体教融合集中体现出新时代牢固树立健康第一指导思想的教育理念,未来学校体育也必将成为体教融合的中心与重点.高职体育伴随着高职院校的从无到有、从发展到壮大,正在向内涵建设迈进.研究认为:体教融合下高职体育深度教学的驱动因素在于高职院校的体育课程定位模糊、体育教学体系建构还需完善、急盼突出课外体育工作亮点,针对性地提出了高职体育的难点破解需要准确把握目标与方向、体育深度教学贯穿课堂始终、课外体育重点培养学生的健康素养,优化举措的推进路径将会更加彰显高职的人才培养特色、加强体育与健康学科核心素养的培育以及聚焦与时俱进的体育教学拓新思路.
冬奥遗产文化可持续发展初级阶段的亮点是成为引领奥林匹克运动前行的重要主题,并为冬奥遗产注入了新的"灵魂".随着北京冬奥会和冬残奥会大幕落下,北京冬奥会留下丰富的遗产成果为冰雪经济形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局注入新动力,同时也打开了我国体育与奥运文化融入国际环境发展的新局面.研究结果表明:首先,冬奥遗产文化具有独特性、创造性与传承性的特点,"走出去"的价值意蕴表现在能够加强国际体育经济与文化往来,加快民族体育文化与国际体育文化交轨;其次,借助北京冬奥会与冬残奥会的遗产文化,抓住冬奥遗产文化可持续发展期"走出去"的机遇与挑战,着力破解体育文化国际交融之瓶颈;最后,构建中国奥运文化与体育文化合作新发展格局,寻求西方体育文化契合点,优化冬奥遗产文化"走出去"的可持续发展体系.
[目的]通过调查分析广东高职学生心理健康和体质健康状况,探寻其变化规律以及相关性,促进其身心全面发展.[方法]整群抽取广东 5所高职 2017级共 6000名学生作为研究对象,采集到3 年心理及体质健康测试原始数据.心理健康数据均通过SCL-90量表测试获得;体质健康数据均通过中国学生体质健康网发布生产厂商的测试仪器或严格按规范要求测试获得,含身体形态、身体机能和身体素质.[结果]三年心理异常学生人数分别为 1058、954、870,呈现随年级增长递减的趋势(P<0.01).心理异常学生占比分别为 17.6%、15.9%、14.5%,明显低于心理健康学生人数(P<0.01).心理异常学生中,女生占比分别为 61.9%、61.3%、62.9%,明显高于男生人数(P<0.01).异常学生各因子评分均显著高于正常学生(P<0.05),评分最高为强迫症状(P<0.01),接下来是人际关系敏感和抑郁(P<0.05);高职男、女生身高随着年级呈上升关系(P<0.05),男生体重先降后升,女生体重逐年下降(P<0.05),男生BMI先降后升,差异无统计学意义(P＞0.05),女生BMI逐年下降(P<0.05);男、女生肺活量均随年级增加而上升(P<0.05),但涨幅均不大,女生涨幅略高于男生;高职学生五项身体素质水平均随年级呈现先升后降(P<0.05),但女生立定跳远、坐位体前屈和仰卧起坐下降幅度相对不大;学生SCL-90评分和体重、50 m短跑、立定跳远和男 1000 m/女800 m、坐位体前屈和男引体向上/女仰卧起坐呈现负相关性(P<0.05).[结论]广东高职部分学生心理异常,且个别指标较突出.大部分体质健康指标呈倒U型发展,变化不尽合理,且绝对水平较低.心理健康与体质健康存在相关性.
基于学科融合思想和一体化教学理念,在职业核心能力、学练赛一体化内涵分析的基础上,将课内外、校内外学、练、赛结合起来,将职业核心能力教育融入不同时段的学、练、赛过程,构建了基于学练赛一体化的"三段五步"大课程教学模式.运用行动研究法等,以羽毛球选修课为例开展为期二年的教学实践研究,结果表明:该模式不仅有效提升了学生运动技能和体质健康水平,同时对沟通交流、团队合作、自我学习与管理、解决问题等多项职业核心能力产生了积极影响作用.
疫情期间体育课的教学方式、大学生的锻炼方式都发生了改变.文章采用跟踪测试法分析疫情期间(2020-2021 年)大学生体质健康测试数据的变化情况、变化原因,提出提升大学生体质健康水平的策略.结果显示:大学生的体质健康测试成绩基本达标,但是疫情期间不合格率明显增多,各项指标数值有所下降、差异显著.同时,从社会、家庭、学校、教师、学生多角度提出提升大学生体质健康水平的策略:社会——提升健康发展的责任意识;家庭——建立家长监督机制;学校——有效利用体育信息化平台;教师——提升在线教学能力;学生——养成良好运动习惯.旨在疫情期间线上线下混合式教学模式的趋势下,为提高大学生的体质健康水平提供新思路.
以太原市社区居民为研究群体,对该人群在"体医融合"认知程度、服务需求等方面展开调研,从"体医融合"受益者角度出发,研究该人群对于"体医融合"服务的需求情况,力图为"体医融合"服务进一步推进和展开提供科学的实证依据和适合的工作建议.
对国内外与体医融合紧密相关的研究文献进行可视化分析,梳理学者们的学术研究思想,介绍国内政府跨部门合作机制、基层健康服务机构治理以及社会力量的参与机制的发展现状,分析国外体育与疾病、卫生保健、医疗诊断、精准治疗以及科学康复领域的相关研究,进一步对国内法发展情况进行评述,得出结论:体医融合的主导部门应当是体育行政部门;体育行政部门如何与卫生健康行政部门的协同是关键;体育医疗人才队伍基础薄弱.
为探究第 32届奥运会花样游泳集体自由自选腿上动作的难度,运用文献资料法、观察法以及数理统计法,以比赛前三名队伍的集体自由自选腿上动作的难度为研究对象,从腿部动作组合、腿部动作时间、腿部动作队形、腿部转体动作以及腿部高位动作分析腿上动作的难度,发现中国队运动员的腿部动作难度有一定的提升,但是和世界优秀队伍相比还具有一定的差距.发现影响花样游泳运动员集体自由自选腿上动作难度发挥的因素主要是个人技术以及心理素质,针对这一现状,提出具有针对性的建议,加强运动员腿部动作水陆整合训练,改进训练方式促进中国花样游泳更好的编排和创新.
从宏观、中观与微观视角,针对江苏省普通高校体育教育本科专业人才培养现状入手,运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法与数理统计法分析江苏体育教育专业本科人才培养特色与成果,探寻未来的发展路径与策略.结果显示,政府高度重视引领师范教育回归本位,加强学科专业建设带动师资队伍发展,目标明晰与科学规划促进程体系与内涵建设,学以致用强化实践能力培养,师范专业认证检验反馈人才培养质量.江苏省普通高校体育教育本科专业人才培养特色成果与发展的新思路,为全省乃至全国高等学校制定体育教育本科专业人才培养方案提供理论参考.
随着科技的发展,时代的进步,小型轻便、便于随身携带的便携智能终端随处可见,而近年来大学生的体质健康状况却逐年下降,为研究便携智能终端及APP对大学生体质健康状况的影响,文章采用文献资料法、问卷调查法、统计分析法了解大学生使用便携智能终端及APP的时长、频率、类别等情况,并结合大学生体质状况进行相关分析.研究结果表明,大学生体质健康现状与使用体育健身类APP呈正相关,与其他娱乐游戏类APP呈负相关.大学生使用体育健身类APP时间、频率越长,体质健康状况越好,使用其他娱乐游戏类APP的时间越长,频率越高,体质健康状况越差.
文章介绍基于个人与社会责任的体育教学模式(简称TPSR)的发展理念、责任层级、课程领导者责任等,分析其应用领域及发展情况,提出可能有益于学校体育发展的几个参考视角:(1)为学校体育教学实践提出了新理念;(2)为学校体育"学科与生活"融合发展提出了新思想;(3)为学校与社区体育融合发展提供了新路径等.
国家老龄事业发展和养老服务体系越来越受到关注,在此基础上提出的银发经济也将被更多的产业形式所涉及.在银发经济背景下,以跆拳道项目为契合点,将体育产业与老年人特别是城市老龄人口健身产业进行衔接,文章以跆拳道对城市老龄人口健身产业的训练学、社会学、经济学影响为研究对象,分析了跆拳道项目在推进老龄人口健身产业发展中的必要性与可行性,对体育产业与银发经济衔接发展,进而为《"十四五"国家老龄事业发展和养老服务体系规划》的实施提供参考.
高校体育专业《健康教育学》课程蕴含着丰富而深厚的思政元素.内江师范学院体育专业《健康教育学》课程团队将课程思政有机融入该课程教学中,为加强道德健康教育,以期实现"立德树人"的重任,培养学生的责任感、使命感,提升学生的专业自信和自豪感.在教学方面,通过创新教学管理路径和教学评价方式,激发学生的学习兴趣,加强师生互动,增进师生联系,更好地发挥教师对学生的引领作用;在精神层面,鼓励学生成为积极的自我探索者,引导学生思考生命的意义,促进学生的道德健康和精神成长.
跨物种体育是指人与其它物种共同参与、以身体运动为基本形式、以改造身心和促进社会发展为目的的身体实践活动.世纪疫情、百年之变的种种现实境遇,使人们对跨物种体育和超人类主义体育实践产生了浓厚兴趣,也引发了对此类运动中人与动物关系及其社会行为和生物特性的深思.在此背景下,对跨物种体育产生的时代境遇进行分析,对跨物种体育的概念、研究对象和议题做出界定,并从研究方法和研究理论等方面出发来探讨如何开展跨物种体育研究,都似已势在必行.开拓跨物种体育学的学术新领域,不仅有利于丰富和完善我国的体育科学体系建设,同时也有助于推进地球生命共同体的构建.
为客观地、全面地对高校体育教师数字素养进行评价,通过构建评价指标体系,引入变权理论,建立高校体育教师数字素养评价物元模型,按照地理位置四区划分,各区域选取4 所高校的体育教师数字素养进行评价,并通过敏感性分析找寻出影响评价结果的关键因素.结果表明在 4个区域的高校体育教师素质素养调查评价中,北方地区和南方地区的评价结果为Ⅱ级"良好",西北地区和青藏地区的评价结果为Ⅳ级"较差".影响高校体育教师数字素养评价结果的关键因素为:运动APP使用情况、网络授课情况、教学信息检索能力、数字教学课程创建、家校沟通群构建、数字问题解决能力.本研究对高校体育教师数字素养进行了综合评价,可为高校体育教师数字化教学能力提升及数字化体育教学手段提供一定的帮助.
