第四次工业革命导致职业环境发生巨大变化.在新旧职业快速更迭的时代背景下,职业生涯发展的易变性对传统的生涯理论提出挑战,新的生涯理论也应运而生.偶然学习理论鼓励人们对职业发展中的不确定持一种有计划的开放态度,从而将偶然事件转化为促进职业发展的机会.本文通过对偶然学习论的研究进行系统回顾,介绍偶然学习论的产生背景、思想渊源、主要观点以及相关的应用研究.最后,从研究对象、研究方法和研究内容等方面对未来可能的研究方向进行了展望.
2023年,我国高校艺术专业毕业生约有78万余人,在当前形势下艺术专业毕业生面临着就业去向地区集中、灵活就业自由职业比例较高、慢就业、落实去向较晚等特点.本文以中央美术学院为例,探究如何有效利用"毕业展"形式落实教育部"万企进校园"活动部署,挖掘更多岗位信息,促进毕业生就业,并从做好顶层设计、提升展览质量,构建协作平台、挖掘岗位信息,加强就业指导、做好跟踪回访等几个方面提出研究展望.
创业实验室是高校创业实践教育的最有效手段之一,深受国内外高校的重视和学生的欢迎.为提高学生的创业能力和实践经验,解决大学生创业教育预孵化平台缺乏,创业实践服务体系不完善,创业教育开放程度不够等一系列亟待解决的问题,国内外许多高校都建立不同类型的创业实验室以推动学校的创新创业教育实践,成效显著.本文通过分析国内外高校创业实验室的典型案例,探讨创业实验室在高校创业教育过程中的作用和高校有效运营创业实验室的现实借鉴.
构建以促进高质量就业为目标的高校人才培养体系,必须坚持立德树人、坚持德智体美劳五育并举、坚持全面发展、坚持以学生为中心和坚持"三个面向"为目标.体系构建涵盖人才培养的关键环节,通过专业布局调整、专业内涵建设、培养模式创新、大思政育人机制构建,有效提升学校人才培养能力,增强人才培养的适应性,从而提高学生的就业质量.
高职职业生涯规划教育与思政教育耦合的内在逻辑体现为教育目标共通性、教育主体合一性、教育内容融合性、教育功能互补性.当下,高职职业生涯规划教育与思政教育耦合在理念层面、师资层面、课程层面、载体层面存在突出,表现为育人旨归发生错位、育人能力有待提升、本土化课程有待加强、智能化媒介运用有待深入.要定向发力,通过将思想政治教育融入职业生涯规划教育全过程,强化两支队伍建设,精准对接学生需求,推进技术赋能,以提升职业生涯规划教育与思政教育耦合的实效性.
