高校思想政治教育的目标在于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,而美育对于培养人的审美品位、陶冶人的道德情操具有重要作用,推动二者的协同发展既有利于加强和改进高校思想政治教育,促进大学生的全面发展,也有利于高校落实立德树人根本任务.部分高校在推进美育与思想政治教育协同发展方面还面临对二者的关系认识不清、思想政治教学缺少审美参与、校园文化建设忽视审美教育等困境,高校应从落实全方位育人、充分认识美育价值、加强师资队伍建设、重视文化环境建设四个方面来深入探索美育与思想政治教育协同发展的新模式.
质量是职业院校开展培训工作的生命线,也是培训可持续发展的核心要素.文章对职业院校开展职业培训工作中存在的问题及其原因进行了分析,并提出以提高人才培养培训质量为目标,进一步健全和完善职业培训的管理制度、培训体系、质量评价机制,加强培训师资队伍建设,提升培训供给能力和质量,推动职业院校职业培训工作高质量发展.
文章基于重庆市10所高职院校的64986个学生样本调查数据,以学生性别、年级、政治面貌、在校任职等统计特征作为控制变量,构建影响学生学习成绩的理论模型,运用SPSS19.0多元回归分析方法,探索在控制变量差异条件下校园行为文化对学生学习成绩影响呈现出的一般特征.同时,基于调查结果,文章提出加强校园学习行为文化习惯的培育机制、制定不同年级学生学习行为习惯的培育机制、完善"党支部建在班级"的政治制度、加强多级学生干部的培养和考核机制、完善学习成绩过程考核评价机制和培育学生学习行为习惯的交互环境等五个建议,旨在为高职院校加强学生校园行为建设提供有益参考.
冯至作为一个从五四时期走向革命年代的中国现代诗人,被置于传统、现代与革命的三重空间中.冯至的诗学探索也呈现出三重面向:承袭古典诗歌理论,主张诗歌的抒情性;吸收西方现代诗歌理论,丰富新诗形式;回应时代诉求,强调诗歌创作的严谨与真实性.在这三重空间中,冯至看到随着社会的发展、语言的演变,诗歌自身也产生一种对"新形式与新格律呼唤"的新要求.
艺术体育竞赛作为体育竞技与文化表演深度融合的产物,是文化产业与体育产业交汇发展的重要突破口.既有国际条约及我国法律体系并未将体育竞赛明确纳入著作权范畴,兼具观赏性与竞技性的艺术体育竞赛也由此备受著作权法律保护之质疑.基于目前学界对艺术体育竞赛法律保护的探讨缺乏,本文将对艺术体育竞赛之作品属性进行考察.对艺术体育竞赛权益的源流厘清催生了对其著作权内容加以校验的积极尝试.艺术体育竞赛的可著作权性及对其权属关系的确认,使艺术体育竞赛在体育强国语境之下的力量更能得以释放.
